摘要:偉大事業(yè)孕育偉大精神,精神的力量是不容小覷的,文章立足于載人航天精神的內(nèi)容、基本內(nèi)涵,探究載人航天精神對大學(xué)生思想政治教育的意義,為載人航天精神融入大學(xué)生思想政治教育研究提供依據(jù)。
關(guān)鍵詞:載人航天精神;大學(xué)生;思想政治教育;意義
從1992年9月中共中央政治局批準中國載人航天工程立項以來,我國載人航天事業(yè)已經(jīng)走過了30個年頭。從無人飛行到一人一天到多人多天的偉大飛躍,航天事業(yè)的每一步前行都有強大的精神力量支撐,這個力量就是以特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻為內(nèi)核的載人航天精神。偉大的載人航天精神具有豐富內(nèi)涵,對于大學(xué)生思想政治教育具有重要意義。
一、載人航天精神的內(nèi)容
(一)特別能吃苦
優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了中國航天人特別能吃苦的精神?!爸袊伯a(chǎn)黨,它的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān),它的干部,它的黨員,是不怕任何艱難困苦的”[1]。中國載人航天發(fā)展豐碑上的無名英雄出自四個群體,分別是科學(xué)家、老革命家、剛畢業(yè)的年輕人以及老技術(shù)工人,他們中的絕大多數(shù)都是干部、黨員,具有以苦為榮、以苦為樂的品質(zhì)?!捌D苦條件錘煉了中國航天人特別能吃苦的精神”[2]。中國航天人的工作條件是艱苦,可以用這樣三句話來形容酒泉衛(wèi)生發(fā)射中心:“地上不長草,天上無鳥飛,風(fēng)吹石頭跑”[3]。中國航天人的生活條件更加艱苦,吃的是白菜、土豆、胡蘿卜,住的是泥土砌成的房屋。雖然中國航天人的工作、生活條件艱苦,但是他們不懼困苦、以超乎常人的毅力克服一個又一個的困難,創(chuàng)造了一個又一個的航天奇跡。
(二)特別能戰(zhàn)斗
“嚴酷挑戰(zhàn)鑄造了中國航天人特別能戰(zhàn)斗的精神”[2]?!皟蓮椧恍恰惫こ淌禽d人航天工程建立與發(fā)展的基礎(chǔ),與“兩彈一星”工程相比,載人航天精神工程要面臨的挑戰(zhàn)更嚴峻,要攻克的技術(shù)難關(guān)更多,但中國航天人敢于挑戰(zhàn),向“不可能”亮劍,這個“不可能”體現(xiàn)在載人航天飛船的許多領(lǐng)域要從零開始。一艘飛船由13個分系統(tǒng)組成,其中有4個是在過去的研制中沒有接觸過的,這意味著中國航天事業(yè)要從研仿的階段過渡到自主研發(fā)的階段,設(shè)計人員將沒有接觸過的系統(tǒng)分解成17個關(guān)鍵技術(shù),一個一個突破,一個一個試驗,終于在1996年成功研制出了我國第一個飛船返回艙,正是這種敢于向“不可能”挑戰(zhàn)的精神,不斷地推動著我國載人航天事業(yè)向前發(fā)展。
(三)特別能攻關(guān)
“崇高使命激發(fā)了中國航天人特別能攻關(guān)的精神”[2]。載人航天具有難度大、風(fēng)險高、技術(shù)密集度高等特點,我國之所以能夠躋身于航天大國的行列,與航天人崇高的使命感密不可分。從蘇聯(lián)停止對中國的援助并撤走專家的那一刻起,中國航天人就明白了一個道理:關(guān)鍵技術(shù)是最核心的,是最艱難的,必須擁有自力更生的志氣。從1992年至今,我國載人航天工程在一次次的攻關(guān)中掌握了“載人天地往返、空間出艙、空間交會對接、推進劑在軌補加等”[3]技術(shù),發(fā)射了13艘神舟飛船,完成了將13名宇航員20人次送入太空的任務(wù),這都得歸因于他們瞄準世界科技最前沿,立足自主創(chuàng)新,發(fā)揚特別能攻關(guān)的精神。
(四)特別能奉獻
大局觀念造就了中國航天人特別能奉獻的精神。一方面,大局觀念體現(xiàn)在航天人的價值追求中。載人航天工程是一個龐大的系統(tǒng),這么短的時間突破了一個又一個的技術(shù)難關(guān),決不是某個人或者某個團隊的功勞,而是所有航天人大力協(xié)同、通力合作的結(jié)果。從神舟一號到神舟十三號的成功,背后是默默奉獻著的航天人,他們以大局為重,不計較個人得失,以集體利益為重,將個人利益拋之腦后,這種無私奉獻的精神是推動我國航天事業(yè)發(fā)展的力量之源。另一方面,大局觀念體現(xiàn)在航天人的責(zé)任感中。每一個航天工作者心中對大家與小家的定位如出一轍,他們都以大家為重。因為,在立志做一名航天人那日起,他們的青春、智慧、甚至是生命全部都奉獻給了大家。他們視大家利益為最高的利益,以高度的責(zé)任感,為航天事業(yè)的強大竭盡全力。
