雷鋒精神滋養(yǎng)清澈少年

王希明 劉丹

近年來，為進一步弘揚雷鋒精神，加強學生的思想道德教育，推進社會主義核心價值觀體系建設(shè)，長沙市在中小學校開展“雷鋒家鄉(xiāng)學雷鋒，爭當雷鋒好少年”等系列活動，掀起了一股學雷鋒熱潮。日前，記者走訪了4所學校，每到一處都會遇到一群身穿志愿者背心的學生。他們宛若文明新風中的盞盞星火，溫暖著這座城市。

溪泉灣小學

雷鋒故事滋養(yǎng)清澈童心

“讓每個孩子擁有一個清澈的世界”。

走進長沙市開福區(qū)清水塘溪泉灣小學，校門口紅色大理石上鐫刻的這句辦學理念，如涓涓溪水流進心田，令人清新而愜意，但似乎也在告誡來往者，注意保護好童心的純真。

校長鐘凱介紹說，溪泉灣小學創(chuàng)建于2017年8月，位于瀏陽河畔。學校堅持以“讓每個孩子擁有一個清澈的世界”為辦學理念，以“懷抱善，發(fā)現(xiàn)美”為校訓，以“善、雅、慧”為教學目標，打造一所能讓師生樂有所學、雅有所得的夢想家園。

堅守這份教育理念，學校在學生中開展“傳承紅色基因，爭做雷鋒少年”傳統(tǒng)教育活動；舉辦貫穿全年的“學雷鋒，爭做新時代好少年”系列活動；利用校報、公眾號、板報等線上線下形式，大力宣傳“雷鋒精神”；鼓勵學生利用周末、寒暑假等節(jié)假日，依托“雷鋒少年”平臺、社區(qū)和各類場館，開展愛心義賣、一書一畫、好人好事征集評選等活動，用行動續(xù)寫《雷鋒日記》，推動學生參與雷鋒志愿服務(wù)的積極性，讓學生處于向上、向善、向真、向美的學習氛圍中。

雷鋒熾熱的愛國之情、赤誠的報國之心、無私奉獻的為民服務(wù)之行，深深感染著師生們的心靈，校園涌現(xiàn)出許多“小雷鋒” “雷鋒少年”。

曾梓萱同學，是雷鋒紀念館的一名“紅領(lǐng)巾解說員”，她常常利用休息時間為鄰居爺爺奶奶表演節(jié)目，多次為貧困山區(qū)孩子進行愛心義賣。疫情期間，她主動拍攝《預(yù)防病毒拍手歌》視頻，提醒大家搞好衛(wèi)生防疫，守護身體健康。

在溪泉灣校園里，這些充溢感動的學雷鋒故事比比皆是，雷鋒精神似甘甜的溪水，滋養(yǎng)著師生們的心靈，澆育著每個孩子健康成長，溫暖流淌在校園的每個角落。據(jù)悉，學校有200余名學生被評為“雷鋒好少年”，學校也被長沙市團委評為“雷鋒少年”示范學校。

長沙外國語學校

校訓里的“正心（興）”

走進長沙外國語學校，品讀校訓“格物、致知、誠意、正心”，其蓄意簡潔精辟，令人贊嘆。其中“正心”一詞，更是留給讀者無限的遐思，因為雷鋒的原名叫雷正興。

已執(zhí)教30余年的校長彭琨介紹說，1963年3月5日，毛澤東同志發(fā)出了“向雷鋒同志學習”的號召，自此，年僅22歲的雷鋒成為一代又一代青年學生心中的道德楷模和精神偶像。這一年，也正是長沙外國語學校前身長沙市第二十三中學創(chuàng)辦之年，雷鋒的原名叫雷正興，不管是巧合，還是前輩們有意把“正心（興）”一詞寫入校訓，那種浸潤著優(yōu)質(zhì)的道德基因，充盈著高潔的人文情懷，富含著人類社會主流價值取向的雷鋒精神是永遠值得青少年學習的，校訓里的“正心”與“正興（雷鋒）”初心是一致的。

賡續(xù)紅色基因，爭做雷鋒少年。為實現(xiàn) “為學生的終身發(fā)展與幸福奠基，讓每一個生命都精彩”的辦學目標，作為“雷鋒少年”示范學校，長沙外國語學校建立了一系列學雷鋒活動機制。

健全學雷鋒志愿服務(wù)機制。每年3月啟動“學雷鋒活動”，發(fā)布“四季同行·雷鋒家鄉(xiāng)學雷鋒”活動方案，組建“德馨”志愿服務(wù)隊，號召團員、少先隊員注冊志愿者，組織、培訓并指導志愿者開展志愿服務(wù)活動，發(fā)放長沙外國語學校學雷鋒志愿服務(wù)登記本，及時記錄開展情況，每學期評選優(yōu)秀志愿者個人和優(yōu)秀志愿服務(wù)團隊。

