高校大學(xué)生國防軍事教育現(xiàn)狀與對策研究

摘要：國防軍事教育對國家的安全和國家和平發(fā)展相當重要，高校大學(xué)生接受國防軍事教育，是高校落實立德樹人根本任務(wù)、傳承賡續(xù)我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因、提升學(xué)生綜合國防素質(zhì)的主要形式。本文通過分析高校大學(xué)生國防軍事教育的現(xiàn)狀，提出解決問題的方法，以加強高校大學(xué)生的國防觀念和意識，使學(xué)生具有“國家興亡，匹夫有責”的責任感和理性的愛國行為為目的，著力培養(yǎng)堪當民族復(fù)興大任的時代新人。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；國防軍事教育；對策

隨著中國的快速崛起，每一個人都能夠體會到中國在世界上的地位越來越重要，中國的國防和軍隊也越來越強大，中國的國防軍事建設(shè)取得了舉世矚目的成就?！疤煜码m安，忘戰(zhàn)必危”。當今世界，中國的發(fā)展成就舉世矚目，但國家安全面臨的外部環(huán)境卻越來越復(fù)雜，錯綜復(fù)雜的世界局勢時刻都在更新，因此，引導(dǎo)當代大學(xué)生對紛繁復(fù)雜的熱點問題理性思考、辨明是非，樹立總體國家安全觀，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維尤為重要。國防軍事教育使高校大學(xué)生認清國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系；增強國防觀念和國家安全意識；了解國際形勢及對我國安全構(gòu)成的威脅與挑戰(zhàn)，明確自己所擔負的歷史責任；加深對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，激發(fā)愛國熱情和樹立正確的世界觀、人生觀。

一、高校大學(xué)生國防軍事教育的現(xiàn)狀

（一）內(nèi)容單一，方法缺乏創(chuàng)新

新時代背景下政治、經(jīng)濟、文化的快速發(fā)展，國防軍事教育也應(yīng)逐步擺脫傳統(tǒng)國防軍事觀念的束縛，當前，仍然有部分高校對國防軍事教育認識不夠深刻，教學(xué)內(nèi)容換湯不換藥，方式老套，教學(xué)內(nèi)容不夠?qū)I(yè)化，涉及的知識面不夠深、不夠廣，甚至跟不上世界形勢的新變化。教學(xué)內(nèi)容千篇一律，沒有創(chuàng)新的意識，學(xué)生很難從中獲取有效的教育信息，導(dǎo)致對學(xué)生吸引力不夠，不能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來。海量的網(wǎng)絡(luò)資源并沒有與國防軍事教育內(nèi)容緊密結(jié)合，內(nèi)容選擇上脫離學(xué)生生活實際，因而對學(xué)生而言就失去了吸引力，教育效果大打折扣，這樣既不能實現(xiàn)高校的培養(yǎng)目標，也不能實現(xiàn)學(xué)生的成長需求。

（二）學(xué)校和學(xué)生不夠重視

高校不能認識到國防軍事課對大學(xué)生以及對國家的重要意義，片面認為開國防軍事課是警院的學(xué)生和軍人才需要接受國防軍事教育，因此，高校大學(xué)生的國防軍事課開設(shè)的學(xué)時極少，有些高校甚至沒有對學(xué)生開設(shè)國防軍事課，沒有課時量的保障，使得國防軍事課程的功能無法發(fā)揮。在學(xué)生層面來說，大學(xué)生對國防軍事相關(guān)的問題比較淡漠，覺得國防軍事離自己很遠，學(xué)生國防軍事知識匱乏，這些問題的存在導(dǎo)致國防軍事教育的實效性大打折扣。

（三）師資隊伍不夠完善

高校國防軍事教育的教師大多并不具備軍事專業(yè)知識，大多由兼職老師完成該教學(xué)工作，而對于授課教師來講，學(xué)科專業(yè)背景不同，教師所擅長的領(lǐng)域不一樣，要將國防軍事理論知識講透、講實、講好，保證教學(xué)的新穎和高水準，需要很強的軍事理論功底。如果教師不能很好地處理相關(guān)知識點，就很容易在課堂上出現(xiàn)完全依賴教材“照本宣科”、陷入“教材二傳手”的尷尬境地，使得課堂枯燥無味，沒有吸引力，學(xué)生獲得感也不強。

（四）學(xué)校對國防軍事教育經(jīng)費投入不足

開展好國防軍事教育需要有一定人力和財力的保障。部分高校在硬件和軟件上投入上都存在相對不足的情況。部分高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備太過陳舊或年久失修，也存在設(shè)備數(shù)量不足，不能滿足教學(xué)的需求，直接影響到教學(xué)效果，這些主要是因為資金投入不到位所導(dǎo)致的。同時也存在國防軍事教育對比專業(yè)課程而言，沒有放在重要的位置，在建設(shè)國防軍事教育平臺的師資和資金都存在投入不足的情況，導(dǎo)致國防軍事教育的效果不佳。

