中職學(xué)校青藍(lán)工程的有效實(shí)施和拓展設(shè)想

羅惠夫

內(nèi)容摘要：為了在職業(yè)中學(xué)將“青藍(lán)工程”這項(xiàng)師帶徒的活動真正落到實(shí)處，達(dá)到讓青年教師快速提升綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力的預(yù)期目的。在實(shí)施該項(xiàng)活動之前必須制定全面詳盡的計(jì)劃，師傅方必須以身作則，身先垂范，引導(dǎo)青年教師從學(xué)習(xí)基本的職業(yè)道德做起，以課堂教學(xué)為主陣地、借助信息時代便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，刻苦鉆研教育教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，始終踐行以人為本的教學(xué)觀，以培養(yǎng)新時代專業(yè)技術(shù)和應(yīng)用型人才為目的。同時指導(dǎo)青年教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、論文撰寫和課題的研究等工作;并能嘗試新的學(xué)習(xí)途徑，與相關(guān)高職院校和企業(yè)建立長期聯(lián)系，提升自身，服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青藍(lán)工程 有效實(shí)施 職業(yè)道德 教學(xué)能力 拓展

為了幫助剛走上教師崗位的青年教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，進(jìn)入他們的教育角色，并在其職業(yè)生涯中快速成長。為此教育部門專門要求各層次學(xué)校開展“青藍(lán)工程”，即我們常說的師徒結(jié)對，要求有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中年教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)一名或者兩名本校本專業(yè)的青年教師，在備課、寫教案、上課、學(xué)生管理、教學(xué)研究等方面進(jìn)行傳、幫、帶，以致讓青年教師在教學(xué)能力方面盡快成長，順利度過關(guān)注生存階段，這是最基本的能力要求。但對于我們的教育事業(yè)來說，不能僅限于此，要放眼全局，立足實(shí)際，著眼未來，這是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)按照新時代對教師的要求來做。在中職學(xué)校為了更好的貫徹落實(shí)這一活動，可以依托當(dāng)今便利的信息資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一溝通工具，提高教師自身的綜合素質(zhì)和能力的同時，促進(jìn)本校教育事業(yè)的發(fā)展。

一.“青藍(lán)工程”有效實(shí)施的建議

通過筆者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，要有效達(dá)到師徒結(jié)對的目的，師傅必須要制定全面詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，從理論到實(shí)踐、從日常生活行為到教學(xué)行為，凡是涉及到與教育有關(guān)的各領(lǐng)域都應(yīng)該是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一個從業(yè)教師只有一開始讓他們筑牢自己的教育教學(xué)基礎(chǔ)，才能在以后的職業(yè)生涯中走的更從容、走的更遠(yuǎn)，這就是人們常說的：“萬丈高樓平地起”，這一切離不開經(jīng)驗(yàn)豐富的同行的幫助和支持。因此，教育行政部門把這一活動當(dāng)一個工程來看待，足見其重要。為了讓這一活動避免流于形式，做到保質(zhì)保量完成，筆者建議可以嘗試從以下幾個方面來實(shí)施，并納入學(xué)習(xí)范圍。

1.深入學(xué)習(xí)最基本的職業(yè)道德

作為教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一定要讓剛?cè)肼毜那嗄杲處熢诮逃虒W(xué)實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)最基本的職業(yè)道德，并在日常教學(xué)中始終貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的前提下對教師職業(yè)道德的要求。習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時指出：“好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特征。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。第四，做好老師，要有仁愛之心?！睂W(xué)生是一個家庭的未來，也是一個國家的未來，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的重任。在職業(yè)中學(xué)老師肩負(fù)著培養(yǎng)大國工匠的使命，每個教師必須要有“打鐵還需自身硬”的堅(jiān)強(qiáng)決心。信息時代，由于信息的快捷和便利，海量信息充斥著人們的視野，對人們有有用的、有無用的、有積極的、也有消極的。我們要堅(jiān)守一個教育工作者的初心和使命，不畏浮云遮望眼，經(jīng)得住誘惑、受得住寂寞、安于平凡，立足三尺講臺，守望校園這美麗的凈土。

