將思政教育融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

朱少林

【摘? 要】

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次發(fā)表重要講話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，抓好思政課程建設(shè)，“使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。中華民族幾千年博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為思政教育提供了深厚力量，思政教育進(jìn)課堂貫徹落實(shí)了立德樹(shù)人的根本任務(wù)。本文以“7的乘法口訣”教學(xué)為例，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化史內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)案例教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)于當(dāng)今生活的重要性，感悟中國(guó)古代數(shù)學(xué)智慧。展現(xiàn)中國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展對(duì)當(dāng)今世界的影響，有助于樹(shù)立學(xué)生的民族自豪感和自信心，增強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化自信。

【關(guān)鍵詞】

乘法口訣? 思政教育? 立德樹(shù)人

習(xí)近平總書記多次發(fā)表重要講話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，抓好思政課程建設(shè)，“使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。

思政教育要深深植根于中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，首先要承襲文化底蘊(yùn)，在此基礎(chǔ)上鞏固文化自信，并回應(yīng)文化自信。中國(guó)是一座文明古國(guó)，數(shù)學(xué)是中國(guó)古代科學(xué)中一門重要的學(xué)科，發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成就輝煌。從古至今人類的各種社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)都與數(shù)學(xué)密不可分，如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到中國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展對(duì)當(dāng)今世界的影響，以及數(shù)學(xué)在生活中的重要性，是在一節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行思政教育首先要解決的問(wèn)題。

基于以上的認(rèn)識(shí)，以蘇教版二年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課時(shí)“7的乘法口訣”為教學(xué)案例，以感悟中國(guó)古代數(shù)學(xué)智慧，增強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化自信為思政教育主題設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。本案例分為談話引入、探究新知、鞏固拓展和課堂總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，思政教育融入課堂主要集中在前三個(gè)環(huán)節(jié)的四個(gè)教學(xué)片段中，具體如下：

一、談話引入

教學(xué)片段1：里耶秦簡(jiǎn)中的“九九乘法口訣表”——中國(guó)古代數(shù)學(xué)智慧的傳承。（大屏幕展示“九九口訣”）

師：同學(xué)們，你知道“九九口訣”最早誕生于世界上哪個(gè)國(guó)家嗎？猜猜看。

師：等學(xué)生猜完答案。

師：（大屏幕播放里耶秦簡(jiǎn)中的“九九乘法口訣表”介紹）里耶古井中出土的“九九口訣”是目前全世界發(fā)現(xiàn)最早的“乘法口訣表”實(shí)物，可以改寫世界數(shù)學(xué)歷史。同時(shí)說(shuō)明早在秦朝，中國(guó)人就已熟練掌握乘法交換律，并將其用于社會(huì)生活所需的各種計(jì)數(shù)中。所以，這個(gè)消息出來(lái)后，外國(guó)專家震驚之余也持懷疑態(tài)度。原因很簡(jiǎn)單，在大多數(shù)西方人，尤其是歐美學(xué)者眼里，如今絕大多數(shù)的算術(shù)均起源于古巴比倫以及古希臘等西方文明。在我國(guó)里耶秦簡(jiǎn)出土前，西方人一直認(rèn)為九九口訣最早起源于距今1600多年的阿拉伯地區(qū)，但里耶秦簡(jiǎn)中發(fā)現(xiàn)的“九九口訣”無(wú)疑推翻了他們的認(rèn)識(shí)，比阿拉伯早了600年，也證實(shí)了九九口訣是中國(guó)古人發(fā)明后才傳到西方的。

二、探究新知

教學(xué)片段2：《西游記》與“7的乘法口訣”，巧記口訣知規(guī)范。

師：“三七二十一”這句話，我們應(yīng)該非常熟悉！看過(guò)《西游記》嗎？（課件出示《西游記》中的一段文字：孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成火眼金睛。取經(jīng)的路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打……）

師：在這段話中，有兩句乘法口訣，是——七七四十九，三七二十一。

師：只要我們多動(dòng)腦，多動(dòng)口，就能熟記口訣。有時(shí)候，利用生活中的一些俗語(yǔ)也能加深我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象。為了今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不管三七二十一，我們都要熟記這些口訣?，F(xiàn)在請(qǐng)大家抓緊時(shí)間背會(huì)這幾句口訣。

三、鞏固拓展

教學(xué)片段3：七言詩(shī)與“7的乘法口訣”，巧用口訣詩(shī)詞美。

師：7是個(gè)很神奇的數(shù)，我國(guó)古代有很多知識(shí)都跟7有關(guān)。請(qǐng)看屏幕（課件出示：古詩(shī)《楓橋夜泊》）。

師：這首唐詩(shī)有多少字呢？你能用最簡(jiǎn)潔的方法算出這首唐詩(shī)的正文有多少個(gè)字嗎？

師：這首律詩(shī)每句是7個(gè)字，所以又被稱為“七言律詩(shī)”。

教學(xué)片段4：中國(guó)古代醫(yī)學(xué)與“7的乘法口訣”，學(xué)中醫(yī)以致用。

師：我國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女性的成長(zhǎng)有關(guān)。出示：

