曹有紅 甘甜
在女兒出生前,曹有紅沒曾想過和特殊教育扯上關(guān)系。為了幫助自己的女兒和更多的聽障孩子踏入有聲世界,她創(chuàng)辦了聾兒語訓(xùn)部,累計(jì)收訓(xùn)了來自江西、甘肅、江蘇、安徽、浙江、河南6個(gè)省20多個(gè)地區(qū)的200多名聽障、智障、自閉癥兒童。通過康復(fù)訓(xùn)練,其中95%的聽障兒童,能像健全孩子一樣接受義務(wù)教育。
[第一聲“媽媽”]
2001年底,曹有紅剛滿周歲的女兒被確診為雙耳重度失聰。那一年,曹有紅從鋼材企業(yè)下崗,丈夫則在鷹潭市區(qū)的一家單位做臨時(shí)工。
“拿到診斷書,就像天塌了下來?!泵鎸?duì)這一現(xiàn)實(shí),曹有紅擦干眼淚,默默發(fā)誓:不管吃多少苦,都要教會(huì)女兒說話,讓她能和別的孩子一樣健康成長。
從此,曹有紅省吃儉用,帶著女兒踏上了艱辛的康復(fù)之路。
她向親朋好友借錢給女兒配上了助聽器,嘗試自己教女兒:讓女兒辨聽自然界的各種聲音;她一只手摸著自己的喉部,另一只手摸著女兒的喉部,通過感受喉部的震動(dòng)讓女兒發(fā)出聲音。每天清晨,只要一睜眼,曹有紅就給女兒戴上助聽器,開始與她說話,把自己感覺最標(biāo)準(zhǔn)的普通話,傳導(dǎo)給她。原本寡言少語、不善言談的她,對(duì)著女兒卻變得有說不完的話。
一次偶然的機(jī)會(huì),曹有紅在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了深圳的幾位成功讓小孩聽力康復(fù)的家長。一天,遠(yuǎn)在深圳的施老師打來電話告訴曹有紅,她們創(chuàng)辦的康復(fù)中心要舉辦一個(gè)家長培訓(xùn)班,邀請(qǐng)了國內(nèi)聽力學(xué)專家和康復(fù)專家前來授課。
從沒出過遠(yuǎn)門的曹有紅,受經(jīng)濟(jì)條件制約,猶豫了很久。最終,她還是帶著女兒坐上了南下的列車。“當(dāng)時(shí),鷹潭沒有直達(dá)深圳的列車去深圳,要轉(zhuǎn)好幾次車。我一手提著行李,一手牽著女兒,一路是都在小跑。”曹有紅至今還記得當(dāng)時(shí)的一幕幕。
經(jīng)過兩個(gè)月的練習(xí),女兒學(xué)會(huì)了“啊”的發(fā)音。整整一年后,女兒終于喊出了第一聲“媽媽”。曹有紅喜極而泣,擁抱著女兒,心里升騰起無限希望。接下來,曹有紅不放過任何可以教女兒的機(jī)會(huì),走到哪,教到哪;見什么,教什么。從簡單的一個(gè)字開始,慢慢地增加到兩個(gè)字、三個(gè)字。為了能隨時(shí)隨地教女兒,曹有紅只要帶女兒出門,就會(huì)在包里放上書、卡片、紙和筆。路上看見什么,她就對(duì)著書、卡片教,書上或卡片上沒有的,就畫在紙上,寫上文字,一個(gè)字一個(gè)字地教。
通過多年不懈地努力,曹有紅的女兒不但學(xué)會(huì)了說話,還參加了舞蹈、繪畫等比賽并獲獎(jiǎng)。2018年,曹有紅的女兒以優(yōu)異成績考上了廣西藝術(shù)學(xué)院。
[第一聲“曹媽媽”]
曹有紅育女的故事不脛而走,許多和她情況相似的家長慕名前來或打來電話,希望她能幫幫他們的孩子。
曹有紅深知教育聽障孩子的艱辛。同意還是拒絕?她猶豫過。但當(dāng)看到那些孩子一雙雙期盼的眼神,還有那些家長對(duì)自己像抓到救命稻草一樣的信任,曹有紅想到了當(dāng)初自己也曾得到的幫助,2006年,她創(chuàng)辦了鷹潭市月湖區(qū)燦燦語訓(xùn)部(后注冊(cè)為“鷹潭市特殊需要兒童康復(fù)中心”,以下簡稱“康復(fù)中心”)。
當(dāng)時(shí)沒有場地,公婆騰出房子給曹有紅當(dāng)教室,愛人拿出工資給她貼補(bǔ),她既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽:要教孩子們說話,還要洗衣做飯、把屎把尿。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),康復(fù)中心終于在鷹潭市郊有了自己的教學(xué)樓。
眾人拾柴火焰高。曹有紅的善舉感動(dòng)了很多人,電腦、打印機(jī)、座椅,都是她募捐而來的。辦學(xué)條件雖然艱苦,但她堅(jiān)持對(duì)貧困家庭實(shí)行彈性收費(fèi)甚至費(fèi)用全免,對(duì)于特困家庭不但免去全部費(fèi)用,而且還自己捐助。有的家長主動(dòng)提出要交一些學(xué)費(fèi),“能讓這些家長放棄手頭上的工作,專門在這兒陪讀就已經(jīng)很不容易了?!辈苡屑t知道,這些家庭很多并不富裕,專門陪讀更是少了經(jīng)濟(jì)來源,所以她堅(jiān)持免費(fèi)。
