強基計劃背景下物理拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探析

張奉平

（四川省南充高級中學，四川 南充 637000 ）

為服務國家大戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批有志向、有興趣、有天賦的基礎學科拔尖創(chuàng)新人才，2020年1月13日，教育部印發(fā)《教育部關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》。決定自2020年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點,即“強基計劃”。強基計劃作為新高考改革的重要舉措，與過去的自主招生考試有明顯的不同，不再以高考分數和材料作為選拔人才的依據，而是以高考成績、高校綜合考核以及綜合素質評價等多維度的考核結果來擇優(yōu)錄取。這意味著中學階段對人的培養(yǎng)方式需要做出相應的變革。就物理學科教學而言，如何在學生的成長過程中引導學生將個人理想抱負與國家戰(zhàn)略需求結合起來？如何發(fā)掘學生在物理學科的天賦和潛質？怎樣培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力？如何提高他們的綜合素質？怎樣讓他們在高校的“強基計劃”選拔培養(yǎng)和未來的國家建設中脫穎而出？基于上述問題，中學基礎教育更加重視學生的成長發(fā)展過程，更加重視學生綜合素質的培養(yǎng)，更加重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近兩年來，在強基計劃的引領下，我校在原有實踐基礎上，對物理拔尖人才的培養(yǎng)進行了一系列創(chuàng)新性的探索。

一、加強以理想信念教育為核心的生涯引領

強基計劃的根本目的是為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。站在人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略需求相對接的角度，積極探索育人方式的改革，培養(yǎng)未來能在物理等專業(yè)領域為國家大戰(zhàn)略奉獻熱血和青春的拔尖創(chuàng)新人才。

一是加強思政教育，強化理想信念。把思政課和課程思政相結合并融入學科教研中，把課程思政作為教學常規(guī)的基本組成。把思政課和班主任的工作思政相結合，把每日的思政教育課和一周一堂主題思政教育課作為班主任工作考核的重要組成。在新冠疫情線上教學期間堅持舉行線上升國旗儀式、舉辦致敬“逆行者”防疫征文等活動，在人民日報等各級媒體發(fā)表抗疫征文50余篇。組織學生積極參加“我心中的英雄”學習強國四川學習平臺主題征文比賽，高初中共計17篇文稿被采用，以豐富多彩的德育活動幫助學生厚植愛國主義情懷，強化理想信念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

二是豐富研學實踐，增強德育實效。組織帶領學生走進鄉(xiāng)村、走進社區(qū)、走進工廠、走進科研機構，幫助學生增長知識、開闊眼界、培育學生的國情意識；組織帶領學生走進偉人故里、革命圣地、部隊軍營，感染紅色經典，接受革命傳統(tǒng)教育，增強民族自豪感，激發(fā)對黨、對國家、對人民的熱愛之情；組織帶領學生走進國內知名高等學府，讓學生感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力，通過潤物無聲的熏陶，在學生幼小的心靈埋下求真向上的種子；帶領學生走進春節(jié)文化、三國文化、風水文化現(xiàn)場，引導學生更加真切地感受中華文化的源遠流長、博大精深，激發(fā)學生對民族文化由衷的崇敬之心、自信之情、踐行之志。

以“誠勇明禮修身工程”為依托，通過主題班團（隊）活動課、主題思政課、主題實踐活動、主題研學活動、公益服務活動等構建校內、校外一體化的德育課程體系，引導學生傳承紅色基因，賡續(xù)革命精神，厚植愛國情懷，堅定理想信念。

在加強理想信念教育的基礎上，特別關注學生未來發(fā)展。如何從中學階段就在學生心里埋下一顆追求科學的種子，并幫助學生提前了解認識生涯規(guī)劃。一是在夯實物理學科的基礎上，通過組織學生參與職業(yè)初體驗、進行調查訪問、開展專題討論、辯論等方式幫助學生更清楚地認識自己的興趣，性格，能力和價值觀。二是學校通過百校講堂、院士進校園等活動，邀請高校專家為學生進行科普、生涯規(guī)劃等專題講座，幫助學生了解自己、了解職業(yè)、了解職業(yè)生涯的發(fā)展和規(guī)劃的具體意義、思考方式，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新意識，充分開發(fā)學生的自身潛能，盡早引導學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的興趣與志向，了解國家重大戰(zhàn)略人才需求，將個人理想與國家需要有機統(tǒng)一起來。

