正確看待孩子“撒謊”

當(dāng)父母第一次察覺自己身邊那個(gè)天真爛漫的小不點(diǎn)居然會(huì)撒謊的時(shí)候，心態(tài)往往都是復(fù)雜的：小小年紀(jì)居然就會(huì)撒謊了，長大以后怎么得了……我們可能會(huì)震驚、傷心、糾結(jié)、失望……然而不得不承認(rèn)，不少父母都對(duì)孩子的成長抱著過度理想化的心態(tài)。簡而言之，他們期望孩子的成長只會(huì)“不斷變好，越來越好”，卻忽視了成長中必然要經(jīng)歷的起起落落。那我們應(yīng)該怎么看待孩子撒謊？

什么樣的“謊”才是“謊”

每個(gè)家長的個(gè)人認(rèn)知、經(jīng)歷、性格、價(jià)值觀都不一樣，對(duì)于孩子在成長過程中的一些行為特質(zhì)，也會(huì)產(chǎn)生不一樣的解讀，而這些解讀也往往是基于自己的主觀判定的。

同樣，孩子在不同的年齡階段，對(duì)于“謊言”也會(huì)產(chǎn)生不一樣的理解。例如，大約從4歲開始，大多數(shù)孩子就能區(qū)分“真”和“假”—但是他們還不能把真假和一個(gè)人的品質(zhì)以及父母的期望對(duì)應(yīng)起來，直到8歲左右，大多數(shù)孩子才會(huì)理解說謊是一個(gè)不好的行為。而且，對(duì)于孩子撒謊的定義是非常寬泛的。甚至有些行為會(huì)被父母們誤解為撒謊。實(shí)則，孩子們的一些行為往往會(huì)存在不同的含義、目的和期望。

這里列舉幾個(gè)常常容易被誤解為撒謊或不誠實(shí)的行為：

夸大其詞。孩子可能會(huì)用一些夸大、不恰當(dāng)?shù)脑~來形容一些事情，導(dǎo)致他人的誤解?？墒?，如果他們陳述的事實(shí)是存在的，那么就不應(yīng)該被認(rèn)為是撒謊。

窺視答案。這里要一分為二地看待，如果孩子在窺視答案后被發(fā)現(xiàn)了，但承認(rèn)了自己的行為，那么就無須認(rèn)為他們?cè)谌鲋e（因?yàn)楹褪聦?shí)相符），但如果孩子不承認(rèn)，則需要幫助其糾正行為。

新的基因圖譜將加速新型轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的研發(fā)，不僅限于傳統(tǒng)育種項(xiàng)目的作物。就像大多數(shù)基因組工作一樣，新的小麥基因組圖譜為未來研究提供了足夠的支撐和細(xì)節(jié)。

撒謊的態(tài)度和目的

5～6歲：大人的規(guī)則和指揮（例如不能玩手機(jī)）是正確的；為了避免任何麻煩、避免被懲罰而撒謊。

成長，是一個(gè)相當(dāng)“動(dòng)態(tài)”的過程，父母在其中面臨孩子的行為挑戰(zhàn)也是分分鐘的事情。而在撒謊這件事上，父母在不同年齡、不同場合下，需要靈活應(yīng)變，在初階和高階技巧之間恰到好處地進(jìn)行優(yōu)選。初階技巧包含了一些比較具體的操作：

許多心理學(xué)家提出，這是一個(gè)人從兒童到青少年的過程中，發(fā)展出復(fù)雜道德判斷的能力的必經(jīng)階段。

12歲以上：嘗試以全面、復(fù)雜的身份融入社會(huì)（例如班干部競爭）是正確的；為了滿足自己與（學(xué)習(xí)、生活）環(huán)境的高度匹配而撒謊。

The relationship of specific resistivity, Hall mobility,and carrier concentration can be described as the formula:

地圖常因具有存儲(chǔ)、展示和分析空間數(shù)據(jù)的屬性信息等功能，而被作為一種可視化的表達(dá)工具，用于展示與空間數(shù)據(jù)相關(guān)的信息。熱度圖通常與地圖配合使用。其原理就是通過在地圖上用特殊高亮的形式顯示用戶所熱衷的地理區(qū)域的圖示。從而告訴你地圖的哪些部分吸引了更多用戶的注意。

幫助他們表達(dá)內(nèi)心感受?！澳愀械诫y受是嗎？你希望小朋友能更經(jīng)常地和你一起玩嗎？”幫助他們說出來，避免用過多的疑問句或反問句，更避免期望用一些過度成年化的行為試圖“啟發(fā)”孩子。

謊言總是帶有它的目的，而每個(gè)人都是帶著不同的態(tài)度去達(dá)到這些目的。比如，明知道這樣會(huì)欺騙他人，但是為了保護(hù)自己和另外一些人的關(guān)系，于是撒謊。孩子在成長的過程中也是一樣，隨著認(rèn)知的發(fā)育以及與周圍社會(huì)的互動(dòng)，他們會(huì)發(fā)展出很多的態(tài)度和價(jià)值觀。例如，年僅4歲的孩子就知道，誤導(dǎo)別人是“壞的”，比如“你明明有小汽車，但是藏起來不給我玩”。

圖2為L2線高密度電法剖面分析可知：電阻率大致均勻分布，物性層位清晰，有一定規(guī)律，能夠反映壩區(qū)基巖內(nèi)部情況及破碎、巖溶發(fā)育情況。表層覆蓋層黃土、碎石、角礫土和下伏強(qiáng)風(fēng)化基巖，電阻率阻值較低，下部巖石完整，在剖面圖上表現(xiàn)為高阻。點(diǎn)號(hào)220～330位置埋深10～30 m處視電阻率曲線變化劇烈，且呈“U”型低阻異常，推測(cè)在該處巖石較破碎。在點(diǎn)號(hào)460～600位置埋深10～40 m阻值較低，推測(cè)該處裂隙發(fā)育，巖石破碎。