二、加強高校大學(xué)生國防軍事教育的對策

（一）豐富國防軍事課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法

軍事理論課程的學(xué)習(xí)對于高校大學(xué)生來說是非常有意義的，可以使大學(xué)生了解國際形勢和中國國防戰(zhàn)略必不可少的知識，國防軍事課程內(nèi)容要緊跟時代發(fā)展需求，不斷更新相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方法，理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合起來。傳統(tǒng)的課堂模式使得師生互動有限，而新媒體技術(shù)可以實現(xiàn)全員互動教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使整個教學(xué)過程活起來，提升教師和學(xué)生的獲得感。在信息化時代，教師要順應(yīng)時代的呼聲，需要將豐富的網(wǎng)絡(luò)資源充分利用起來，增強教育的實時性、針對性和生動性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，將軍事課相關(guān)內(nèi)容融匯到學(xué)生生活中，用學(xué)生歡迎和喜愛的方式方法，同時又照顧到學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維，將趣味性、教育性、知識性融合起來，讓學(xué)生主體性強、參與感強、體驗感強，寓教于樂，使得學(xué)生和教師的交流更加親密。

（二）加強師資隊伍建設(shè)

讓國防軍事專業(yè)背景的教師加入到國防軍事課程建設(shè)中。國防教育專業(yè)師資力量建設(shè)強弱與高校國防教育整體質(zhì)量優(yōu)劣，以及國防育人體系建設(shè)成敗正相關(guān)，必須將其作為國防教育活動實施的首要任務(wù)來抓，高校領(lǐng)導(dǎo)層與相關(guān)部門亦要提高對國防育人體系構(gòu)建及師資力量建設(shè)的重視程度[ 1 ]。教師要不斷夯實理論功底，夯實軍事理論課所涉及到相關(guān)領(lǐng)域的知識，把握好新時代大學(xué)生的思想脈搏，有效地處理知識信息，以及軍事課程所涉及到相關(guān)領(lǐng)域的知識，完善專業(yè)知識體系，更好地把握軍事前沿理論，才能應(yīng)對在教學(xué)中的許多難點疑點問題。國防軍事理論課還要在學(xué)術(shù)研究上下功夫，不斷提高自身的教學(xué)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升課堂的創(chuàng)新性和吸引力。教師不僅要加強自身的綜合教學(xué)能力，有過硬的專業(yè)理論水平，還需要熟練地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工具，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地運用到教學(xué)活動中來。

（三）加大國防軍事教育的投入

國防軍事教育有效開展，人力、物力和財力的投入是必不可少的，高校應(yīng)該加強國防軍事教育的相關(guān)投入，重視校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用，出臺相應(yīng)的政策和規(guī)劃，為開展好國防軍事教育保駕護航。國防軍事教育工作有效開展離不開專業(yè)的國防軍事教育教師，配備好國防軍事教育專業(yè)教師非常重要。對于教師隊伍的物質(zhì)支持也相當必要，因此，要設(shè)立國防軍事教育專項經(jīng)費并且確保經(jīng)費落實。只有在人力、物力和財力的有效保證下，才能提高高校大學(xué)生國防軍事教育的實效性。

（四）增強學(xué)生國防觀念和意識

作為一個有社會責任感的大學(xué)生，無論將來從事何種專業(yè)領(lǐng)域，都應(yīng)具備健全的國防通識知識。從多領(lǐng)域、全方位重視高校大學(xué)生的國防教育，使學(xué)生具有“國家興亡，匹夫有責”的責任感和理性的愛國行為準則。以軍事理論和軍事訓(xùn)練為主要形式的高校國防教育是培養(yǎng)大學(xué)生國防觀念和國家安全意識、提升大學(xué)生國防技能并促進大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要方式[ 2 ]。組織學(xué)生訓(xùn)練軍事技能，既鍛煉了體魄，又磨礪了意志，既培養(yǎng)了學(xué)生頑強拼搏的精神，又增強了集體榮譽感。開展各類國防軍事講座，組織學(xué)生觀看相關(guān)題材的影視作品，開展國防軍事運動，利用大眾媒體對學(xué)生進行宣傳教育，讓學(xué)生具有憂患意識，增強國防觀念和意識。

三、結(jié)語

國防軍事教育在當代大學(xué)生的教育體系中起著至關(guān)重要的作用，應(yīng)把國防軍事教育放在學(xué)生教育的重要位置。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)軍事理論課程加強國防觀念、強化國防觀念，鑄就大學(xué)生更高層次的認識，就是國家強和民族強的戰(zhàn)爭意識。普及大學(xué)生的國防軍事教育，樹立軍魂，厚植愛國情懷，對于中國夢的實現(xiàn)具有偉大的現(xiàn)實意義和偉大的歷史意義。

參考文獻：

[1]黃月勝，楊素霞，黃婧.新媒體技術(shù)在高校國防教育中運用的現(xiàn)狀及對策研究[J].江西廣播電視大學(xué)學(xué)報，2019，21（3）：85-89.

[2]李科.“和平崛起”大戰(zhàn)略視域下高校國防教育創(chuàng)新研究[J].陜西行政學(xué)院學(xué)報，2016，30（1）：41-44.

（作者簡介：黃敏，法學(xué)碩士，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院教師，研究方向為馬克思主義理論）