“三精準三提升”打造農(nóng)民教育培訓樣板

張春娟 鎖增輝 王遠

近年來，河南省三門峽市農(nóng)廣校按照“需求導向、產(chǎn)業(yè)主線、分類施策、全程培育”的原則，在工作中做到“三精準三提升”，推進高素質(zhì)農(nóng)民培育工作提質(zhì)增效。

一、精準調(diào)查研究，提升培訓針對性

為進一步提高高素質(zhì)農(nóng)民培育工作的針對性，探索和創(chuàng)新農(nóng)民教育培訓模式，科學制定培訓規(guī)劃，實施精準培訓，2021年初，三門峽市農(nóng)廣校以實地走訪和發(fā)放問卷結(jié)合的調(diào)研手段。歷時近1個月時間以三門峽市沿黃鄉(xiāng)村振興示范帶劃定的16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)90個村為重點目標，到靈寶市、陜州區(qū)、產(chǎn)業(yè)化一體示范區(qū)、湖濱區(qū)等地，針對從事或有意愿從事農(nóng)業(yè)三產(chǎn)的人員，開展培育意愿需求摸底調(diào)研，充分了解培訓意愿與需求，共收集調(diào)研問卷232份，經(jīng)過數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計分析，完成《三門峽農(nóng)廣校2021年度高素質(zhì)農(nóng)民培育需求調(diào)研報告》，結(jié)合調(diào)研情況，建立健全學員庫、師資庫、實訓基地庫等教學信息庫，為全力做好培訓工作奠定堅實基礎(chǔ)。

結(jié)合調(diào)研情況，2021年面向沿黃鄉(xiāng)村振興示范帶16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)90個村“兩委”成員，舉辦村干部鄉(xiāng)村振興能力提升培育班1期，103名村干部參加培訓學習，不僅為學員提供了一次學習提升的機會，提供了一個相互交流學習的平臺，更為全市不斷探索建設(shè)現(xiàn)代化特色農(nóng)業(yè)發(fā)展先行區(qū)、綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)區(qū)、沿黃鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化樣板區(qū)、沿黃鄉(xiāng)村治理提升示范區(qū)等“四區(qū)融合”的沿黃鄉(xiāng)村振興示范帶“三門峽樣板”起到加油助力作用。

2014年至2020年，三門峽市農(nóng)廣校共組織高素質(zhì)農(nóng)民培訓班54期，涉及11個專業(yè)，參訓學員3136人，其中經(jīng)營管理型1245人，專業(yè)生產(chǎn)和技能服務(wù)型1891人。

二、精準教學管理，提升培訓規(guī)范性

一是規(guī)范培訓內(nèi)容。堅持行政部門講第一節(jié)課制度，實行綜合素養(yǎng)課、專業(yè)能力課、能力拓展課相結(jié)合的模塊化教學形式，增設(shè)防疫知識、安全教育、黨史學習實踐和鄉(xiāng)村文明等內(nèi)容，課程既有理論高度又貼近生活接地氣，受到參訓學員的廣泛好評，教學效果成效突出，讓學員能夠?qū)W有所獲、學以致用。

二是規(guī)范師資選聘。遴選專業(yè)理論水平高、實踐和教學經(jīng)驗豐富、語言表達能力強，深受農(nóng)民歡迎的知名學者、行業(yè)權(quán)威和農(nóng)技推廣人員以及“田秀才”“土專家”等為授課教師，建立高素質(zhì)農(nóng)民培育師資庫，通過合理配置教師資源、優(yōu)化師資力量組合，確保培訓質(zhì)量和效果。

三是規(guī)范教學模式。深入推進農(nóng)民教育培訓工作“四個轉(zhuǎn)變”：培訓體系從單一向多元轉(zhuǎn)變、培訓理念從任務(wù)型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變、培訓內(nèi)容從一產(chǎn)向三產(chǎn)融合拓展轉(zhuǎn)變、培訓方式從以線下灌輸為主向線上線下融合互動式轉(zhuǎn)變，推動農(nóng)民教育培訓工作提質(zhì)增效。以分層、分類、分模塊的教學模式開展教學，針對種養(yǎng)大戶、普通農(nóng)戶開展種養(yǎng)加能手培訓，培訓以“教”為主，突出新技術(shù)、新品種、新成果、新裝備的推廣應(yīng)用；針對農(nóng)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場、農(nóng)業(yè)企業(yè)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體負責人及面向村“兩委”班子成員的鄉(xiāng)村治理人員培訓，培訓以“學”為主，突出對農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、品牌創(chuàng)建、融資擔保等知識傳授和培訓。以理論教學、實訓實踐、現(xiàn)場教學、交流研討、跟蹤服務(wù)等形式，開展參與式、互動式教學，提高培訓的針對性和實用性，每個教學班明確1名班主任負責教學全過程。

