程風(fēng)：“乘風(fēng)”破浪 愛在鄉(xiāng)村

甘甜

江西省鄱陽縣枧田街鄉(xiāng)黎嶺小學(xué)校長程風(fēng)，是外人眼中的“鋼鐵俠”，在農(nóng)村學(xué)校待了十余年的她有過不少“愿望”。

程風(fēng)2011年大學(xué)畢業(yè)，鄱陽縣游城鄉(xiāng)土塘小學(xué)，是她工作的第一站。

剛辦完報(bào)到手續(xù)，程風(fēng)就向校長周漢龍?zhí)岢鲎⌒Ｉ暾?qǐng)，這讓周漢龍很吃驚：“你家到學(xué)校騎車不過一刻鐘，為什么要住校？”“我想白天有更多時(shí)間陪伴學(xué)生，晚上能靜下心來備課、學(xué)習(xí)?！背田L(fēng)回答。

她一心想著要把教學(xué)搞好！程風(fēng)住進(jìn)了由教室改成的簡易宿舍里。

2015年，游城鄉(xiāng)另一所學(xué)校北塘小學(xué)生源流失嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量在全鄉(xiāng)墊底。前任校長已離開且沒人愿意接任，就連老師也“跑”光了！

“沒有老師，學(xué)校豈不是要關(guān)門？那里的孩子怎么辦？”2015年8月26日，程風(fēng)來到北塘小學(xué)任校長。

說是校長，實(shí)際上全校老師就她一個(gè)，有17名學(xué)生。當(dāng)時(shí)的北塘小學(xué)校園雜草叢生，不通水電，沒有廣播、打印機(jī)，也沒有電風(fēng)扇和廁所，連校牌都沒有。

好在面對(duì)這些實(shí)際困難，家人和同學(xué)給了程風(fēng)莫大的勇氣和支持：沒有清潔工，父母就來清理學(xué)校操場、打掃衛(wèi)生；愛人幫著接通水電、安裝設(shè)備。

最大的困難還是缺老師！

怎么辦？程風(fēng)發(fā)動(dòng)自己的大學(xué)同學(xué)和遠(yuǎn)在深圳的朋友前來幫教。為了讓幫教老師更安心，程風(fēng)同新來的3個(gè)年輕女孩吃住在一起。請(qǐng)不起廚師，程風(fēng)就拿起勺子，自己上陣當(dāng)大廚；沒有專業(yè)的音體美教師，程風(fēng)她們從零開始，自學(xué)音體美知識(shí)，再教給學(xué)生，靠著“土”辦法，把音體美課開齊開足了。

為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)，程風(fēng)還在網(wǎng)上買來涂料，自己動(dòng)手繪制校園文化墻。

“記不清前前后后花了多少錢，只要學(xué)校缺什么，她就拿出自己的工資買什么。”丈夫譚智峰說。

學(xué)生都是留守兒童，很少過生日。為了讓孩子有儀式感，程風(fēng)把學(xué)生們的生日一一做了登記，給每個(gè)學(xué)生過生日；為了快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，她和這幾位幫教老師一起，利用放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)功課，3年里一天不落。

為重建家長對(duì)學(xué)校的信心，她首設(shè)校園開放日，邀請(qǐng)家長走進(jìn)課堂。每周二，家長可以隨時(shí)來學(xué)校，走進(jìn)任意一個(gè)課堂聽課。

2016年元旦，程風(fēng)用一場會(huì)演給村民吃了一顆定心丸。被勸返的54名學(xué)生的家長和部分村民受邀出席學(xué)校文藝會(huì)演。看著自家孩子的演出，家長們興奮極了。

第二年，北塘小學(xué)學(xué)生增加到120多名。

2018年7月，程風(fēng)被一紙調(diào)令調(diào)往蓮湖鄉(xiāng)四望湖小學(xué)任校長。四望湖小學(xué)坐落在鄱陽湖畔，500余名在校生，90%以上是漁民的孩子。程風(fēng)本來滿心歡喜，沒想到卻迎來了更大的挑戰(zhàn)。

