趙 旭
(泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué),福建 晉江 362268)
計(jì)算機(jī)領(lǐng)域主要方向包含操作系統(tǒng)、硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫這五大分支。而數(shù)據(jù)庫技術(shù)是研究如何組織和存儲(chǔ)數(shù)據(jù),高效和準(zhǔn)確地建立數(shù)據(jù)庫、管理數(shù)據(jù)庫、維護(hù)數(shù)據(jù)庫、升級(jí)數(shù)據(jù)庫的價(jià)值。數(shù)據(jù)庫技術(shù)在大數(shù)據(jù)和深度學(xué)習(xí)等技術(shù)領(lǐng)域中的地位愈顯突出[1]。
根據(jù)當(dāng)前市場對(duì)數(shù)據(jù)庫技術(shù)人才的需求狀況,本文將人才培養(yǎng)目標(biāo)從低到高分成三個(gè)等級(jí),分別為:數(shù)據(jù)庫管理員、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)架構(gòu)師。
精通SQL數(shù)據(jù)庫架構(gòu),熟悉SQL的底層存儲(chǔ)架構(gòu),熟悉不同存儲(chǔ)引擎之間區(qū)別,精通實(shí)施數(shù)據(jù)庫同步,大表分割,分區(qū)表管理,有集群的相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)。
將重點(diǎn)放在“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師”這一培養(yǎng)目標(biāo)上,同時(shí)將數(shù)據(jù)庫管理員的課程部分提取穿插到數(shù)據(jù)庫工程師的課程中,適當(dāng)引入數(shù)據(jù)庫架構(gòu)的相關(guān)知識(shí),為學(xué)生將來能成為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)架構(gòu)師做好鋪墊[2]。
第一、二學(xué)期,數(shù)據(jù)庫教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫管理員,首先依據(jù)數(shù)據(jù)庫管理員的職責(zé)開設(shè)課程,選用教材。第三、四學(xué)期,數(shù)據(jù)庫教學(xué)的目標(biāo)是將數(shù)據(jù)庫管理員培養(yǎng)成數(shù)據(jù)系統(tǒng)工程師。第五學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師的實(shí)踐培訓(xùn),同時(shí)灌輸系統(tǒng)架構(gòu)思想。
在課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上,注重對(duì)學(xué)生基本能力、職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),加大實(shí)踐教學(xué)課程的比例。初定開設(shè)課程為:第一學(xué)期“計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論”;第二學(xué)期“數(shù)據(jù)庫原理”;第三學(xué)期“數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與應(yīng)用”;實(shí)訓(xùn)“數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、建模與開發(fā)”;第四學(xué)期“數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程培訓(xùn)”;第五學(xué)期“培訓(xùn)基于SQL或oracle數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用軟件二次開發(fā)”。教材選用要慎重,可選擇知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富的權(quán)威性教材,每學(xué)期有選擇性的教授,明確該課程的教學(xué)目標(biāo),與數(shù)據(jù)庫技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
建議軟件系列課程中,推薦加入“計(jì)算機(jī)導(dǎo)論”“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”“操作系統(tǒng)概論”“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論”“網(wǎng)絡(luò)原理”“離散數(shù)學(xué)”和“高等數(shù)學(xué)”等計(jì)算機(jī)相關(guān)的公共基礎(chǔ)課程,并盡快完善這些課程的電子課件。
建立項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)室:主要針對(duì)企業(yè)中真實(shí)的項(xiàng)目開發(fā),從項(xiàng)目的需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、項(xiàng)目模塊的劃分、項(xiàng)目組的劃分、具體模塊的人員分配以及項(xiàng)目的測試模擬真實(shí)的開發(fā)過程。
建立一支適應(yīng)本專業(yè)的、穩(wěn)定的、優(yōu)秀的、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)本專業(yè)教師不斷學(xué)習(xí)、提高自己,相互交流或組織培訓(xùn),以滿足數(shù)據(jù)庫技術(shù)人才培養(yǎng)的要求。同時(shí),培養(yǎng)教師隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)精神,以團(tuán)隊(duì)合作精神的模式進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)教師之間的教學(xué)默契,使其成為一支成熟且有默契的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建成一支學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平高且結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍是關(guān)系到計(jì)算機(jī)軟件系列課程改革、建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵。
建設(shè)思路如下:(1)不斷提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平,加強(qiáng)新的教育理念的培訓(xùn),拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新要求和新變化。(2)鼓勵(lì)教師參與課程建設(shè),提高教學(xué)方法、教學(xué)研究和水平;加強(qiáng)課程建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)教材建設(shè),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容[3]。
一個(gè)好的教學(xué)體系的實(shí)施和實(shí)現(xiàn),需要優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。教學(xué)資源分為硬件資源和軟件資源。軟件資源是教師和教材。硬件資源是機(jī)房實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備。
實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)配置需要滿足數(shù)據(jù)庫技術(shù)的教學(xué)要求,數(shù)據(jù)庫課程需要獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室支持,才可達(dá)到教學(xué)實(shí)踐的最好效果。下面是數(shù)據(jù)庫技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要求。
(1)主機(jī)硬件配置采用I7-11700型號(hào)的CPU,內(nèi)存為DDR4-3600頻的16G兩條,主板為華碩B560(建議預(yù)算充足下,可使用華碩Z590,再把CPU換成I7-11700K),配備三星980PRO 512G型的PCI-E4.0協(xié)議的固態(tài)硬盤,讀寫速度是PCI-E3.0的兩倍,可高達(dá)7.4G/S的讀寫速率;另外再搭配希捷1TB機(jī)械硬盤。電源采用海盜船RM850X?_¤aMyêae?xctp.net?kL;VêAj型的,顯卡為華碩RTX1660S,建議預(yù)算充足下,使用RTX3060Ti,數(shù)據(jù)挖掘課程需GPU計(jì)算支持;最后配備19寸分辨率2 K和刷新率100 Hz以上的顯示器。
需要開啟主板BIOS里解鎖CPU的功耗墻限制,可以把CPU性能壓榨到百分百運(yùn)行,提升主頻到4.4穩(wěn)定運(yùn)行,否則,CPU性能會(huì)被限制。同時(shí),2022年之后新一代CPU,將支持DDR5內(nèi)存、PCI-E5.0固態(tài)硬盤和支持PCI-E5.0顯卡,這個(gè)配置會(huì)有一個(gè)比較大的降價(jià)。同時(shí),新一代的硬件,沒有性價(jià)比,同時(shí),還會(huì)使用DDR4和DDR5混合過渡,性能提升有限,所以,近幾年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī),配置基本可以不變。
(2)軟件配置,如表1所示。
表1 軟件配置要求
(3)機(jī)房布局建議。建議機(jī)房的電腦之間拉開距離,便于散熱。選擇不太占用空間的桌椅,可采用4臺(tái)電腦為一組,也即4人一組,便于團(tuán)隊(duì)合作和教師指導(dǎo)。
為從事軟件開發(fā)的學(xué)生提供進(jìn)一步項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的場所,充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用,構(gòu)建校企實(shí)踐基地是十分必要的,這也是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作的橋梁。
教學(xué)期間,如能聘請(qǐng)軟件公司的資深數(shù)據(jù)庫工程師為學(xué)生開一次講座,主要講解各種類型數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用現(xiàn)狀,公司對(duì)數(shù)據(jù)庫人才的需求、前沿技術(shù)等??勺寣W(xué)生更深刻的理解自己需要學(xué)習(xí)什么,自己將來要做什么,對(duì)自己的未來有初步的概念以及規(guī)劃,目標(biāo)更加明確。