不做“媽寶男”的育嬰袋

被無邊界入侵的生活

新婚燕爾，陳靜計劃和丈夫去香港旅行，婆婆說自己也沒去過，想一同前往。其實在婚房裝修時，婆婆就因過多地指手畫腳與陳靜生了些罅隙。這次陳靜內(nèi)心雖有頗多擔心，但也不好說什么，只能帶著婆婆一起飛往香港。

丈夫是個凡事不操心的人，出發(fā)前，陳靜做好了吃、住、行、游、購的詳細攻略，到了香港，婆婆卻對陳靜的安排是各種抱怨和指責，嫌訂的酒店貴、買的東西多……而丈夫總是站在婆婆一邊，把陳靜放在對立面。香港之行讓陳靜看清丈夫是個典型“媽寶男”，她提前結束旅行，回來就提出離婚。

身邊的好友覺得陳靜不夠冷靜，但面對無法獨立的“媽寶男”，無孔不入的婆婆，除了離婚，似乎沒有更好的建議。

本文在無線傳感器網(wǎng)絡與未知目標之間有相對移動的情況下研究了聯(lián)合TDOA/FDOA定位方法,在文獻[12]提出的半正定松弛方法的基礎上提出了一種增強型的半正定松弛方法,利用增強型的優(yōu)化方法有效改善了定位的精度。本文通過深度挖掘優(yōu)化變量之間的內(nèi)在聯(lián)系,并將這些聯(lián)系構造成合理的約束條件,進而將這些非凸約束松弛成凸約束對半正定規(guī)劃問題進行收緊,求得了全局最優(yōu)解。文章理論證明了這些約束條件是有效的,起到了收緊半正定松弛規(guī)劃問題的作用。增強半正定規(guī)劃問題是一個凸優(yōu)化問題,它能找到近似WLS問題的全局最優(yōu)解,進而避免了收斂于局部極小點的情況。

(2)A小機低壓軸封（后軸封）處泄漏：漏點性質(zhì)為中等漏點。泄漏原因：小機在多次的熱態(tài)啟動時，汽缸滑銷系統(tǒng)卡澀，汽缸只能向爐側膨脹，所以導致另一側產(chǎn)生動靜碰磨，汽封片被磨損嚴重。對該漏點采取臨時措施為：將軸封壓力提高至10kPa，漏點可消除；提高軸封壓力的同時極可能讓蒸汽進入到小機潤滑油系統(tǒng)，導致油中帶水。因此，在2018年C級檢修中，對小機進行了解體檢查，更換了汽封片后調(diào)小了汽封間隙到合格范圍，并對滑銷系統(tǒng)進行了處理，已保證其運行時不再卡澀。

有數(shù)據(jù)顯示，近年來，“80后”“獨一代”的離婚率日趨上升。而這其中，70%是因為雙方父母不合理的干涉導致。一邊是不懂得退出的父母，一邊是不知道拒絕的子女。原本兩個人的婚姻，變成了一場多人角逐。

那些喜歡干涉子女的父母，通常都伴隨著情感缺失。他們難以從自己的生活中獲得足夠的情感養(yǎng)分，就轉向控制子女。即使子女步入婚姻，他們也不放手。最終，父母以愛的名義介入，子女用孝的包裝順從，確保了彼此間的密切聯(lián)結，卻為新生家庭埋下嚴重隱患。

走不動的婚姻背后

事實上，像奕梅老公一樣的“媽寶男”，在現(xiàn)實生活中，理所當然地成為既得利益者，他們自己活得很爽?；橐鲎畲蟮耐?，是兩個人無法共同成長，彼此成就。如果一方一直被迫付出，那么婚姻一定會失衡。奕梅就陷入了這樣一個困局。

張口閉口“我媽說”，處理婆媳矛盾時，不站有理方，只站媽這邊，偏執(zhí)地認為“我媽說你，你就得聽著”“我媽年紀大，你不能和她計較”，任憑誰都無法拆散他們母子間的共生關系。

“幾年的婚姻生活，雖沒有出軌和家暴，但因為老公是‘媽寶男’，讓我覺得精疲力竭?！鞭让氛f。

生活自理能力差，不管孩子，不干家務，婚前與媽共生，婚后與妻共生，認為妻子就應該為他服務。

3.精神上與媽共生

鑒別“媽寶男”