“孩子們的一些生活習(xí)慣，包括平時(shí)的教育教學(xué)秩序，都不是我們理想當(dāng)中的。不斷地，問題就暴露出來了。”程風(fēng)想在兩年內(nèi)拉近湖區(qū)小學(xué)與城市小學(xué)的距離。

辦完入職手續(xù)，她立刻開始家訪，一星期走訪了數(shù)十名學(xué)生家長，了解老百姓對(duì)學(xué)校不滿意的地方。

學(xué)校多數(shù)老師住在縣城，有的老師上班時(shí)間“溜號(hào)”回家；有的上班時(shí)間調(diào)課、請(qǐng)假是家常便飯。為糾正這種不良的工作作風(fēng)，開學(xué)前一個(gè)月，她和學(xué)校行政班子商量制定了新的教學(xué)管理制度：開學(xué)后，“教師坐班制”在全校推行，除了午休時(shí)間，上班時(shí)間沒有特殊情況，任何教師不得請(qǐng)假、遲到、早退。

起初，老師們并不買賬，私底下找到程風(fēng)，“校長，我家離學(xué)校遠(yuǎn)，能不能讓我提前回去？”“校長，我的孩子還在上幼兒園，需要接送，下午最后一節(jié)課可不可以不排我的課？”……

她以身作則，每天早上7點(diǎn)半就趕到學(xué)校，晚上開1個(gè)多小時(shí)的車回家照顧還沒斷奶的孩子?？吹叫ｉL這樣以身作則，教師們自覺坐班，認(rèn)真上課、備課、改作業(yè)。

隨后，她開辦學(xué)校食堂，讓四望湖小學(xué)每個(gè)孩子中午都能在學(xué)校吃一頓“營養(yǎng)餐”；采取分批次放學(xué)的方法，分散人流，解決學(xué)校門口交通擁堵問題。最重要的還是以文化強(qiáng)校，她結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域地域特色，以漁耕文化為抓手，激活教育教學(xué)。

2020年9月，程風(fēng)又從鄱陽南邊的湖區(qū)調(diào)到北邊的山區(qū)學(xué)校：枧田街鄉(xiāng)黎嶺小學(xué)離縣城70多公里，11個(gè)老師，200名學(xué)生，比四望湖小學(xué)更薄弱、更偏遠(yuǎn)……

程風(fēng)的丈夫譚智峰理解并支持妻子的選擇。他們倆在大學(xué)時(shí)相戀，畢業(yè)時(shí)，譚智蜂被程風(fēng)的勇氣和決心所打動(dòng)，陪她一起留在鄱陽當(dāng)鄉(xiāng)村教師。

“外表瘦弱，但敢想敢干，肯吃苦。”在很多人的印象里，程風(fēng)就是一個(gè)“鋼鐵俠”，即使懷孕期間，程風(fēng)也沒耽誤一節(jié)課。懷孕第36周，程風(fēng)突發(fā)病毒性帶狀皰疹，醫(yī)生說，這是疲勞過度、免疫力下降引起的，要她趕緊回去休息，不然會(huì)感染肚子里的孩子。

那一刻，程風(fēng)無助地直掉眼淚，丈夫譚智峰牽著她的手，難受得說不出話。譚智峰記得，程風(fēng)懷孕時(shí)吐了6個(gè)月，幾乎脫水，只能靠每周輸葡萄糖來維持身體機(jī)能和精神狀態(tài)，但她還是堅(jiān)持上課，一天不落，硬是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到分娩前一天。

2017年5月，程風(fēng)升級(jí)做了媽媽。孩子還沒滿月，她不顧家人反對(duì)，放棄產(chǎn)假，回到學(xué)校工作，利用課間哺乳?！叭绻艺?qǐng)假了，同事的任務(wù)就會(huì)加重。鄉(xiāng)村教師少，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，學(xué)生耽誤不得?！?/p>

程風(fēng)心中有一位偶像，就是鄉(xiāng)村教師支月英。支月英幾十年堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”再到“支奶奶”。在程風(fēng)看來，鄉(xiāng)村教育需要薪火相傳。

談及未來，程風(fēng)只說：“希望能不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地提升自己，為孩子們帶去更好的教育。”