“以前經(jīng)常有家長說,‘把孩子放曹老師這兒,比放在家里放心多了。每次我就會(huì)糾正他們,‘學(xué)校代替不了家庭,學(xué)校再好也不能沒有家庭?!辈苡屑t明白家庭教育的重要性。為此,她每月都會(huì)開展一次家長學(xué)校培訓(xùn),家校共育,共同幫助孩子們成長。其間,不時(shí)有家長會(huì)住在曹有紅家里、住在學(xué)校,就是為了節(jié)省一點(diǎn)住宿費(fèi)。
曹有紅認(rèn)真鉆研聾兒語訓(xùn)知識(shí),參照先進(jìn)的聾兒語訓(xùn)教育方法和幼兒園、小學(xué)的教學(xué)方法,制定出科學(xué)合理的語訓(xùn)計(jì)劃。為了提升專業(yè)能力,她不斷地學(xué)習(xí),取得了全國小兒四級(jí)聽力師及評(píng)估師資質(zhì),并通過了大學(xué)本科應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)考試。
每天對(duì)著孩子,重復(fù)一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話,曹有紅明白,很多時(shí)候孩子無法給出一個(gè)回應(yīng),但當(dāng)孩子對(duì)她喊出第一聲“曹媽媽”的時(shí)候,她就覺得一切苦累和艱辛都是值得的。
寒來暑往,康復(fù)中心就是這些孩子的家,曹有紅就是他們的媽媽。
[成為幾百個(gè)孩子的媽媽]
如今,康復(fù)中心有30多個(gè)學(xué)生和10余名老師。
曹有紅的弟妹向容,本在廣州當(dāng)日語翻譯,月薪5000多元。為了幫助曹有紅,2010年9月,向容卻毅然來到康復(fù)中心當(dāng)老師。
10余年來,曹有紅一家和全托的孩子吃在一桌、住在一屋。她說:“雖然很辛苦,但我很快樂!”曹有紅的女兒很理解母親,“等我長大了,一定會(huì)把母親的偉大事業(yè)——康復(fù)中心繼續(xù)做下去!把這份千金難買的無私的愛傳承下去!”女兒的決心,讓曹有紅倍感欣慰。
不少學(xué)生是從周邊縣區(qū)家長慕名帶著來的,不少老師是曾經(jīng)的學(xué)生家長,在將自己的孩子送進(jìn)普通學(xué)校后選擇留在學(xué)校,有兩名家長在學(xué)校已經(jīng)堅(jiān)持了十多年。
從孩子2歲到如今16歲,14年來,顧淑梅實(shí)現(xiàn)了由陪讀家長到專任老師的轉(zhuǎn)變。“是曹老師給了我孩子一個(gè)有聲的世界。當(dāng)我的孩子上小學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)這里缺老師,因?yàn)榕阕x這些年有一定基礎(chǔ),便決定留下來幫助她?!鳖櫴缑芬呀?jīng)52歲,雖然康復(fù)中心的工作量大、學(xué)生情況復(fù)雜,但她從未想過離開。
“一開始曹老師就和我說,如果是為了賺錢,康復(fù)中心不適合我。但在康復(fù)中心,我能夠收獲別樣的感動(dòng)。”顧淑梅舉例說,一個(gè)孩子從不會(huì)聽聲音,不會(huì)開口說話,到畢業(yè)后什么都會(huì);每年畢業(yè)季,家長經(jīng)常是抱著老師,舍不得離開……
最早為了讓康復(fù)到一定程度的孩子磊磊有更好的語言和學(xué)習(xí)環(huán)境,曹有紅建議他去上幼兒園。因?yàn)楹⒆佑新犃φ系K,幼兒園卻不收他。曹有紅便找到幼兒園園長,訴說孩子走到今天的不易,告訴她孩子除了聽不到,和其他孩子并沒有區(qū)別,一樣可愛、一樣聰明,孩子不需要同情,只需要得到更多的鼓勵(lì)和關(guān)愛。幼兒園園長被曹有紅感動(dòng)了,同意收下了磊磊。2021年,磊磊參加高考,以551分的優(yōu)異成績考取了大學(xué)。
很多已經(jīng)畢業(yè)的孩子家長,常常會(huì)給曹有紅打來電話,既表達(dá)問候,也告知孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長還經(jīng)常帶著孩子回康復(fù)中心,看望曹有紅和老師們,并送來錦旗。
每年寒暑假,康復(fù)中心都是最熱鬧的時(shí)刻。因?yàn)槊康竭@個(gè)時(shí)候,從這里走出去的孩子,都會(huì)利用假期回來看看。有一年暑假,一名江蘇家長帶著孩子樂樂回來了,結(jié)果樂樂不愿跟媽媽回江蘇,最后他們?cè)趯W(xué)校住了10多天,才把樂樂哄回去;安徽的家長常常給曹有紅寄來自己做的暖鞋;甘肅的家長寄來自己納的鞋墊、自己種的瓜子;一些家長每次來學(xué)校,一住就是幾天,就像回到自己家一樣,搶著做這做那。
在曹有紅的抽屜里,一直珍藏著不少學(xué)生畢業(yè)時(shí)送給她的書法、繪畫作品,她時(shí)不時(shí)地拿出來看看。在她的辦學(xué)途中遇到過不少困難,但家長和孩子的情誼卻讓她收獲了太多感動(dòng),更讓她感受到責(zé)任重大。
從一個(gè)孩子的媽媽變成幾百個(gè)孩子的媽媽,曹有紅從中收獲了滿滿的快樂和幸福。