你希望人生更多意外，還是更多安穩(wěn)

1 你體驗(yàn)過怎樣的失敗或苦難？你愿意重新經(jīng)歷它嗎？

席瑞：同學(xué)們的回答都有意識(shí)地區(qū)分了失敗與苦難。也許對(duì)年輕的朋友們來(lái)說(shuō)，苦難過于沉重，這讓大家不輕易將遇到的失敗解讀為苦難，但即便如此，在短暫的成長(zhǎng)歷程里，部分同學(xué)還是經(jīng)歷了一些沉重的悲愴，比如生理的缺陷、生命的消逝……值得注意的是，很多同學(xué)回避了是否愿意再次經(jīng)歷苦難這個(gè)問題，但也有部分同學(xué)覺得在苦難里有新的收獲，只是這種收獲聽起來(lái)還是有種不得不接受的味道。人是經(jīng)歷的集合，究竟同學(xué)們更在意經(jīng)歷的過程還是確定的結(jié)果，我們來(lái)看第二問。

姜周昊：我經(jīng)歷過各種失敗，比如旅途迷路、學(xué)騎車摔傷，但我可以從中汲取教訓(xùn)，提升相關(guān)的能力，因此我愿意再經(jīng)歷一次。而我面對(duì)的苦難，目前只有一個(gè)——無(wú)法成為真正的自己，為了融入集體而偽裝自我。這種苦難我不愿重新經(jīng)歷。

周超：中考的失敗一度讓我喪失斗志。但正因如此，我才能在現(xiàn)在的學(xué)校里奮發(fā)圖強(qiáng)，過上了超預(yù)期的新生活。因此我愿意再經(jīng)歷一次。

唐可悅：我上幼兒園時(shí)被發(fā)現(xiàn)有斗雞眼，到小學(xué)二年級(jí)才治好。因?yàn)槲乙恢贝餮壅郑煌瑢W(xué)欺負(fù)、取笑是常事。但也有同學(xué)為我挺身而出，真誠(chéng)地幫助我。我不愿再經(jīng)歷這樣倒霉的苦難，但不能否認(rèn)，它讓我交到了真正的朋友，讓我如今能樂觀積極地面對(duì)生活。

凌笑笑：我經(jīng)歷的最大的苦難便是得知恩師離開人世時(shí)的感傷。她讓我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生成長(zhǎng)為現(xiàn)在的語(yǔ)文課代表。我一次次思考生命的重量，并不得不接受事實(shí)。最后我發(fā)現(xiàn)，人只能不停地往前走。離別是生命贊歌中最哀傷、最無(wú)奈的樂句，因此生命之歌值得我們好好吟唱。

2 做一件事，你更注重過程的體驗(yàn)感，還是結(jié)果的確定性？

席瑞：非常有意思，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為過程中的體驗(yàn)感比結(jié)果的確定性要重要，陳諾穎同學(xué)的話幽默中不失哲理。在乎結(jié)果的同學(xué)不少提到了考試，或許在中學(xué)這個(gè)特殊時(shí)期，中考和高考猶如達(dá)摩克利斯之劍，同學(xué)們沒辦法盡情綻放青春。最有趣的是唐可悅同學(xué)與凌笑笑同學(xué)的討論，她們都是學(xué)前教育專業(yè)，唐同學(xué)計(jì)劃好了自己教師編制的穩(wěn)定生活，而凌同學(xué)更關(guān)注學(xué)前教育中有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一個(gè)活在對(duì)未來(lái)的期待中，一個(gè)活在當(dāng)下的愉悅中。

陳諾穎：一道數(shù)學(xué)題，只有答案，沒有過程，是沒有分?jǐn)?shù)的。

周婷婷：兩者都很重要，但我更偏向過程的體驗(yàn)感，因?yàn)檫@是一個(gè)自我調(diào)整、自我溝通的過程。

唐可悅：我更注重結(jié)果的確定性。我們學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，除了考試，將來(lái)也用不到。而有時(shí)候，考試結(jié)果能夠影響我們的人生軌跡。

凌笑笑：我們明知道坐一趟過山車也就三四分鐘，卻依然懷著激動(dòng)的心情，排長(zhǎng)隊(duì)等待，不就是想體會(huì)一剎那的快樂嗎？人生就像坐過山車，我們知道生命的盡頭是什么，也要活出更燦爛的模樣。生命不是交易，我們不能像商人一樣只講究最后的效益。成長(zhǎng)路上的酸甜苦辣，都是我們生命中重要的組成部分。

唐可悅：我認(rèn)同凌笑笑同學(xué)說(shuō)的要在意體驗(yàn)感，但我覺得要在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上才有體驗(yàn)。現(xiàn)在的公務(wù)員考試、教師編制考試，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度逐年增大，這體現(xiàn)了大家對(duì)穩(wěn)定生活的需求。剛剛提到的坐過山車，如果是一個(gè)996 的上班族，他有時(shí)間和精力去玩嗎？只有工作壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)不大的人，才有可能去游樂園放松自己。坦率地說(shuō)，我選擇學(xué)前教育專業(yè)，就是想追求一種穩(wěn)定的生活，可以考教師編制，未來(lái)面臨的壓力就會(huì)小很多。

凌笑笑：我選擇學(xué)前教育專業(yè)的理由恰恰是因?yàn)槁犝f(shuō)很好玩。小學(xué)時(shí)我學(xué)了一年的繪畫就放棄了。沒想到，在今天我還能重新畫畫。舞蹈也是。當(dāng)初我失去興趣的東西，在后來(lái)學(xué)習(xí)的過程中，讓我有了新的感受。剛剛也提到了上班族，我們明知道終將步入社會(huì)，但還是愿意在校園里，盡可能地延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。我們明知道青春會(huì)流逝，但愿意去珍惜當(dāng)下，結(jié)果其實(shí)就無(wú)所謂了。