“媽寶男”一般出現(xiàn)在家庭關系錯位的家庭中，當一個家庭中丈夫的角色嚴重缺位，母親對兒子的占有欲和控制欲就可能變得非常強，這種錯位一方面讓兒子感覺“我是最重要的”；另一方面他還承擔了母親對父親的感情需要，內(nèi)心不堪重負，心理學上稱之為“被吞沒”式創(chuàng)傷。

正常的家庭發(fā)展，親子界限應該是清晰的，讓孩子在青春期時就能很好地完成與父母的情感分離，逐漸獨立于父母。孩子長大組建新的家庭系統(tǒng)，有自己的界限，與原生家庭分離出來。如果親子間界限模糊、纏結，家庭成員之間變得更依賴，父母會阻礙孩子的獨立、發(fā)展，干涉他們解決自己問題的能力，進而給新生家庭帶來以下問題：

1.生活上與妻共生

知名心理學家武志紅對于“媽寶男”有一段非常經(jīng)典的分析，可以解釋為什么現(xiàn)在有如此多的“媽寶男”，他們是無論心智還是行為都無法與年齡匹配的“大男孩”。

另外，沒有很好地完成與原生家庭切割的“媽寶男”，在精神上沒有斷奶。他們通常缺乏獨立的生活能力，過度愛自己，不為他人著想，自私自我，逃避責任，想讓未來的伴侶既當老婆又當媽。如果在戀愛交往中發(fā)現(xiàn)對方有以下幾個突出特征，建議及時止息。

2.推卸責任

2.網(wǎng)絡主體的形成：群集、群體與社會整合。網(wǎng)絡中的人們一開始并沒有像政治生活中的共同體那樣擁有統(tǒng)一的行動綱領。個體也沒有孤立，他總是能夠在網(wǎng)絡世界中尋覓到一些和自己相似的人群并產(chǎn)生共鳴。所以網(wǎng)絡民主的主體形態(tài)既不是鐵板一塊，也不是一個個孤立的原子，而是一種多元中心的格局，這個格局的形成經(jīng)過群集、群體兩個過程并最終整合為一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡社會。

偏執(zhí)地認為所有問題都是配偶的責任，家里雜亂是因為妻子懶，溝通困難怪妻子脾氣差，孩子生病怪妻子不會照顧，孩子淘氣怪妻子沒管教好。

武志紅說，“媽寶男”的形成有兩個很不美好的原因：第一，在嬰幼兒時嚴重缺少母愛，而對母愛的渴求是他們最重要的渴求，所以“媽寶男”會一直執(zhí)著于母愛；第二，長大一些后發(fā)現(xiàn)，可以通過對媽媽言聽計從，得到媽媽的關注，于是形成對媽媽極度的順從，但這樣做的同時，勢必壓抑了對母親的不滿和攻擊性。

食醋的固態(tài)釀造無論是傳統(tǒng)生產(chǎn)還是現(xiàn)代機械化生產(chǎn)，生產(chǎn)工藝流程基本相同，但大型機械化生產(chǎn)基本采用的都是前液后固的發(fā)酵工藝，酒醅制作使用液態(tài)發(fā)酵方法生產(chǎn)，醋醅制作使用固態(tài)發(fā)酵方法生產(chǎn)。

不久前二寶發(fā)燒了，幼兒園老師讓她趕緊去接孩子。因為疫情，奕梅很擔心出什么意外。但她單位離幼兒園比較遠，奕梅就給老公打電話，讓他接孩子先去醫(yī)院，她直接去醫(yī)院。老公卻說：“我現(xiàn)在正忙，單位請假很麻煩。再說，孩子我也照顧不來，你接吧?！?奕梅顧不得跟他爭辯，趕緊接孩子去醫(yī)院，掛號、檢查、取藥，又帶著二寶去接上一年級的大寶。當她抱著二寶，牽著大寶，買了菜到家時，發(fā)現(xiàn)老公已經(jīng)回來，鞋子橫在門口，人躺在沙發(fā)上看直播。那一刻，奕梅的心很涼，心想：“孩子生病他能冷眼旁觀，我生病他不管不問，家務瑣事他能躲則躲，這個婚姻我到底圖什么？”

末次給藥24 h后，每組各取小鼠10只，分離脾臟，勻漿后提取總蛋白，BCA法測蛋白含量，SDS‐PAGE膠電脈，轉膜后將PVDF膜進行封閉2 h，一抗（IL‐2、TNF‐α和β‐actin一抗，1：1 000稀釋）孵育1 h后，加入稀釋HRP標記的二抗室溫或4℃孵育1 h，用Luminate crescendo western HRP Substrate顯影液對膜進行預染，在Bio‐Rad凝膠成像系統(tǒng)內(nèi)曝光顯影，Quantity One軟件分析相對表達量。

