做個(gè)被自然感動(dòng)過(guò)的孩子

曾燕

送走了金秋10月，我們迎來(lái)了黃葉翩翩、霜露漫漫的11月。秋冬之交的季節(jié)變化和秋收冬播的農(nóng)事更替，讓這個(gè)時(shí)節(jié)蘊(yùn)藏著許多值得孩子探索的秘密。11月，我們期望和孩子一起，帶上好奇，用“尋找”的方式，在30個(gè)精心準(zhǔn)備的活動(dòng)方案中，活躍感官體驗(yàn)，做一個(gè)被自然親吻過(guò)、感動(dòng)過(guò)的孩子。

第一周，黃黃的。視覺(jué)體驗(yàn)是孩子感知世界最直接的方式，探索的第一步從尋找秋天的顏色開(kāi)始吧！秋天除了黃色，還有哪些顏色呢？探訪田野，走遍奶奶家小院的角角落落，“曬秋”和“拾秋”用晾曬的瓜果、谷物和繽紛的落葉告訴孩子：你能想象到的顏色，在大自然里都能找到。

第二周，香香的。親近自然是孩子的本能，讓孩子愛(ài)上一個(gè)季節(jié)，最好的方式是打開(kāi)他的嗅覺(jué)和味覺(jué)。秋天送給人們的驚喜藏在哪兒？“大熊的玉米濃湯”用繪本故事的方式告訴孩子：美味是需要用精心照顧來(lái)?yè)Q取的；“一籃菊花香”用動(dòng)手操作的方式告訴孩子：滿園盛開(kāi)的菊花也是豐收哦；吃完香香甜甜的橘子，橘皮不要扔，做一串“橘皮手鏈”吧！換一種儲(chǔ)存方式，秋天的香味可以陪伴我們很久很久。

第三周，涼涼的。孩子領(lǐng)悟世界的方式更多的是源自生命的感受，早晚溫差的變化是孩子感知季節(jié)更替、了解自然最切身的體會(huì)。走進(jìn)“涼涼的十一月”，聽(tīng)一聽(tīng)沙沙作響的樹(shù)葉、感受一下淅淅瀝瀝的秋雨、嗅一嗅我們呼吸的空氣，它們?cè)谟米约邯?dú)特的方式告訴孩子：天氣真的變冷了！天氣變冷，受涼感冒就容易找上門，幫助孩子適應(yīng)環(huán)境的變化，從最簡(jiǎn)單的“我會(huì)擦鼻涕”開(kāi)始，讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己吧！

第四周，忙碌的。自然是神奇和慷慨的，辛勤的付出總能得到它的饋贈(zèng)和回報(bào)。這個(gè)時(shí)節(jié)“動(dòng)物很忙”，走進(jìn)田野，你會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻正忙著搬運(yùn)谷粒，松鼠正忙著采摘松果，小動(dòng)物們都在為過(guò)冬做好準(zhǔn)備。農(nóng)人們也很忙，忙著給“小辣椒曬太陽(yáng)”，忙著“搶豆子”。熱熱鬧鬧的搶收告訴孩子：秋天很短暫，忙著忙著冬天就來(lái)了！

蕾切爾·卡森曾說(shuō)過(guò)：“我真的相信對(duì)孩童和教導(dǎo)他們的父母來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)為重要的不是知道，而是感受。”養(yǎng)育孩子需要一個(gè)“村莊”，因?yàn)楸蛔匀桓袆?dòng)過(guò)的孩子，會(huì)更加熱愛(ài)生活。11月，和孩子一起出去走走吧，不拘去哪兒，不負(fù)晚秋的饋贈(zèng)。