嬰幼兒期到7×1=□歲止；

兒童期到7×2=□歲止；

少年期到7×3=□歲止；

青年期到7×4=□歲止；

中年期到7×7=□歲止；

更年期到7×9=63歲止。

師：你媽媽今年多大呢？

生：35歲。

師：她在什么期？

生：中年期。

師：你還記得奶奶的歲數(shù)嗎？

生：65歲。

師：什么期？

生：老年期。

四、課堂總結(jié)

感悟中國(guó)古代數(shù)學(xué)智慧，增強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化自信。本節(jié)課將思政教育的主線貫穿始終。課程運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)文化資源：里耶秦代簡(jiǎn)牘、四大名著之《西游記》、唐詩(shī)佳作《楓橋夜泊》、古醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》等書，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，不僅落實(shí)了思政教育，也讓生活情境與數(shù)學(xué)思考和諧共處，使乘法口訣服務(wù)于計(jì)算的工具性和本身所具有的知識(shí)價(jià)值性得以統(tǒng)一。學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到乘法口訣的偉大神奇和中華傳統(tǒng)文化之博大精深。

教學(xué)片段1：里耶秦簡(jiǎn)中的“九九乘法口訣表”，中國(guó)古代數(shù)學(xué)智慧的傳承。在談話引入環(huán)節(jié)向同學(xué)們介紹：2002年從湖南里耶古井出土的“九九乘法口訣表”。里耶秦簡(jiǎn)是我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早最完整的乘法口訣表的實(shí)物證明，距今已有兩千多年，這說(shuō)明早在秦朝中國(guó)人就已熟練掌握乘法口訣，并將其運(yùn)用至日常生產(chǎn)生活中，同時(shí)也證明了中國(guó)古代的數(shù)學(xué)十分發(fā)達(dá)?！熬啪懦朔谠E表”是中國(guó)古代數(shù)學(xué)智慧的結(jié)晶，2000多年傳承至今，光彩依舊。通過(guò)介紹引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到作為新時(shí)代的小學(xué)生，有責(zé)任將偉大的中國(guó)古代數(shù)學(xué)成就繼續(xù)傳承，有助于培育學(xué)生對(duì)文明延續(xù)的擔(dān)當(dāng)精神。

教學(xué)片段2：《西游記》與“7的乘法口訣”，巧記口訣知規(guī)范。思想政治理論課要以理服人，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、探索真理。中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含博大精深的知識(shí)體系，為思政課提供深刻的真理力量。在探究階段，部分學(xué)生已經(jīng)通過(guò)小組活動(dòng)，在合作中編制出了7的乘法口訣。每位同學(xué)在班級(jí)中分享了自己發(fā)現(xiàn)的“7的乘法口訣”規(guī)律，之后老師組織大家一起朗讀背誦。此時(shí)，引出中國(guó)四大名著之一的《西游記》，書中孫悟空被關(guān)在煉丹爐里，七七四十九天，練成火眼金睛，后來(lái)他不管三七二十一掄起金箍棒大鬧天宮，讓學(xué)生通過(guò)故事情節(jié)，巧記口訣。同時(shí)，讓學(xué)生了解到在生活中做事不能不管三七二十一，要以新時(shí)代小學(xué)生的行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，面對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，教育他們勿莽撞，多思考，想辦法，解困難。

教學(xué)片段3：七言詩(shī)與“7的乘法口訣”，巧用口訣詩(shī)詞美。對(duì)傳統(tǒng)文化的自信要求教師進(jìn)行理論傳授時(shí)要情理交融，融情入理。課程進(jìn)入了鞏固練習(xí)和拓展訓(xùn)練，課件出示唐代詩(shī)人張繼的七言絕句《楓橋夜泊》，教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生了解七言絕句的詩(shī)歌體裁，通過(guò)詩(shī)句體會(huì)詩(shī)中朦朧靜謐，清冷優(yōu)美的意境。就詩(shī)文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，要求用乘法口訣算出詩(shī)的正文部分的字?jǐn)?shù)。學(xué)生嘗試乘法口訣在實(shí)際生活中的運(yùn)用，感受中國(guó)古典詩(shī)詞之美。

教學(xué)片段4：中國(guó)古代醫(yī)學(xué)與“7的乘法口訣”。學(xué)中醫(yī)以致用，《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國(guó)最早的醫(yī)學(xué)典籍，也是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作之一。女性的成長(zhǎng)周期數(shù)是7，一般每7年發(fā)生一次生長(zhǎng)變化，以此內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)，分別判斷自己家中的女性長(zhǎng)輩，處于何生長(zhǎng)周期，體會(huì)中國(guó)古代醫(yī)學(xué)的偉大與神奇，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

中華五千年文明是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶，也是取之不盡的知識(shí)寶庫(kù)，中華民族幾千年來(lái)形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為思政課建設(shè)提供了深厚力量。在未來(lái)的教育教學(xué)工作當(dāng)中，筆者將繼續(xù)將立德樹(shù)人作為首要任務(wù)，融思政教育于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。

【參考文獻(xiàn)】

程洪建.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與思政教育深度融合的有效途徑[J].貴州教育，2020（20）：8-9.