長期以來，業(yè)界把控制核電建設成本的主要精力放在施工階段—審核施工圖預算、合理結算工程價款、嚴控合同變更索賠事項。我們已充分認識到要有效地控制核電建設成本，降低核電發(fā)電成本，提高電價市場競爭能力，只能把控制重點由原來的單一的對項目實施階段(設計、施工圖預算)的控制轉移到核電建設前期決策階段和設計施工階段，在各階段實施有效的成本精益化管理和控制方法，才能取得事半功倍的效果。隨著電力市場化競爭加劇，業(yè)主應盡快轉變觀念，超前思維，積極學習吸收先進管理模式和經(jīng)驗，將建設成本精益化管理理念和科學成本控制方法應用到核電工程項目實踐中去，提高國內(nèi)核電工程建設成本管理水平，提高核電的經(jīng)濟性和市場競價能力。

分別對享樂價格法的3種模型進行擬合,將變量標準化后代入SPSS19軟件進行逐步回歸分析,結果表明,對數(shù)模型的擬合效果最好,R2為0.413．經(jīng)過顯著性檢驗,最終有11個變量進入對數(shù)模型中(表2),且各變量的膨脹系數(shù)(VIF)值均遠小于10,表明特征變量間不存在嚴重的共線性．進入到對數(shù)模型的變量分別為建筑面積、至最近公園距離、物業(yè)管理、至CBD距離、環(huán)境質(zhì)量、容積率、朝向、公園面積、至最近商圈距離和建筑年齡,各特征變量系數(shù)的符號與預期相同,具有較好的解釋度．

情感麻木：以自我為中心，不了解自己的感情，也不在乎別人的感受。

逃避責任：只要我不想，這件事就過去了。不知道或不在乎成了他們應對責任的擋箭牌。

習慣依賴：遇到問題時，只會用不成熟和逃避傷害伴侶，限制女性獨立強大，又在思想和行為上習慣依賴伴侶。

用“獎懲溝通”替代“無償犧牲”

女性步入婚姻，需要的是一個成熟、合格的伴侶，而不是“只會變老，不會長大的男人”。改變“媽寶男”要學會合理拒絕，雖然有些困難，但解決這個死循環(huán)的不二法門，就是態(tài)度堅決且合理地說“不”。

綜上所述，信息技術加速發(fā)展的今天，多元識讀教學法成為大學英語課堂中必不可少的教學模式。多元識讀教學法主張以多模態(tài)的方式為主體，在英語課堂上多采用多媒體等模態(tài)來展現(xiàn)教學內(nèi)容，在過程中培養(yǎng)學生多元識讀能力。在獨立學院的英語教學過程中，實施該教學法可以實現(xiàn)以學生為中心的教學理念。通過對該教學法在課堂上的使用，該教學法能有效地提高學生對英語學習的積極性，增強學生學習的自主性，從而增強學生英語的自信心，培養(yǎng)了英語學生的辯證思維和提高了多元識讀能力。

心理咨詢師戴夢令建議，用“獎懲溝通”替代“無償犧牲退讓”。如果你希望一個男人能夠承擔責任，那就先要告訴他不擔責任的后果。比如他犯錯時，不要用諸如“我相信你知道錯了”“你肯定不是故意的”等話來安慰他，將他的錯誤合理化。你可以用以下平等的方式溝通：

1.讓他知道犯錯了，后果一一列舉出來。如果他不開口，可以用選項列舉，對號入座；如果他一直反駁，并試圖強調(diào)他的錯誤因你而起，或者通過示弱博得同情，你就中止談話，讓他獨自思考；如果他因為你不犧牲感到憤怒，你就說：“錯誤是因你而起，我有著和你一樣的痛苦，這需要我們兩個成年人各自擔負消化各自痛苦的責任。”

2.給他充分的冷靜時間，不要試圖刺激或迫使他道歉。如果他有進步，就不要提他以前的錯誤，而是鼓勵他做出嘗試。

3.孩子氣對應的就是極端大男子主義，不要刺激他，平靜地管理你的情緒，說出你的建議，溫柔而有力量地維護你的權利。

4.安排他分擔一些家務和家庭責任，把責任一點點分出去，讓他逐步獲得成就感，他才有可能成為“一家之主”。

在婚姻中，我們可以包容男人偶爾的脆弱，但絕不做不負責任“媽寶男”的育嬰袋。