6～8歲：以其人之道還治其人之身是正確的；對(duì)我有利、對(duì)我有好處而撒謊。

騰訊董事會(huì)主席馬化騰憑借328億美元的身家蟬聯(lián)榜單第二名，但他的財(cái)富縮水了62億美元。去年的首富、中國恒大董事局主席許家印的排名跌至第三名。許家印的身家為308億美元，下降28%，折合約117億美元，他是今年財(cái)富值降低最多的富豪。

8～12歲：與他人相處，獲得他人認(rèn)同（比如炫耀）是正確的；為了讓別人認(rèn)為我很棒、讓自我感覺良好而撒謊。

下面簡單列明了兒童在不同年齡階段，所發(fā)展出的不同道德思維特質(zhì)：

需要明確的是，并不是說孩子年齡大了之后，年幼時(shí)的那些道德能力就消失了。相反，柯爾伯格指出，在情緒比較激烈時(shí)，孩子反過來可能會(huì)更加激烈地表現(xiàn)出年幼時(shí)的道德準(zhǔn)則。

面對(duì)孩子撒謊的應(yīng)對(duì)技巧

在這個(gè)年齡段，他們的思維過程和道德判斷更加非黑即白，這種心態(tài)，也導(dǎo)致他們比年長的孩子或成年人更多地去譴責(zé)撒謊行為。但是，在10～12歲之間，孩子們就不再認(rèn)為撒謊總是錯(cuò)誤的，相反，他們對(duì)撒謊的判斷取決于一些因素，包括撒謊的目的和撒謊的結(jié)果。

玩游戲。尤其是對(duì)于年幼的孩子（4～5歲），父母可以先贊美他們的想象力—“??！寶寶居然想到這個(gè)方法來保護(hù)這件東西！”這有助于他們區(qū)分主觀行為和客觀現(xiàn)實(shí)。例如，孩子把自己的玩具藏起來不給小朋友們玩，這就是他們主觀的自我財(cái)產(chǎn)保護(hù)。

4歲：我覺得一切都要公平（每個(gè)人都有小汽車）才是正確的；為了獲得自己想要的、逃避懲罰而撒謊。

高度贊賞他們的自尊?？隙ㄋ麄兊淖宰鹦?，并且指出他們這么做（撒謊）的目的是為了維護(hù)自己的自尊。例如，孩子需要在班級(jí)里獲得認(rèn)可，或者取得好成績，而用了一些小手段。這時(shí)要明確背后的動(dòng)機(jī)，并贊揚(yáng)他們的自尊感。

三根毛，男，漢族，湖南郴州人。寫詩寫散文也寫小說。命運(yùn)多舛，飄浮不定，平生職位做得最久的是辦公室主任。始終與文學(xué)保持著一種若即若離的曖昧關(guān)系，自初中時(shí)代開始發(fā)表各類文學(xué)作品，作品散見于全國多家傳統(tǒng)紙媒。曾用筆名紅雨，三根毛是近兩年混跡于網(wǎng)絡(luò)的另一副馬甲。小說《蒙娜麗莎的笑容》榮獲2010年“長江杯”網(wǎng)絡(luò)小說大賽“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

而當(dāng)孩子的年齡漸長，父母可以更深層地去和孩子探討撒謊的行為，包括它的原因、動(dòng)機(jī)和后果。

在面對(duì)你的孩子撒謊時(shí)，要抱著平靜和公開對(duì)話的態(tài)度。無論任何時(shí)候，都是本著對(duì)話的態(tài)度，而避免說教，更要避免用憤怒的聲音或暴力的行為。如果你或你的孩子在當(dāng)下非常情緒化，就先給彼此一些時(shí)間冷靜一下。

父母應(yīng)該理解，孩子不會(huì)擁有與他們一模一樣的看問題的方式。對(duì)實(shí)話和謊言的不同理解，貫穿一個(gè)人的一生，所以對(duì)話也應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過程。所以，除了解釋撒謊的潛在后果外，多多分享自己對(duì)于謊言的看法是很有必要的。

由表5可以看出，PISA題中選擇題所占的比例較大，而中考題中封閉式構(gòu)答所占的比例最大，PISA題的開放題的比例比中考題高，因?yàn)殚_放題沒有一個(gè)固定的評(píng)價(jià)答案，所以在批改開放題時(shí)會(huì)存在一些問題，而PISA中評(píng)價(jià)開放題也有一個(gè)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于“全對(duì)，部分對(duì)，沒有對(duì)”都給出嚴(yán)格的編碼，這是值得借鑒的地方.

把尊重放在首位。孩子撒謊，只是成長過程中的某一個(gè)“事件”，但信任是逐漸被培養(yǎng)起來的，它不是一個(gè)孤立事件。因此，父母應(yīng)該更加注重于自己和孩子間的信任，而不僅僅是某一次的謊言。為了建立信任，父母應(yīng)該告訴孩子：他們不會(huì)因?yàn)槿鲋e而受到過度的懲罰。而且父母會(huì)聆聽他們的需求，并幫助他們用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?shí)現(xiàn)。

從某種意義上，我們可以認(rèn)為“謊言”也許伴隨著每個(gè)人的一生。因此，父母其實(shí)從來也不曾擁有過道德的制高點(diǎn)，用更坦誠、更平等的態(tài)度去面對(duì)孩子的撒謊行為，他們也會(huì)逐漸更加有勇氣面對(duì)這個(gè)真實(shí)的世界。