終身為師志不移

黃有志

每個人的生命之初都像一張純潔的白紙，只要用心，就能畫出絢麗宏偉的藍圖;也如一塊荒空的土地，種下什么種子，就會結什么果。我出身教育世家，祖父是私塾先生，父親也從事教育工作。他們?yōu)槲覙淞⒘税駱印?/p>

我的祖父黃光慶，新中國成立前是鄉(xiāng)里私塾先生。晚上，他在家教叔叔和姑母識字，他們念著：“我是中國人，你是中國人，他也是中國人。我們都要愛中國。”那時我才五六歲，還以為他們在唱歌，覺得讀書好聽也好玩。長大了，我才知道教書是神圣的職業(yè)。

我祖父是民主人士，他很關心國家大事。五四運動后，他開始教新學《國文》?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他支持抗日，親自送三個兒子參加新四軍。長子黃立、三子黃異先后為抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭獻出了寶貴的生命。

新中國成立后，祖父被選為縣人大代表。

縣長親自請他“出山”工作，祖父深情地說：“現(xiàn)在，鄉(xiāng)村缺少有文化的人才，我還是干我的老本行吧?！庇谑亲娓副蝗蚊鼮榧亦l(xiāng)小學的首任校長。他白天教學生，晚上辦農民夜校。他為家鄉(xiāng)培養(yǎng)了一批批亟須的人才，也為家鄉(xiāng)輸送了第一批大學生。

我父親黃略，新中國成立前是黨的地下工作者，因叛徒出賣入獄，受刑致殘。后經黨組織營救出獄。新中國成立后，他先被任命為新林小學教導主任，后來被調到縣教育局工作。

祖父和父親很熱愛教育工作，他們?yōu)榻逃聵I(yè)獻身的精神激勵著我。

1958年，我從師范畢業(yè)后，分配到家鄉(xiāng)任教。直到退休，我一直在家鄉(xiāng)的農村基層教書。

一開始，我由學校提前分配到繁昌縣（今蕪湖市繁昌區(qū)）實習。一出校門，我就參加了全縣教師集訓班學習。學習一結束，縣教育局一位領導在大會上宣布分配到各學校的人員名單。我被分配到黃滸中心小學。

第二天，黃滸中心小學的李占榮校長與何時型主任，領著我和另一位同學去上班。我們自己擔著行李，步行三十多里路來到學校。學校在距集鎮(zhèn)約兩里路的小山邊。我們感到新鮮和激動。

從此，我信心十足、不知疲倦地工作著。我一直服從組織上的安排，頻繁地調動著工作崗位。我先后在繁昌縣內的黃滸、孫村、平鋪、新林、山口、周陽、茶沖、馬壩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學、中學辛勤地教書，默默地耕耘。不知不覺，一晃四十一年匆匆而過，我光榮退休了。

三尺講臺迎冬夏 ，一腔熱血寫春秋

往事悠悠，歷歷在目。才開始工作的那個年頭，我們好像有使不完的勁。我一人包教一個班的語文、數學，還另教幾個班的音樂、美術。白天和學生待在一起，晚上也在辦公。

新中國成立之初，普及教育和掃除文盲的任務都很繁重，教師更是重任在肩。那時候，農民基本上是文盲，每周，學校領導還要安排老師晚上去輔導農民夜校。我們青年人都主動到十幾里外的農民夜校當輔導員。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@是教師的神圣職責。

當年，農民的生活還很貧苦，只有少數家庭自愿送孩子上學，送女孩子上學的家庭更少。為了留住一個女孩子上學，我們往往要家訪十多次，有的還得允許她帶著弟弟妹妹來上學。學生缺課多了，我還要抽時間上門為他們補課。那時，家訪是班主任必做的工作。有時，學校領導安排老師帶著學生的名單，周六下午分片去家訪。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂

辛勤有愛的老師才能傳道、授業(yè)、解惑、育人。沒有愛的老師是不稱職的老師，沒有愛的教育只能算“傳知識”，而不是“育人”。

有一個學生，父母都雙目失明，家庭困難，我組織其他學生學雷鋒，周日去她家?guī)兔ψ鲂┘覄铡Ｋ改父袆拥卣f：“黃老師，你放心。我一定送孩子讀書，不讓她做睜眼瞎?！睂μ貏e困難家庭的學生，我申請為他們減免學雜費用等。

師愛似母愛，如水一樣明澈、潔凈，能洗滌一切污濁與傷痛。

學生間的相互幫助，傳送了學生的互愛與溫暖。也是“愛育”的收獲。

每個學生都像一粒種子，渴望在陽光下成為參天大樹。老師對待特殊的學生，更要寬容、耐心、仁愛。

記得有一個學生，因為家鄉(xiāng)遭遇水災，逃荒而到新林。父母以乞討、賣柴為生，還送孩子上學讀書，可見家長對孩子的熱切期望?？伤蠈W的第一天就跟同學打架。我了解他的處境，知道他愛學習，于是以禮動情地說服、教育他，幫助他改變了不良習慣。

學生對老師的接納，與老師對學生的尊重、給學生的信心是分不開的。

興趣是最好的老師

在教書育人之前，教師首先要了解教育的對象，了解學生的興趣、愛好和特長。學生與興趣相伴，學習就會輕松。沒有興趣的學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。

記得我父親曾帶著我到偏僻的錢家沖小學教書。課余，我也能幫助他做點小事。那時的老師幾乎是“全能”的，樣樣教。父親教學生畫畫，我來了興趣，愛上畫畫。在教中學時，我創(chuàng)辦了繪畫興趣小組，大大提高了有書畫天賦學生的學習興趣。

我從教四十多年，從小學到中學，始終是美術老師的“補課”先生。更可喜的是，我退休后“晉升”為大學教授，先后在繁昌區(qū)、南陵縣兩地老年大學教國畫十多年。

教學相長，相互砥礪?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，是陶行知先生對忠心從事教育的師者最好的詮釋。

嘔心瀝血，終身為師志不移;樂道安貧，潛心授業(yè)心更專。從教終身，霜鬢笑迎春滿園，朱筆丹心獻中華。桃李天下滿，華夏芬芳溢。無窮人間愛，神州虎添翼。我，其樂無窮也！

（作者單位：安徽省蕪湖市繁昌區(qū)第四中學）

（插圖：知 止）