開辟學雷鋒志愿服務(wù)路徑。開發(fā)校內(nèi)志愿服務(wù)崗位，協(xié)助校園管理組織大型活動；合理利用社會資源，為學生提供服務(wù)平臺，與星城學雷鋒志愿服務(wù)發(fā)展中心多次合作，開展校外志愿服務(wù)活動。今年3月，該校創(chuàng)建的“一米陽光”腦癱兒童幫扶計劃之“愛心衣櫥”項目，獲評全國“2022年中學生志愿服務(wù)示范項目”。截至目前，已有近600人次開展近120場幫扶活動，帶動社會力量參與開展近200場志愿服務(wù)活動，累計320多戶困境家庭獲助。

東風灑雨露，會入天地春。一系列的學雷鋒活動志愿服務(wù)制度體系，如春風化雨般滋養(yǎng)著青少年們的心靈，使他們逐漸成長為像雷鋒一樣的好少年。

該校先后獲“全國外語實驗學?！薄皣H化人才培養(yǎng)基地學?！薄爸袊厣逃椖繉W?！薄叭珖鴩澜逃痉缎！钡葮s譽稱號，一所有情懷、有溫度、有追求、有特色、有個性、有氣質(zhì)、有品味的學校似蓬勃朝陽冉冉升起。

青園友誼小學

用雷鋒精神建校育人

“雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。積小善為大善，善莫大焉。當有人需要幫助時，大家搭把手、出份力，社會將變得更加美好?！?/p>

走進2020年9月正式建校開學的長沙市天心區(qū)青園友誼小學，在校園文化墻上，習近平總書記關(guān)于學雷鋒重要論述首先映入眼簾。該校雖然建校時間不長，但紅色標語、紅色校園文化隨處可見，每一個角落都能感受到用雷鋒精神建校育人的教育元素。

學校組建了學雷鋒志愿服務(wù)隊，號召少先隊員注冊志愿者，組織、培訓并指導志愿者做志愿服務(wù)工作，發(fā)放《天心少年志愿服務(wù)日志》，利用假期開展各項志愿服務(wù)活動。每年3月學校啟動“學雷鋒活動”，發(fā)布“學雷鋒，做新時代好隊員”主題實踐活動方案，創(chuàng)新活動形式、路徑，先后組織了“我是環(huán)保小衛(wèi)士，凈灘行動我能行”“守護長沙藍，青苗在行動”“愛心接力，與鋒同行”等學雷鋒志愿服務(wù)活動，營造了良好的雷鋒校園文化氛圍，讓雷鋒精神更貼近少先隊員、更深入人心。

青園友誼小學校長張慧說，學校秉承著“六年服務(wù)一生，為每一個孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，培養(yǎng)有“綜合實力和個性特長”的合格公民。希望雷鋒少年們常態(tài)化踐行雷鋒精神，創(chuàng)新傳承雷鋒的優(yōu)良作風，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動，為社會作出自己的貢獻，將雷鋒精神代代傳承下去。

天心區(qū)實驗小學

讓大愛情懷在學生心中扎根

“這是我平時不用的課外書籍，我要把它寄給湘西龍山縣第一小學的同學……”在長沙市天心區(qū)實驗小學，五年級的一位同學一邊整理自己捐獻的書籍，一邊微笑地向記者說，稚嫩的臉龐透映出甜甜的溫暖。

這是“雷鋒少年”示范學校長沙市天心區(qū)實驗小學在學生中開展的“手拉手，一起向未來！”結(jié)對幫扶活動，通過組織學生給鄉(xiāng)村小伙伴贈送書籍、文具，送教助學的方式給鄉(xiāng)村兒童帶去溫暖，讓大愛情懷在學生的心中扎根。幾年來，學校先后與龍山縣第一小學、龍山縣華塘學校、邵陽縣巖口鋪鎮(zhèn)中心完小等學校結(jié)成幫助對子。

這也是天心區(qū)實驗小學踐行“問學、篤行”學風的一個重要舉措。他們將雷鋒服務(wù)活動貫穿到學生生活的日常。在班級小家務(wù)活動中，每個學生都有屬于自己的崗位，每個學生都要為自己所在的班級積極作貢獻。每逢節(jié)假日，學校 “學雷鋒”志愿服務(wù)小隊的同學們，在老師帶領(lǐng)下來到社區(qū)、福利院、車站等公共服務(wù)場所開展“學雷鋒”志愿服務(wù)活動，為社會、為他人奉獻自己的一份綿薄之力。

談起學校開展學雷鋒活動的故事，天心區(qū)實驗小學黨支部書記兼校長胡映滿懷深情地說：“我心中的‘雷鋒少年示范學校，應(yīng)該是充滿人間大愛，人與人之間蕩漾著溫情，就像雷鋒那樣給人以春天般的溫暖。教師們用心用情澆灌祖國的花朵，將自己的美好年華無私奉獻給學生，也將美好的情懷傳遞給自己的學生。學生們從小沐浴著愛的陽光成長，擁有信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣”。

（責任編輯：魏潔）