（1）牢記愛國守法。我們中華民族有著五千年文明的光輝歷史，一代代中華兒女創(chuàng)造了燦爛的歷史文化，是人類文明的發(fā)展唯一沒有中斷的國家。尤其是近代以來，面對著國外列強(qiáng)的瓜分，優(yōu)秀的中華兒女前赴后繼，拋頭顱，灑熱血。最終在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了三座大山，讓各族人民翻身做主，成了國家的主人，使生活日新月異，使我們迎來了太平盛世。有人曾感嘆：“當(dāng)前國際社會并不太平，但是我們有幸生活在了一個和平的國家?！睂τ谶@樣優(yōu)秀的民族，就連美國前國務(wù)卿基辛格都曾說：“中國被他們最勇敢的人保護(hù)的很好”。作為一個教育工作者，更應(yīng)該擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛自己的國家，在日常教育教學(xué)的一言一行中傳承和發(fā)揚(yáng)愛國奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)讓源遠(yuǎn)流長的中華文化發(fā)揚(yáng)光大。

當(dāng)然，遵紀(jì)守法是國家對每一個公民的基本要求。作為教育工作者，每一個教師還要學(xué)習(xí)教育法和教師法，真正做到知法、懂法、守法，規(guī)范自己的職業(yè)行為，助力自己的教育事業(yè)。從事著繁重腦力勞動的教師，為了身心健康，應(yīng)該勞逸結(jié)合。工作之余要適當(dāng)放松和休息，可以做一些健康、積極陽光的活動。但一定要切忌違法亂紀(jì)、參與一些賭博等活動，尤其是在這信息時代，面對網(wǎng)絡(luò)信息的鋪天蓋地，要做到慎重選擇和利用信息，不信謠、不造謠、不傳謠，不參與電信詐騙等活動。

（2）踐行為人師表。人們常說：“教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè)”，每一個教師是這個群體和這一事業(yè)的代言人，自己的言行舉止一定要符合教師的職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)守高尚的情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;衣著得體，使用文明語言，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，相互協(xié)作，內(nèi)鑄師魂，外樹形象，對自己要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，爭做教育行業(yè)的楷模。對于剛?cè)肼毜那嗄杲處焷碚f，這些應(yīng)該都是必須要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容，中年教師要身體力行為他們樹立榜樣，這也是作為師傅的義不容辭的職責(zé)。

2.師徒雙方必須樹立共同的教育目標(biāo)

結(jié)對雙方都必須要有堅(jiān)定的理想信念和初心使命，有共同的教育目標(biāo)和教育理想、有共同的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識。在此基礎(chǔ)上，結(jié)對雙方要有提高教育教學(xué)能力的強(qiáng)烈愿望，不能只把這一工程活動當(dāng)做一個教師職業(yè)生涯的一個過程、工作經(jīng)歷和職稱晉升的條件，要有足夠的決心、信心和熱情，立足教育事業(yè)，提升自身能力為主和為本專業(yè)的發(fā)展不懈努力;也不能只把教育工作當(dāng)成是謀生的手段，而應(yīng)該把它真正當(dāng)做自己一生奮斗的事業(yè)來做，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。著名的教育家陶行知先生有句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。高度概括了一個教育者為了教育事業(yè)所具有的高尚情操，每個教師要學(xué)習(xí)這種精神，并在日常的工作中堅(jiān)持做到：