二、搭建以綜合素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的發(fā)展平臺

立德樹人，五育并舉，是新時代賦予學校的職責和使命。高校綜合考核、綜合素質評價是強基計劃選拔的重要要組成。學校應如何加強五育融合，實現(xiàn)啟智潤心，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。

一是體、美、心三育共育助成長。堅持以群眾體育推動競技體育，競技體育引領群眾體育。學校體育拔尖人才培養(yǎng)路徑明確，成效顯著；體育課開齊開足，規(guī)范有序，武術、體操等傳統(tǒng)項目引入課堂教學；陽光體育氛圍濃郁，以體育比賽為載體的體鍛活動豐富多彩；大課間鍛煉時長35分鐘，長跑、體操、武術操等形式多樣，特色鮮明；競技體育全省領跑，世界賽場大展風采，多名初中在讀學生或已畢業(yè)學生加入學校各運動隊，并奪得多個世界級、國家級或省級冠軍。以美育人潛移默化。通過辯論賽、演講賽、新生文藝匯演、文化藝術節(jié)等活動加強對學生的美育教育和綜合素質的培養(yǎng)；同時學校成立了學生合唱團和學生舞蹈隊，挖掘學生藝術潛力，提升學生審美眼光、藝術品位。以心育呵護心靈塑人格。學校組建心理教研組，建成了功能齊備、人員專業(yè)的心理輔導中心。心理教育進課表、進課堂，為各年級開設心理健康課程。在“心理輔導中心”的組織下，舉辦“南馨講堂”，開展“家長學校大講堂”系列家庭教育講座及面向學生和家長的心理咨詢和輔導；成立學生會心理部和南馨心理學社，各班設立心理副班主任、增設班級心理委員；創(chuàng)辦《心成長》心理雜志，舉辦心理趣味運動會、“525”心理健康節(jié)。通過多措并舉為學生優(yōu)化心理素質，維護心理健康打下了堅實的基礎。

二是勞動實踐樹德增智磨意志。學校按照新時代勞動教育的要求，積極營造“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的氛圍，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，把勞動教育融入到社會實踐中。初中學生在逐夢園的勞動實踐基地上、現(xiàn)代智慧農業(yè)大棚的溫室中、生活技能實踐基地的廚房里進行播種、育苗、炒菜一站式體驗，盡享勞動之美；“我在寒/暑假做家務”“我在周末做家務”“社會大課堂”等實踐活動更成為南高初中學生的定制……出力流汗、知行合一、特色鮮明的勞動教育不僅能讓學生在熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的同時增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質，更能幫助學生堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養(yǎng)，真正起到以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的作用。

三、構建以物理創(chuàng)新能力為核心的特色課程

學校貫徹新發(fā)展理念，把握新課改脈搏，深化人才培養(yǎng)模式改革，以培養(yǎng)擔當民族復興大任的建設者和接班人為著眼點，加強拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的大膽探索。以構建物理特色課程為抓手，以卓越班為平臺，既注重學生綜合素質的全面提升，又強化學生物理等專業(yè)素質，挖掘創(chuàng)新潛質。

一是以構建特色課程為抓手，培養(yǎng)以物理為核心的拔尖創(chuàng)新學生。南充高中在物理專業(yè)能力的培養(yǎng)過程中，以物理為核心的內容，對課程體系進行整體優(yōu)化，構建物理學科基礎課程、物理競賽培訓課程和實踐教學課程有機銜接、比例協(xié)調、層次分明的課程體系。

