“引招育留”構筑人才聚集“強磁場”

楊成華 江榮

鄉(xiāng)村振興，教育先行，人才是關鍵。為全面實施“人才興縣”戰(zhàn)略，推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展，五峰土家族自治縣（以下簡稱“五峰縣”）教育局緊盯人才工作目標不放松，優(yōu)化人才工作服務不止步，堅持打好教育人才引進“引招育留”四張牌，構筑人才聚集“強磁場”。

打好“教育情感牌”精準引才。五峰縣教育局通過寄賀卡、發(fā)信息、打電話、召開聯誼會等方式，向在外人才送去家鄉(xiāng)祝福，傳遞家鄉(xiāng)溫暖。加強對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新聞宣傳和輿論引導，積極向他們推介家鄉(xiāng)的發(fā)展現狀、投資環(huán)境和優(yōu)惠政策，讓他們了解家鄉(xiāng)教育的不足和人民群眾“在家門口享受優(yōu)質教育資源”的期盼，激發(fā)他們獻身家鄉(xiāng)教育的情懷。大力引進高層次人才，激發(fā)區(qū)域教育改革創(chuàng)新活力。教育部“國培計劃”名師名校長領航工程郭茂榮工作室主持人、原黃石市第八中學校長郭茂榮退休后，放棄在外高薪的工作，主動到五峰縣擔任湖北師范大學附屬漁洋關中學特派校長。華中師范大學勞動教育研究中心主任陳冬新，主動申請“銀齡計劃”來五峰支教。聘請荊楚教育名家、湖北名師、黃石市武漢路小學校長陳笑萍，武漢經濟技術開發(fā)區(qū)第一初級中學校長付國屏分別擔任湖北師范大學附屬漁洋關小學、中學特派校長。緊扣五峰“避暑、康養(yǎng)、研學”三大旅游功能定位，結合縣域教文旅康農融合創(chuàng)新發(fā)展需求和資源優(yōu)勢，進駐武漢企業(yè)，以“好風景”拉動當地旅游經濟的發(fā)展，先后引進武漢學知修遠董事長、原五峰籍人士祝勝華為五峰縣研學旅行首席顧問，合力打造全國首個“鄉(xiāng)村耕讀勞動教育大學堂”；引進非物質文化遺產楚香的代表性傳承人韓雪女士為非物質文化遺產傳承進校園特聘教師，設立“韓雪楚香文化工作室”，合力打造“楚香文化研究院”“楚香非物質文化遺產傳承教育中心”。一年來，縣教育局通過實施柔性引才計劃共引進高層次人才86人。

打好“政策激勵牌”廣泛招才。組建專班走進高校，廣渠道、多形式宣傳高職稱高學歷專業(yè)技術人才補貼、青年人才安家補貼、新招引高層次人才生活補貼等五峰縣人才政策“大禮包”。重點圍繞高校人才就業(yè)需求和基層學校用才需求，積極對接省內師范類高校，準確掌握五峰戶籍高校畢業(yè)生數據，聚焦“招得來、留得住、真需要”招才引才原則，通過定期走訪、返鄉(xiāng)座談、名師講座等形式，推介五峰教育故事，系牢鄉(xiāng)情紐帶，喚醒思鄉(xiāng)情結，動員、引導高校畢業(yè)生踴躍報考五峰縣教師招聘崗位。嚴格程序，認真考察，擇優(yōu)調進外縣市五峰籍教師回家鄉(xiāng)工作。截至目前，2022年已招引各類教師近70人。

打好“高校資源牌”系統(tǒng)育才。根據五峰縣鄉(xiāng)村學校部分學科教師緊缺現狀，采用“訂單式”培養(yǎng)方式，依托湖北師范大學“優(yōu)師計劃”，每年為五峰縣培養(yǎng)教師12名。為全面服務縣域經濟發(fā)展，引入武漢職業(yè)技術學院、三峽職業(yè)技術學院對口幫扶五峰中職學校，利用高職院校學科優(yōu)勢，通過“3＋2”合作辦學，將五峰職教中心打造成全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質校，同時與三峽職業(yè)學院共建湖北三峽職業(yè)技術學院茶旅學院，借力高校資源，為五峰縣鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)治理型人才，為產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技能型人才，為全域旅游培養(yǎng)服務型人才。

打好“優(yōu)質服務牌”用心留才。堅持用待遇留人、環(huán)境留人、感情留人。對新引進的高層次人才建立“一對一”的服務機制，對新引進的教師建立“一對一”的幫帶機制，同時強化服務保障，通過興建教師周轉房、建設“青年教師之家”，全面落實待遇保障，從他們的生活起居關心開始，從他們的專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)開始，從他們的精神文化塑造開始，以“走心”的服務打造暖心感人、拴心留人的人才環(huán)境，激勵、引導教育人才快速健康成長，確保教育人才“引得進、留得住”。

責任編輯/楊萬軍