四是規(guī)范線上學習。按照線上線下融合培訓要求，指導學員下載“云上智農(nóng)”App，精心選擇課程，利用微信學習群對學員進行指導和督促，激發(fā)學員的學習熱情，形成“比學趕幫超”的濃厚學習氛圍。同時，利用中國農(nóng)村遠程教育網(wǎng)等平臺上的專業(yè)資源，開展視頻教學，培養(yǎng)學員自主學習意識，有效解決信息傳遞“最后一公里”的問題。

五是規(guī)范證書發(fā)放。抓住學員培訓結(jié)業(yè)考試考核重點環(huán)節(jié)，對學員采用模塊化考核，包含理論考試與實踐考核兩部分，培訓期滿且通過考核的學員，統(tǒng)一頒發(fā)高素質(zhì)農(nóng)民培育合格證書，錄入信息庫，實行動態(tài)管理。

三、精準跟蹤服務(wù)，提升培訓有效性

樹立全產(chǎn)業(yè)鏈培訓服務(wù)意識，將建立培訓班作為培育的起點而非終點，利用微信學習群及線上教學資源打造線上服務(wù)渠道，建立服務(wù)平臺，并結(jié)合關(guān)鍵時間節(jié)點、技術(shù)要點組織專家深入開展跟蹤服務(wù)。通過全方位的培訓，參訓學員不僅積累了專業(yè)知識，開拓了眼界，轉(zhuǎn)變了發(fā)展思路，提升了綜合素質(zhì)和經(jīng)營管理水平，還搭建起了學習交流、抱團發(fā)展的平臺，積極組織參加河南省高素質(zhì)農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，搭建各類成果展示和典型交流平臺，推介創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，起到形成合力、示范帶動的作用。

近年來，三門峽市農(nóng)廣校組織專業(yè)指導團隊多次深入盧氏、靈寶等地，對食用菌培育班的學員進行技術(shù)指導，在香菇配料裝袋和高溫滅菌的關(guān)鍵時段、對關(guān)鍵技術(shù)要點進行現(xiàn)場指導演示，對發(fā)現(xiàn)個別學員在拌料過程中原料堆積時間偏長、原料發(fā)酵酸敗，部分學員拌料過程中水分控制不好、偏干偏濕現(xiàn)象時有發(fā)生，個別學員采用不科學方式進行催菇，導致兩萬多袋香菇變成畸形、損失嚴重等情況，及時指出存在的問題。如，針對培養(yǎng)料堆積過久發(fā)生酸敗的問題，要求菇農(nóng)從拌料開始，控制好節(jié)奏，保證當天拌料、裝袋、滅菌，必要時可以適當加石灰粉調(diào)整酸堿度，并強調(diào)拌料時一定使用pH試紙測試酸堿度，避免菇農(nóng)損失更大。

目前，參訓的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體中，如靈寶市高山天然果品有限責任公司被評為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家級重點龍頭企業(yè)，澠池鑫地牧業(yè)有限公司、河南金山農(nóng)業(yè)科技有限公司等12家企業(yè)被評為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化省重點龍頭企業(yè)，河南天灃農(nóng)業(yè)科技股份有限公司獲得市總工會授予的市級“五一”勞動獎狀。參訓的學員中，段渝獲市總工會授予的五一勞動獎?wù)隆Ｔ卩嵵莸鹊爻霈F(xiàn)雨澇災(zāi)害期間，參加培育學員及企業(yè)自發(fā)捐款捐物，奉獻愛心，彰顯責任擔當。跟蹤服務(wù)建立起了農(nóng)民教育培訓的長效機制，保證了培訓效果，又打通了學員與專家之間的技術(shù)幫扶渠道，鞏固和提升了培育效果，幫助培訓主體與培育對象建立長期聯(lián)系，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了良好的促進作用。

（作者單位：河南省農(nóng)廣校三門峽市分校）