（1）全心全意為學(xué)生。著名教育家贊科夫曾說：“對學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。”因此關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為了一切學(xué)生和學(xué)生的一切是教師工作的目的，把學(xué)生培養(yǎng)成為新時代建設(shè)的工匠，這是中職教師的初心和使命。和普通高中相比，職業(yè)高中發(fā)展起步較晚，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和未來規(guī)劃有時感到迷茫，甚至有時會在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出懈怠現(xiàn)象，為此師徒雙方要統(tǒng)一思想，目標(biāo)一致，同時要有足夠的耐心引導(dǎo)和多方位的付出，接近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、研究學(xué)生、了解學(xué)生、幫助學(xué)生，使學(xué)生走出困境，端正求學(xué)思想，并為之努力奮斗。中年教師有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在和學(xué)生的相處方面，中年教師更有經(jīng)驗(yàn)，處理問題方面更理性，不易受到情緒的控制，值得青年教師去學(xué)習(xí)借鑒。記得曾經(jīng)一位老師給我們講過這樣一個他親身經(jīng)歷過的事，讓我記憶猶新，他說：“以前我?guī)У陌嗌嫌幸晃粚W(xué)生，他有些小淘氣，不愛學(xué)習(xí)，上課不是睡覺就是左顧右盼，總愛搞一些小動作，在師生面前刷存在感，常對老師的勸說置若罔聞。我也對他做過嚴(yán)厲的批評，但似乎效果不是很好，因?yàn)榻酉聛淼囊欢螘r間里，不斷有其他科任教師給我反映，我終于忍無可忍，在批評他的時候就順手扇了他一巴掌，原本想這件事就這樣過去了，他應(yīng)該收斂一下，結(jié)果當(dāng)我中午下班回家的時候，他站在樓道里等我，我問他還有什么事？他說：‘班主任，今天的事讓我氣憤了一早晨，我原本就是個違紀(jì)，而你打我這是違法，你說哪個孰輕孰重？’看著他一臉的執(zhí)著，就對他說，你先回去吃飯，下午我在辦公室里等你，咱們好好聊聊?！彼嬖V我們這個他親身經(jīng)歷的事，目的就是要讓我們懂得，職中的學(xué)生已經(jīng)接近成人，對一些問題學(xué)生的處理一定要合理合法，最有效的辦法還是要拿出愛心，真正做到動之以情，曉之以理，讓關(guān)愛維系師生之間的情感。這是一個很現(xiàn)實(shí)、很接地氣的例子，值得我們?nèi)ソ梃b。同時我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺上的各種教育資源，尤其是那些關(guān)于如何真正以正確的方法做到教育和管理中學(xué)生的論著和案例，增長我們的知識和能力，這樣可以盡快帶動青年教師進(jìn)入教學(xué)角色，端正思想，優(yōu)化教學(xué)理念，做學(xué)生的良師益友，避免走彎路，使教學(xué)工作重心始終集中在學(xué)生身上。正如蘇霍姆林斯基曾說過：“教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細(xì)致和耐心，誰就能獲得成功?！?/p>

（2）盡心盡力謀發(fā)展。作為一名中職教師，我們始終要做到愛崗敬業(yè)，不但要不斷提高自己的專業(yè)知識，而且要在學(xué)校不斷推進(jìn)本專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。因?yàn)榫椭新殞W(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)而言，主要是培養(yǎng)一線的專業(yè)技術(shù)人才，讓他們獲得一技之長，將來獲得就業(yè)的資格和能力，盡管對于一些專業(yè)而言，雖然一些基礎(chǔ)知識不變，但是一些技術(shù)手段是在不斷發(fā)展的。因此，作為專業(yè)教師，不但要精于現(xiàn)有的教育設(shè)備和技能知識，能指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐和創(chuàng)新，還要能通過互聯(lián)網(wǎng)不斷學(xué)習(xí)，更新和構(gòu)建自己新的知識體系，緊跟時代發(fā)展，掌握最前沿和最新技術(shù)設(shè)備。這就像人們常說的：“教師要教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水”。不但使自己有“輸血功能，還要有造血功能”，讓自身和學(xué)校協(xié)同發(fā)展是所有教育成員的共同使命。

3.師徒雙方要進(jìn)行共同的教學(xué)實(shí)踐

教師的中心工作就是教學(xué)，這就要求結(jié)對雙方將最基本的授課、聽課、評課落到實(shí)處，認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)教法，精心備課，關(guān)注學(xué)生的個性差異，掌控課堂秩序，調(diào)動學(xué)生的積極參與性，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，共同促進(jìn)教學(xué)效果，這是教學(xué)工作的硬核。促進(jìn)教學(xué)效果的方式很多，比方就教學(xué)某一節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)環(huán)節(jié)錄制一節(jié)微課，然后結(jié)對雙方共同觀看，接著交流探討，找出優(yōu)點(diǎn)，查出不足，認(rèn)真總結(jié)，從教學(xué)語言、教態(tài)、師生配合程度、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破以及媒體的使用等方面制定一個詳細(xì)的列表，然后逐個進(jìn)行落實(shí)，盡管只有二十分鐘左右的授課時間，但是包含的內(nèi)容是多方面的，能反映出很多問題，也更能讓老師集中精力上出反映自己真實(shí)水平的課來。經(jīng)過雙方的探討之后，在后續(xù)的教學(xué)中揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)都取得好的效果，使師徒結(jié)對的目的落到實(shí)處。

4.師徒雙方共享資源，取長補(bǔ)短

結(jié)對雙方要在平時的教育教學(xué)中緊密聯(lián)系，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，做到資源共享。例如，每個老師將自己所要上的每節(jié)課的相關(guān)素材、備寫的教案和所制作的課件都上傳到共享資源庫，以便及時交流，相互利用、相互借鑒，做到查漏補(bǔ)缺，不斷完善上好課的第一手資料。另外，雙方在資源共享的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課、寫教案、制作課件，完成共同備課，同時也可以進(jìn)行同課異構(gòu)練習(xí)，以便能查漏補(bǔ)缺?？傊?，在充分利用有效資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行相互交流，讓青年教師能接受到更多的指導(dǎo)和幫助，以便盡快成長。