開設“創(chuàng)新”課,組建科創(chuàng)社團。自編《創(chuàng)新》教材，通過“創(chuàng)新”課對全體學生進行創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。創(chuàng)新課堂，教師通過創(chuàng)新案例分析，創(chuàng)新手段示范，鼓勵學生進行創(chuàng)新創(chuàng)造。每年一屆的創(chuàng)造節(jié)，廣泛搜集學生創(chuàng)新作品，評出優(yōu)秀作品在全校展示，并召開表揚會。組建以科技航模社、機器人社、創(chuàng)客社、實踐創(chuàng)新社等為主的科創(chuàng)社團，吸引對科技實踐有特別興趣的同學參與。在科創(chuàng)活動中，老師們非常注重發(fā)展學生橫向、類比、逆向、聯(lián)想等思維，引導學生利用現(xiàn)學知識，結合現(xiàn)有認知去創(chuàng)造，去探索，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，增強創(chuàng)新能力。同時老師們也鼓勵學生大膽質疑，對學生提出的問題都給予耐心的回答，對學生新穎、獨到、特別的見解給予肯定和表揚，讓學生張揚個性，演繹自我。通過組織學生參加世界機器人大賽、全國青少年航空航天模型錦標賽等國內各級賽事，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新潛質的學生。通過科創(chuàng)社團活動和參加各級科創(chuàng)比賽，激發(fā)和發(fā)掘學生學習興趣和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新潛質。2017年至今，學校已有十多位同學在世界級、國家級、省級機器人、創(chuàng)客類競賽活動中榮獲冠軍或一等獎。南充高中航模社取得2019年市級比賽團體第一名、2019年四川省比賽團體冠軍、2019年全國航空航天模型錦標賽獲得P3A-3項目團體亞軍、2020年南充市全民健身周尋找健身達人活動第三名、2021年四川省比賽個人第一名和第三名等優(yōu)異成績。《南充日報》和《南充晚報》多次報道南充高中航?；顒娱_展情況。2021年南充高中科技航模社與南充高中機器人社、南充高中創(chuàng)客社一起成功申報團中央小平科技創(chuàng)新實驗室。

整合高初中教育資源，突出對物理專業(yè)能力的培養(yǎng)。物理常規(guī)課堂狠抓對物理基礎能力的培養(yǎng)，為更高要求的學習打好厚實的基礎；加強物理高初中的銜接，推動拔尖創(chuàng)新學生培養(yǎng)的連貫性；開展物理、數學、信息學思維拓展營和傳統(tǒng)文化講座、閱讀、寫作拓展講座，注重培養(yǎng)學生興趣，引領方向，厚植創(chuàng)新人才培養(yǎng)土壤；依托學科競賽中心推進競賽培訓工作，根據學生自愿選拔學科特長生，進行因材施教。初中階段重點培養(yǎng)學生物理學科競賽興趣和愛好，為高中開展培訓建立苗圃，做好基礎性培養(yǎng)工作。高中階段積極對接高?！皬娀媱潯焙腿珖锢韸W林匹克競賽要求。經過近幾年的探索，學校逐步完善了強化基礎，樹立目標，開發(fā)潛能，激發(fā)興趣的培養(yǎng)路徑，整合不同層次課程，構建起扎實基礎、拓展特長、追求卓越的課程體系，努力形成分層次、分類型、分方向的多元化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

二是舉辦“卓越班”，為學生的卓越成長奠基。南充高中自2017年開始舉辦“卓越班”，選拔發(fā)展全面、基礎扎實且有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，讓他們獲得更細致更全面更系統(tǒng)的指導。每屆卓越班學生人數在55人以內，授課教師既有初中教師又有高中教師。既強調語數外又拓延文史哲，既深化基礎學科又對接高中培養(yǎng)，既堅持特長學科走班學習又加強點上的競賽培訓，既注重學科的分塊推進又組織文史文化講座。在學生全面發(fā)展的基礎上加強了對物理特長生的潛質開發(fā)。始終堅持在探索中總結，在總結中前進。至今已經成功舉辦4屆卓越班，拔尖創(chuàng)新學生培養(yǎng)現(xiàn)已初見成效。首屆卓越班學生高考物理成績優(yōu)異，共有10位同學被清華、北大錄取，考入C9聯(lián)盟高校18人。

圖1 南充高中以物理為核心的特色課程

在后續(xù)的教育教學研究中，我們將進一步深刻理解國家政策、優(yōu)化育人理念、探索模式轉型，不斷推動“強基計劃”在中學物理教育中的落實，力爭在今后育人方式的變革中思想再解放、思路再拓寬、實踐再跟進、步子再邁快，深入推進與高校的交流互動和創(chuàng)新人才的聯(lián)合培養(yǎng)，如與高校聯(lián)合開展多種形式的學科競賽、將高校部分先修課程以專題講座的形式前置到初中階段、與高校共建創(chuàng)新實驗室等。繼續(xù)注重物理等基礎學科的課堂教學方式轉型與學生學習方式的改變；聚焦基礎學科，注重學生核心素養(yǎng)在基礎學科教學中的落地；發(fā)揮基礎作用，為拔尖創(chuàng)新人才的成長培育優(yōu)質土壤，把學生的興趣、特長轉化到國家和人民最需要的地方去，切實為培育具有全球化視野的、國家發(fā)展急需的、具有擔當精神的拔尖創(chuàng)新人才奠定堅實的基礎。