在繼承中創(chuàng)新

楊世通

名睿書院，聽起來名字很儒雅，晟名睿智。我是名睿書院的一名“老”教師，見證名睿十年來一批批孩子的學(xué)習(xí)，看到自己教過的孩子獲得一批批的榮譽(yù)，我由衷的感到高興和自豪。教書十余載，數(shù)年來，教學(xué)生涯中教過8000多名孩子，因每期學(xué)員都是兩千人以上，教學(xué)必須認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，但在傳承文化的時候，又要不拘泥于古，入古出新意，與時俱進(jìn)，在繼承中創(chuàng)新。

“責(zé)任”這兩個字伴隨名睿一路走來，書院的老師們兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。每周固定的備課、教研以及不定期的師訓(xùn)和參賽，一步步從優(yōu)秀向卓越邁進(jìn)。

傳道，書藝的博大精深，宛如浩瀚書海，總有學(xué)不完的東西，教不完的知識，老師們常常挑燈夜戰(zhàn)，臨池不輟，近年來十幾位老師在國展中入展、獲獎，硬筆作品在“英雄杯”第13屆中國鋼筆書法大賽中斬獲佳績。

授業(yè)，謂之曰傳授學(xué)業(yè)，師者必備素質(zhì)，如果說老師是一盞明燈，那一定要給自己樹立一個高高的燈塔，才能照亮遠(yuǎn)方。老師不僅要教會技法技巧，除此之外，諸如文學(xué)史籍也是老師們的枕邊書身邊物，讀書成為了名睿的校園文化，我本人也是愛讀書的，讀書能讓我們的課堂豐富多彩。

名睿是孩子家長們喜歡提前來的地方，看書、寫字、畫畫，書院除了給人一個安靜、優(yōu)雅的環(huán)境之外，平均年齡二十七八歲的年輕老師們充滿陽光、朝氣蓬勃，時常引來孩子們的擁抱，家長們的夸贊。在偉大新時代的今天，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是最深厚的文化軟實(shí)力 ，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一起來，緊密結(jié)合起來，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。希望名睿能讓孩子們寫得一手好字，把書法好好傳承下去。

◎名家題贈

李剛田 西泠印社副社長

宋旭安 中國書法家協(xié)會楷書專業(yè)委員會委員

曾 翔 中國藝術(shù)研究院教授

田英章 中國硬筆書法協(xié)會首屆主席

許曉俊 中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會副秘書長《中國篆刻·鋼筆書法》雜志主編

洪厚甜 中國書法家協(xié)會楷書專業(yè)委員會委員

顏貞義 中國篆刻書法教育專家委員會副主任委員 自題“名睿書院”

◎教師作品

顏貞義 硬筆書 朱德詩詞

楊世通 硬筆書 《洛神賦十三行》

楊江敏 鋼筆書 毛澤東詩詞

田泳濤 秀麗筆書 《后赤壁賦》節(jié)選

劉 喻 硬筆書 《書論》節(jié)選

吳昱姈 硬筆書 《愛國征文》

段才良 硬筆書 《孝經(jīng)》節(jié)選

施 冉 硬筆書 古詩數(shù)首

李 雯 硬筆書 《云夢睡虎地秦簡》節(jié)選

李留燕 硬筆書 李賀詩數(shù)首

劉 卓 硬筆書 《黃庭經(jīng)》節(jié)選