遇見你，真好！——生命中的美好

馬媛

摘要：只要你用心去關(guān)心他們，愛他們，再去引導(dǎo)他們，他們一定會朝著你的方向發(fā)展，小學(xué)高年級作為孩子人生的學(xué)習(xí)期，過渡期，成長期，也是孩子人生中最最重要的時間節(jié)點，特別是對咱們農(nóng)村的孩子來說，最需要關(guān)愛呵護(hù)，遇見你們這幫調(diào)皮搗蛋的孩子，真好，讓我有了更多的智慧去經(jīng)營和管理班級。

關(guān)鍵詞：遇見? ? 智慧? 關(guān)愛呵護(hù) 能力

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

“你在我眼中是最美，每一個微笑都讓我沉醉，你的壞，你的好，你發(fā)脾氣時翹起的嘴，你穿著高跟鞋跳繩的樣子?！?我的班長在作文中寫道。

“在學(xué)校每天都能聽見她那大嗓門爽朗的笑，看見她跨著包走進(jìn)來沖我們熱情的打招呼。雖然她是我們六年級年級最溫柔的老師，但即使是下午的課她的眼睛里也不曾掠過一絲困倦，仿佛永遠(yuǎn)都那么精神，像她在教室講臺上養(yǎng)的那盆叫不上名字的花草一樣，生機(jī)盎然，蓬勃向上的。”這是2021年9月10日的開學(xué)報名時，我最想說的話。

說到這，我本人有太多的話想對我一批批孩子們說，你們讓我成為了最幸福的教師，最幸福的朱媽媽。我因你們而驕傲。

這天正好星期六，上屆孩子知道我們今天報名，一起來?？赐遥⒔o我的新生分享他們小學(xué)六年年與我相融的日子，并告訴他們在母校的最后幾年里且行且珍惜。

記得四年前的新生報名，我懷著期待與興奮在教室里等候著學(xué)生，突然一個頭發(fā)長的男生大搖大擺的走進(jìn)來，我心知不妙，但還是面帶微笑的說“這位同學(xué)，你的頭發(fā)……”他非但不領(lǐng)情，還“哼”了一聲，然后若無其事的坐了下來。我強(qiáng)忍著火只是叫這位同學(xué)下課到我辦公室，他來到辦公室一點悔意都沒有，還滔滔不絕的講了一堆理由，因為忙，就暫時把他放在一邊不管了。

在接下來的一個月里，這名叫馬海瑞的回族學(xué)生，上課睡覺，遲到，我反復(fù)做工作，他當(dāng)時答應(yīng)的好好的，但回到教室還是回到原來的模樣。這種壞習(xí)慣慢慢影響了班里其他十幾名同學(xué)，班級管理陷于水深火熱之中，反復(fù)思考之后，我打通了馬海瑞爸爸的電話，把他一個月的表現(xiàn)訴說了一遍，結(jié)果聽到的話讓我大吃一驚，他爸爸說;“我兒子就是這樣子了，我也管不了了，老師你想管你就管一下，不管就隨他去吧?！蓖ㄟ^跟他一起來的同學(xué)交談我了解到，在馬海瑞考五年級這一段時期爸媽都在鬧離婚，他為了阻止他們離婚，就慢慢用這種方式來對抗父母，也就慢慢養(yǎng)成了狂妄自大，輕浮沖動的性格。

但我覺得不能放棄這個孩子。通過觀察發(fā)現(xiàn)他很熱愛打籃球，特別崇拜科比，正好我也喜歡打籃球，每到下午的活動課我都會和我們班的男生去打一場籃球，打半場或全場，比罰籃比三分，讓他輸?shù)男姆诜?，每次他的眼睛都散發(fā)出敬佩的目光。我一看機(jī)會來了，告訴他科比能有今天的成就，他付出了比常人更多的努力和汗水，看見他認(rèn)真的表情，我又告訴他，我準(zhǔn)備推薦他當(dāng)晚自習(xí)的紀(jì)律委員，他又睜大了眼睛看著我，且諾諾的說：“我行嗎？那我試試吧。”對他的愛，我絕不是為了追求某種教育效果而裝出來的“平易近人”，而是一天天的轉(zhuǎn)化與感染，我發(fā)現(xiàn)與其向他“灌輸”道理，還不如引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處，高尚之處。就這樣在心與心溝通潛移默化的引導(dǎo)下，以優(yōu)異的成績考上內(nèi)初班，他畢業(yè)了，我笑了。

說起這屆新生，感慨萬千！是更年期到了，還是怎么著？反正就是看不慣他們。這屆學(xué)生，我自己的班，雖然成績好一些，但是勞動紀(jì)律，衛(wèi)生，方面卻做的特別不到位。現(xiàn)在生活好了，條件好了，大部分學(xué)生去田間鍛煉的機(jī)會也少了，以前接班只要告訴他們怎么做，孩子們能快速的進(jìn)入狀態(tài)，現(xiàn)在兩個星期了，這些孩子都還不知道自己怎么做，每天在紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表方面扣分。我每天也特別生氣，用心也特別多，每天來的也特別早，但是成效卻特別小，其實我知道我煩他們，他們也不喜歡現(xiàn)在的我。我放假前對他們說，最好的“回報”是干的或?qū)W的更好？看我不順眼，重要原因之一就是你離不開我，如果你有能力離開這個看著不順眼的人，又何必總是虐待自己？其實這句話也是對我自己說的。我也要改變自己的心態(tài)，自己的身體確實大不如從前，所以心情也就特別煩躁，導(dǎo)致了對這些學(xué)生的不喜歡，有句網(wǎng)絡(luò)用語說得好，累覺不愛！太累了，感覺自己不會愛了！

但是通過看到這屆學(xué)生，讓我看到他們只會學(xué)習(xí)，只會玩手機(jī)、電腦，所以我們生氣也沒用，只有調(diào)整好自己的心態(tài)，歌德不是說過，發(fā)怒是用別人的錯誤來懲罰自己，那我就要換種方式，保持和氣不與這幫孩子生氣，我們才有精力享受生活！

聊天溝通很重要，特別是跟孩子們聊天，表面上看一無所獲，實際上可以從中得到很多有價值的教育線索。

總之作為老師，有了學(xué)生才能彰顯我們的能力。所以要想學(xué)生變得優(yōu)秀，必須自己要洞察秋毫， 與他們在斗智斗勇，做他們的良師益友。遇見你真好，陪伴孩子成長的過程，如同牽著蝸牛去散步，唯有慢下來，靜下來，才能讀懂孩子世界里的美妙！

遇見你們真好，我會放下煩惱，拾起心態(tài)，相信在這三年中你們也會變得多姿多彩，風(fēng)景這邊獨好！

不奮斗，你的才華如何配得上你的任性;

不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度;

不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看。

再長的路，-步步地能走完;

再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

參考文獻(xiàn)

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[2]呂律.人本管理理念在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用[ J / OL ].學(xué)周刊，2018（31）：149-150[2019-01-24].