健康教育應(yīng)用于急性白血病臨床護理中的效果

摘要：目的：此次研究中將針對急性白血病病患臨床護理期間應(yīng)用健康教育的效果進行分析，以提供一定理論指導(dǎo)和參考。方法：選取院內(nèi)確診并接受治療的病患共70名為主要研究對象，按照數(shù)字表法以及是否應(yīng)用了健康教育為基礎(chǔ)，將其分作兩組之后，分別對比相應(yīng)的指標數(shù)據(jù)。結(jié)果：通過最終的指標數(shù)據(jù)記錄對比發(fā)現(xiàn)，均是開展健康教育的研究組數(shù)據(jù)占據(jù)優(yōu)勢，兩組數(shù)據(jù)比對有明顯差異，具有統(tǒng)計學研究意義，P<0.05。結(jié)論：通過本次研究證明，臨床期間針對急性白血病病患者所開展的臨床護理工作中，結(jié)合健康教育能幫助病患強化對疾病知識的了解，進而強化自我防護的能力，盡可能避免臨床治療期間出現(xiàn)感染問題，值得臨床期間的應(yīng)用和推廣。

關(guān)鍵詞：健康教育應(yīng)用于急性白血病臨床護理中的效果

白血病對于人類的生命健康有極大的威脅，屬于惡性臨床疾病之一，會致使病患出現(xiàn)不同程度的進行性貧血、凝血功能異常、器官浸潤、發(fā)熱等不同的臨床表征。隨著后續(xù)病情的發(fā)生發(fā)展，還會直接影響到病患自身的生命安全。隨著當基因醫(yī)療技術(shù)的迅猛發(fā)展，促使白血病病患的生存率有明顯提升的趨勢，然而由于其具有并發(fā)癥多易反復(fù)發(fā)作，且病程長的特點，會影響到病患的正常工作和生活^[1]?；诖?，本文將真對臨床護理工作中融合健康教育的效果進行分析，以提供一定參考?，F(xiàn)將資料整理好，具體內(nèi)容如下。

1病患一般資料與具體護理方法

1.1病患一般資料

此次選取收治時間范圍在2018年9月至2020年9月兩年時間內(nèi)，于院內(nèi)確診并接受治療的共計70名急性白血病病患為主要研究對象，按數(shù)字表法和是否應(yīng)用健康教育為基礎(chǔ)，將其分作兩組后，分別對比不同的指標數(shù)據(jù)。其中包含40名男性病患，其余均為女性病患;年齡范圍在18～79歲之間，平均年齡為47.5±3.45歲。兩組病患的個人資料比對無明顯差異，但組間具良好可比性^[2]。

1.2具體護理方法

本次70名病患均給予常規(guī)護理工作，主要包含營養(yǎng)補充、環(huán)境護理、心理護理和化療。以此為基礎(chǔ)，35名病患給予健康教育工作主要包含，以下三方面：第1點，治療前的健康教育工作。病患住院后根據(jù)病患自身的認知能力，興趣愛好，開展針對性的心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作，可以幫助病患優(yōu)化個人的心理狀態(tài)。特別是很多病患接受化療后，出現(xiàn)不同的不良癥狀，處于消極的心理情緒狀態(tài)，就需要護理人員提起重視做好針對性的安撫工作，并將情況及時反饋至主治醫(yī)師，針對出現(xiàn)的臨床癥狀進行有效處理;針對家屬展開認知教育，主要是講解和白血病相關(guān)的基礎(chǔ)知識，以幫助其強化認知，并告知開展化療治療的過程、目的、療效意義、藥物以及后續(xù)會出現(xiàn)的不良反應(yīng)和針對性的預(yù)防措施。第2點，治療后開展的健康教育。很多病患經(jīng)過化療后需要及時進行無菌護理工作，由于病患的骨髓處于抑制期，所以要幫助其調(diào)整合適的體位，很多病患在化療后會感受到較大的痛苦，需要護理人員重視病患自身的情緒，神情變化，積極展開溝通交流，可以是播放電視、音樂等，幫助轉(zhuǎn)移注意力。第3點，出院后的健康教育^[3]。在出院之前為病患及家屬發(fā)放知識宣傳手冊，講解相應(yīng)的注意事項，督促其一定要定期復(fù)診;做好定期隨訪，不僅要展開針對性的指導(dǎo)，還要明確病患的預(yù)后情況，進行針對性的干預(yù)，以促進健康恢復(fù)。

1.3具體評判指標

本次主要針對病患的感染發(fā)生率;健康知識掌握程度、自我防護能力進行比對。

1.4統(tǒng)計學方法

此次研究中應(yīng)用SP SS22.0統(tǒng)計學軟件，針對數(shù)據(jù)進行記錄比對分析，計量資料用例（%）進行表示，X²、t檢驗，計量資料以（`X±S）表示，P<0.05表示數(shù)據(jù)對比有差異且具有統(tǒng)計學研究意義。

2結(jié)果

2.1兩組病患的感染發(fā)生率比對

兩組病患是否進行健康教育后的感染發(fā)生率詳細數(shù)據(jù)比對見表1。

2.2兩組病患的健康知識掌握程度和自我防護能力評分比對

兩組病患是否進行健康教育后的健康知識掌握程度和自我防護能力評分詳細數(shù)據(jù)比對見表2。

3討論

臨床期間常見重大惡性疾病類型之一包含白血病病癥，其不僅會導(dǎo)致病患出現(xiàn)不同程度的嚴重并發(fā)癥，還會使病患自身和家庭背負沉重的負擔和精神壓力^[4]，很多病患還會出現(xiàn)不配合治療的問題，極大的影響自身的健康程度和預(yù)后，因此就需要開展針對性的健康教育工作，使病患能對自身的疾病和所處狀態(tài)有正確的認知，由此促使病患安心配合治療、強化預(yù)后和治療效果。臨床治療期間，基于常規(guī)護理工作的基礎(chǔ)之上聯(lián)合健康知識教育，可以針對病患展開全面的評估和針對性的護理干預(yù)模式，促使病患及家屬對白血病有正確的認知，并掌握自我防護的措施，這樣可極大程度上避免出現(xiàn)并發(fā)證等問題。且所積極開展的有關(guān)化療的健康知識教育，能使病患認識到開展化療的重要影響作用，進而可以積極配合治療工作的開展，降低不良反應(yīng)的發(fā)生率^[5];且開展針對性的心理輔導(dǎo)工作，可以幫助盡可能消除負面情緒，促使病患自身更積極面對生活和治療。

參考文獻：

[1]張美倩.健康教育應(yīng)用于急性白血病臨床護理中的效果[J].繼續(xù)醫(yī)學教育，2021，35（08）：113-115.

[2]賀煥利.健康教育在急性白血病護理中的應(yīng)用價值[J].實用醫(yī)技雜志，2021，28（04）：550-552.

[3]余韻韻，劉永華.個體化健康教育在急性白血病護理中的應(yīng)用價值評估及效果評價[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生，2021，59（07）：175-178.

[4]王鵬遠.健康教育在白血病護理中的應(yīng)用效果[J].中國繼續(xù)醫(yī)學教育，2021，13（05）：186-188.

[5]曹艷清.急性白血病護理中健康教育應(yīng)用的臨床效果及可行性分析[J].中國醫(yī)藥指南，2018，16（06）：236-237.

作者信息：樊會艷，女，漢族，河北石家莊人，本科，研究方向：血液內(nèi)科護理