3 你愿意生活在楚門的世界嗎？

席瑞：幾乎所有同學(xué)都不會(huì)選擇生活在楚門的世界，在大家看來(lái)，這種選擇喪失了未知、驚喜與豐富的可能性?；仃@同學(xué)的區(qū)分很有意思，她說(shuō)安穩(wěn)也要是自己拼來(lái)的，而不是被規(guī)定的，但是安穩(wěn)和拼本就是一組悖論。凌笑笑同學(xué)提到了《黑客帝國(guó)》里的紅藍(lán)藥丸經(jīng)典選擇題。為什么人們對(duì)于未知、探索、可能性總是保有期待？即便是安穩(wěn)，也必須是拼來(lái)的？因?yàn)槲粗?、未?lái)的不確定性本就是人本質(zhì)的規(guī)定性之一。正因?yàn)椴淮_定，人才需要勇氣，需要理性，需要籌劃，才能創(chuàng)造人生的價(jià)值與意義。

李幸彤：楚門的可悲在于他的人生是被別人寫好的劇本。小時(shí)候，父母希望我以后做一名教師，延續(xù)家族傳統(tǒng)，讓我學(xué)彈鋼琴、畫畫、跳舞，但我當(dāng)時(shí)很抵觸。我想做一名醫(yī)生，治病救人很偉大。再后來(lái)我想做警察，保家衛(wèi)國(guó)很勇敢。到最后兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我還是選擇了幼師。這一次，不再是父母的選擇，而是我自己的選擇。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我很喜歡小孩，覺得融入孩子的生活是一件很幸福的事，重拾那些小時(shí)候放棄的技能我毫無(wú)怨言，將來(lái)我也不會(huì)后悔這個(gè)決定。

徐章鑫：被全國(guó)觀眾看著長(zhǎng)大，很“社死”的好吧?，F(xiàn)實(shí)世界有更多的算計(jì)、失敗和不如意，但這才是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。每個(gè)人的內(nèi)心應(yīng)該都有一顆探尋外界事物的好奇心，這顆好奇心促使我想打開通向楚門的世界之外的大門。

回闌：我是被大標(biāo)題吸引來(lái)的，我會(huì)選擇安穩(wěn)的生活，但不會(huì)選擇楚門的世界，因?yàn)槲蚁胍陌卜€(wěn)是靠自己拼搏來(lái)的，而不是被安排的。我雖然不喜歡處理事情，但也不怕處理事情。

凌笑笑：我覺得楚門很可憐，他的一切都在操控之下，而身旁的人都無(wú)動(dòng)于衷。人各有志，有些人喜歡被安排得明明白白，但我不愿意被別人掌控命運(yùn)。就像《黑客帝國(guó)》里象征“真相”和“謊言”的紅藍(lán)藥丸，去留全在于你。楚門無(wú)疑是勇敢的，決定挑戰(zhàn)未知的世界。人們總將生活里缺乏的美好品質(zhì)都強(qiáng)加在楚門身上，只看他們想看到的，但生活總會(huì)露出馬腳。當(dāng)我們敢于直視內(nèi)心的懦弱，勇于嘗試，不斷激發(fā)自己隱藏的天賦時(shí)，我們的人生會(huì)無(wú)比精彩。

我們究竟希望過怎樣的生活？是充滿意外，精彩與風(fēng)險(xiǎn)同在，還是平平淡淡，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴？第一個(gè)問題，是讓大家思考最壞的打算。離開安穩(wěn)的庇護(hù)，也許你能看見光怪陸離的生活，但伴隨著的是十面埋伏的危機(jī)。如果生活很可能給予你沉痛的挫折，你是否還會(huì)義無(wú)反顧地選擇冒險(xiǎn)？老實(shí)說(shuō)，很多同學(xué)在這里沉默了。第二個(gè)問題，生活究竟是一種過程還是一種結(jié)果。重視經(jīng)歷的同學(xué)無(wú)疑在參與一次風(fēng)險(xiǎn)投資，大起大落，但是風(fēng)光處處；重視結(jié)果的同學(xué)則參與了一次銀行儲(chǔ)蓄，安安穩(wěn)穩(wěn)。有一個(gè)發(fā)現(xiàn)是重視經(jīng)歷的同學(xué)更在乎自己的內(nèi)在體驗(yàn)，重視結(jié)果的同學(xué)更在乎自己所處的外部環(huán)境。第三個(gè)問題，是一個(gè)思考模型，也是一個(gè)極端：如果讓你衣食無(wú)憂，但代價(jià)是日復(fù)一日，你是否愿意停留在這樣的時(shí)空里？此時(shí)，沒有一個(gè)人妥協(xié)。因?yàn)檫@樣人生就徹底失去了意義。三個(gè)問題，拷問的是極端的勇氣、極端的穩(wěn)定和兩者之間的權(quán)衡與拉鋸。

同學(xué)們?cè)诿媾R兩難選擇時(shí)，其實(shí)可以這么思考——考量?jī)煞N事物最極端的狀況。想象最沉重的苦難，你也能接受，那就做一個(gè)人生的探險(xiǎn)家；想象最重復(fù)的環(huán)境，若也能接受，那就安安穩(wěn)穩(wěn)選擇一個(gè)熟人社會(huì)。余下的選擇在兩個(gè)端點(diǎn)中不斷試探，同時(shí)不斷叩問自己，當(dāng)我們?cè)谧鲞x擇的時(shí)候，我們更多關(guān)注的究竟是自我還是世界？