以美育美百花齊放

胡熒　張婭露　譚文英　尹向暉

古箏課上，學(xué)生輕撫古箏，幽幽琴聲，回蕩在琴房;舞蹈課上，學(xué)生翩翩起舞，一舉一動，盡顯優(yōu)雅與靈動;花鼓戲課上，學(xué)生們揮舞著水袖，唱腔委婉……

以美育美，百花齊放。近年來，株洲市天元區(qū)以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，結(jié)合當(dāng)前“雙減”政策，將中小學(xué)藝術(shù)教育作為區(qū)域推進(jìn)五育并舉、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。通過建強(qiáng)師資隊(duì)伍、完善課程建設(shè)、搭建賽事平臺等措施，因地制宜，因校而定，形成了“校校有特色，人人有特長”的可喜局面，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)得到全面提高。

以課程為載體，百花齊放

5月13日上午，走進(jìn)天元小學(xué)，循著時而婉轉(zhuǎn)時而動感的旋律，記者來到葫蘆絲音樂課堂，孩子們正忘情地練習(xí)著，清晰的吐音和嫻熟的技巧，讓人不禁嘖嘖稱贊。

“學(xué)生人人會吹”，天元小學(xué)副校長文朝陽告訴記者，學(xué)校于2015年從三年級開始普及葫蘆絲，并聘請葫蘆絲專家對音樂教師進(jìn)行培訓(xùn)，以保障器樂教學(xué)的師資力量;2016年上期組織音樂老師編撰葫蘆絲校本教材，制定器樂教學(xué)質(zhì)量的檢測考核制度和考核方式，采用兩年一屆的全校班級演唱演奏比賽等方式對課堂教學(xué)的教學(xué)成果進(jìn)行監(jiān)督、展示。

“要讓學(xué)生從‘人人會吹’到‘人人愛吹’，”帶著這樣的目標(biāo)，2021年，學(xué)校音樂組研究了由“識譜”“標(biāo)T”“指法+模唱”“練習(xí)”四個步驟構(gòu)成的葫蘆絲“四步曲”課堂教學(xué)模式，保障課程高效高質(zhì)開展。

下午四點(diǎn)半，在銀海學(xué)校古色古香的“染纈工坊”里，學(xué)生們開啟了期待已久的“扎染”課程，調(diào)制染料、花樣扎布、浸染上色、晾曬成品……一塊“扎緊”的白布，變成了一幅絢爛的圖案。

“這就是扎染課程妙趣橫生之處?！狈恢髦芊寄萁榻B，2007年銀海小學(xué)建校之初便開設(shè)了扎染社團(tuán)，在實(shí)踐中匯編了扎染校本，通過課程的實(shí)施，讓扎染工藝在學(xué)校屆屆相傳。她認(rèn)為，扎染能讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶中，培養(yǎng)合作精神、創(chuàng)新精神。

在天元區(qū)，還有很多有意義的課程，如泰山學(xué)校的版畫、白鶴小學(xué)的合唱、泉豐小學(xué)的黏土……多年的實(shí)踐與探索，使得天元區(qū)的藝術(shù)課堂更有料。

以活動為契機(jī)，以美育美

這個母親節(jié)前夕，濱江小學(xué)2001班以“雙周才藝秀”為載體，開展了“定格歲月的韶華致敬母親的芳華“為主題的教育活動，通過寫一封信、讀一本書、做一件事向媽媽“表白”。

據(jù)學(xué)校校長周玲介紹，濱江小學(xué)的才藝秀始于2010年，起初是在學(xué)校雅趣園的一個“小腳印”進(jìn)行展示，每個班輪流開展，從主持、節(jié)目編排到服裝道具都由班級自行策劃安排。2013年，借助校園改擴(kuò)建契機(jī)，將舞臺升級為現(xiàn)在的“迎春花”，活動主題改為“花開藝苑，樂動童年”?！白屆總€孩子能自信地上臺表演，讓每個有藝術(shù)天賦的孩子有更專業(yè)的藝術(shù)追求”是育人目標(biāo)。

別看舞臺小，從這里可走出去了不少“藝術(shù)苗”：2007級學(xué)生陳慧琳參演全國第五屆荷花少年舞蹈展演獲“星光少年”稱號，現(xiàn)就讀于師范類藝術(shù)院校的她，勵志將來成為一名藝術(shù)老師;2013級學(xué)生羅思雯曾多次在雅趣園的舞臺上表演鋼琴和獨(dú)唱，畢業(yè)后考入武漢音樂學(xué)院附屬中學(xué)……

建寧中學(xué)的“建寧之夜”是天元教育一張閃亮的名片，已連續(xù)舉辦四屆。這個舞臺也培養(yǎng)了不少“明星”，1913班雷天榮就是其中一個，獲第二十四屆全國戲曲小梅花金獎。

學(xué)有所成，學(xué)有所展。天元區(qū)以重要節(jié)日、“三獨(dú)”比賽等為契機(jī)，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分展示了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)生參與率達(dá)100%。

以師資為支撐，提供最好的課堂

一直以來，天元區(qū)重視藝術(shù)教育，無論是舞蹈、音樂、美術(shù)等藝術(shù)教室還是師資，都最大限度地給予學(xué)校支持，“從硬件到軟件，給學(xué)生們提供最好的課堂。”天元區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。近3年，天元區(qū)投入400多萬元新增和改造了近50間藝術(shù)專用教室和相關(guān)設(shè)施設(shè)備;2021年，天元區(qū)共有藝術(shù)教師428人，其中音樂211人、美術(shù)217人?！耙魳?、美術(shù)師資配備已按要求足額配齊?！?/p>

此前，在天元區(qū)農(nóng)村學(xué)校開展藝術(shù)教育存在短板：很多學(xué)校的藝術(shù)課老師由文化課老師兼任;一些農(nóng)村學(xué)校雖開設(shè)了藝術(shù)課，但課程特色不夠。為此，天元區(qū)支持、鼓勵城區(qū)骨干教師通過“支教”“巡回教學(xué)”“流動授課”等形式，到農(nóng)村學(xué)校任教。

粟雨小學(xué)教師易建明是天元區(qū)音樂學(xué)科帶頭人，2021年9月，他主動請纓，來到偏遠(yuǎn)的勝塘小學(xué)任教，帶領(lǐng)學(xué)生開展了豎笛、腰鼓。每天下課后，《山楂樹》《龍的傳人》等一首首樂曲從教學(xué)樓傳出，給校園增添了無限的生機(jī)和活力。

為進(jìn)一步優(yōu)化藝術(shù)教師師資結(jié)構(gòu)，2022年，天元區(qū)計劃通過“面向應(yīng)屆畢業(yè)生公開招聘、面向社會公開招聘、公開招聘優(yōu)秀教師”三種方式招聘音樂、美術(shù)教師，不斷充實(shí)和優(yōu)化藝術(shù)教師隊(duì)伍。

學(xué)校要書聲瑯瑯，更要歌聲嘹亮。天元區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，天元藝術(shù)教育歷來注重學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)的發(fā)掘和學(xué)生長遠(yuǎn)穩(wěn)定的發(fā)展，于課程實(shí)施中培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，于實(shí)踐活動中錘煉善表達(dá)、愛表現(xiàn)、技藝精的藝術(shù)精英，于師資配備中踐行重藝術(shù)、鑄藝才、塑名師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真正實(shí)現(xiàn)了“五育并舉”“一個都不落下”的發(fā)展目標(biāo)。