5.師徒共同進(jìn)行教學(xué)研究

通過“青藍(lán)工程”這一項(xiàng)目活動的實(shí)施，不只是帶動青年教師去學(xué)習(xí)，而且還要帶動青年教師去做教學(xué)研究，從日常的教學(xué)行為中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，在此基礎(chǔ)上能撰寫成教學(xué)教研論文;同時，要輔導(dǎo)青年教師進(jìn)行課題研究，最終能使他們獨(dú)立進(jìn)行課題研究工作，借助互聯(lián)網(wǎng)將所得的研究成果去分享，讓更多的同行從中受到啟發(fā)，得到借鑒，發(fā)展自身能力;最終讓青年教師成長為學(xué)習(xí)型、研究型和開放型的教師。

二.中職學(xué)校“青藍(lán)工程”實(shí)施途徑拓展的設(shè)想

在信息時代，提高中職教師能力的途徑不能僅限于本校內(nèi)，而應(yīng)該擴(kuò)寬學(xué)習(xí)渠道。人們常說：“沒有做不到的，只有想不到的?！蔽覀兛梢猿浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)的便利，盡可能地多想一些途徑，去提高自己的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)視野，幫助身邊的青年教師進(jìn)步，壯大本校師資力量的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，具體可以從以下兩方面去努力。

1.與相關(guān)高職院校的教師建立長期的聯(lián)系

中職學(xué)校的老師可以通過互聯(lián)網(wǎng)與大專高職院校的相關(guān)老師建立長期的聯(lián)系，就中職學(xué)校的課程設(shè)置、專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)生的培養(yǎng)方式等，與大專高職院校的銜接等方面進(jìn)行交流。

通過大專高職院校的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都會走上工作崗位，通過就業(yè)情況和市場的反饋，教師可以了解到市場需求和就業(yè)前景，以便用于指導(dǎo)本校學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)，更新教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。這樣同樣可以用于指導(dǎo)中職學(xué)校的學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生以更全面和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)和專業(yè)知識去適應(yīng)大專高職階段的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生的快速成長和發(fā)展，可以說中職和高職在一條“生態(tài)鏈”上，只有中職學(xué)校的教學(xué)能培養(yǎng)出符合高職院校要求的學(xué)生，學(xué)生才能在高職院校更快接受新的知識，有足夠的能力去構(gòu)建自己的專業(yè)知識和能力體系，獲得長足發(fā)展。因此，和高職大專院校的教師和部門建立長期的合作關(guān)系也應(yīng)該納入中職學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的學(xué)習(xí)要求之中，讓教師從任務(wù)要求變成職業(yè)自覺，不但能促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的發(fā)展，而且也能帶動學(xué)校的發(fā)展，讓我們的職業(yè)教育全面健康推進(jìn)，出現(xiàn)良好的育人生態(tài)環(huán)境。

2.促進(jìn)中職教師專業(yè)成長的另一個途徑是與企業(yè)建立長期的合作關(guān)系

職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的就是一線的專業(yè)技術(shù)人才和應(yīng)用型人才，一部分中職學(xué)生畢業(yè)之后就會走上工作崗位，為了讓學(xué)生在走上工作崗位之前，全面掌握相關(guān)的基本知識和基本技能，教師首先必須要明確企業(yè)對人才的需求和對技能水平的要求，這樣才能有目的地在日常的教育教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。因此，作為中職教師，就要有和相關(guān)企業(yè)建立長期聯(lián)系與交流學(xué)習(xí)的意識，必要的時候可以去企業(yè)和工廠考查學(xué)習(xí)，開闊自己的視野，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，使自己朝著雙師型教師發(fā)展，助力本校的發(fā)展。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有每個老師切實(shí)把教育工作當(dāng)作一份事業(yè)來做，就可能在平時的教育教學(xué)工作中做到全身心的投入，為自己、為學(xué)生、為學(xué)校、為社會以孺子牛的精神甘愿奉獻(xiàn)，會想盡一切辦法將“青藍(lán)工程”做到極致，真正實(shí)現(xiàn)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的效果。

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