院士“抖”起來，讓科學(xué)流行起來

高亞洲

火星表面長啥樣？鳥類是不是恐龍后裔？地球像個充電寶？近日，抖音推出《院士開課啦》知識欄目，來自不同領(lǐng)域的院士結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得，聊年輕人關(guān)心的科學(xué)問題，深入淺出地講述其中的科學(xué)原理，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上受到廣泛歡迎。

院士，科學(xué)界的殿堂級人物，在許多人眼里，那都是高高在上、遙不可及的;抖音，作為互聯(lián)網(wǎng)時代的新生物，更多時候被視為年輕人娛樂消遣的選擇，當(dāng)院士遇上抖音，“玩”上了科普，有些聲音是可以想見的：會不會是大材小用，甚至是不務(wù)正業(yè)？

持有這種想法的，不僅是對抖音等短視頻平臺存在偏見，更是對科學(xué)存有誤解，抖音等短視頻平臺，從來就不是“娛樂”的代名詞，作為內(nèi)容平臺，一直不遺余力地推廣泛知識內(nèi)容的生產(chǎn)傳播。權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，在2021年，泛知識內(nèi)容播放量年同比增長達74%，成最受用戶歡迎的內(nèi)容之一，其中又以科普類內(nèi)容最為受歡迎。

當(dāng)然，這并不是說科學(xué)就是毫無障礙的知識產(chǎn)物，科普的合理性和必要性，在于把與生活接近的科學(xué)，拉回到人間，讓民眾在煙火中，更真切地感受到科學(xué)的存在，尤其是在短視頻上的科普，更有著特別的價值，在泥沙俱下的視頻平臺，總會冒出一些以滿足用戶獵奇心理，而無厘頭甚至違背科學(xué)原理的“偽科學(xué)”視頻，而科學(xué)打假是存在一定的專業(yè)門檻，這些院士的“面對面”科普，無疑就是最有殺傷力的打假武器，讓那些偽科學(xué)無處遁行。更進一步來說，科普的價值還在于在社會傳播科學(xué)思維，樹立凡是講科學(xué)的思維習(xí)慣和認(rèn)知范式，這可能是科普的最大價值所在。

當(dāng)我們能夠接受和理解科普的重要性時，可能還要回到最初的問題：院士用“抖音”科普，是否是大材小用，甚至是不務(wù)正業(yè)？其實，院士“抖音”科普，有著不容駁斥的價值。

首先，科普講究的是深入淺出，唯有對科學(xué)原理或者是相關(guān)領(lǐng)域的研究非常精通的人，才能在科普上做到“深入淺出”，而這些站在科研最頂端的院士們，無疑是“深入淺出”的絕佳人選。

其次，這些備受尊崇的院士通過抖音等短視頻平臺，用接地氣的方式，向社會進行科普，并講述自己的成長經(jīng)歷，對他們來說，這正是個體價值的實現(xiàn)路徑。而對受眾來說，能近距離感受院士們的人格魅力，以及基礎(chǔ)科學(xué)的精彩有趣，這種以人格魅力加持的科普，無疑能更激發(fā)年輕一輩對科學(xué)的向往。

從目前已經(jīng)開課的情況看，院士們的課堂被廣泛關(guān)注和傳播，這些院士也因為開課被人熟知，成為視頻平臺泛知識傳播的IP，他們正成為讓科學(xué)流行起來的重要推手，而他們的示范價值，也將帶動更多的科學(xué)工作者借助短視頻平臺，參與到科普中來。廣受尊重的科學(xué)以及廣為傳播的科學(xué)思維，無疑是現(xiàn)代社會的福音。