二、載人航天精神的基本內(nèi)涵
2005年11月26日,胡錦濤在慶祝神舟載人航天飛行圓滿成功大會上,將載人航天精神具體概括為以下五個方面:
一是熱愛祖國、為國爭光的堅定信念。這種信念植根于中華民族愛國主義的光榮傳統(tǒng),是激勵一代又一代航天人投身航天事業(yè)的強大動力;這種信念離不開黨中央、國務(wù)院、中央軍委的支持,離不開中國航天人對社會主義事業(yè)的熱愛;這種信念與國家的綜合實力、國家的安全、人民的幸福緊密相連。
二是勇于登攀、敢于超越的進取意識。這種意識基于當(dāng)時航天零基礎(chǔ)的時代背景,是廣大航天工作者壓力變動力的動力源泉;這種意識基于航天工程的特殊性,它的艱難性、創(chuàng)造性要求航天工作者不斷探索,勇于攻關(guān)。這種意識基于航天的戰(zhàn)略地位,培育了航天工作者維護國家安全與利益的使命感。
三是科學(xué)求實、嚴肅認真的工作作風(fēng)。這種作風(fēng)是航天工作者尊重客觀規(guī)律,將“三敢”“三嚴”“三實”融入到科研中的具體體現(xiàn);這種作風(fēng)是是航天工作者的集體自覺,為鑄就空天防御事業(yè)發(fā)揮了不可或缺的重要支撐作用;這種作風(fēng)是航天工作者對質(zhì)量精益求精、對技藝革故鼎新的工作習(xí)慣,更是新時代工匠精神的源泉。
四是同舟共濟、團結(jié)協(xié)作的大局觀念意識。這種意識是在有限的人力、物力、財力的條件下發(fā)展我國航天事業(yè)具體國情的體現(xiàn)。這種意識要求各個系統(tǒng)的航天工作者以大局為重,是航天系統(tǒng)工程管理的必要結(jié)果。
五是淡泊名利、默默奉獻的崇高品質(zhì)。這種品質(zhì)是中國航天人在處理個人利益與國家利益時所面臨的價值選擇。他們自覺將國家利益置于個人利益之上,舍小家顧大家,表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感。他們在物質(zhì)利益的考驗面前,不計名利,甘做無名英雄,表現(xiàn)出了革命樂觀主義精神。他們在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進水平,為航天強國夢奮斗終身,表現(xiàn)出了勇往直前的拼搏精神。
三、載人航天精神融入大學(xué)生思想政治教育的意義
(一)充當(dāng)思想政治教育教學(xué)資源
2021年7月12日中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代加強和改進思想政治工作的意見》,文件中指出,“要深入開展思想政治教育”[4],載人航天精神是開展思想政治教育的生動教材。第一,豐富理想信念教育。如何讓大學(xué)生力厘清個人理想與社會理想的關(guān)系是當(dāng)前理想信念教育的重點。我們可以借助載人航天真實的事例,用代入感幫助大學(xué)生厘清兩者的關(guān)系,舉例來說,載人航天事業(yè)成績背后的英雄團隊、先進個人等。第二,強化國家安全教育。軍事實力是國家安全的保障,航天技術(shù)是衡量一個國家軍事實力的重要因素,因此,我們要借助中國載人航天在導(dǎo)彈、偵察、軍事衛(wèi)星、軍事導(dǎo)航定位衛(wèi)星上的突破來讓大學(xué)生切身感受航天事業(yè)與國家安全的關(guān)系。第三,優(yōu)化科學(xué)文化素質(zhì)教育。載人航天精神中的工作作風(fēng)、進取意識有助于培養(yǎng)大學(xué)生的求真精神、務(wù)實精神、開拓精神;載人航天精神中的崇高品質(zhì)有助于優(yōu)化對大學(xué)生的道德理念教育。
(二)夯實思想政治教育根本任務(wù)
習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人要立足于“六個下功夫”,載人航天精神有助于強化“六個下功夫的效果”。載人航工程是一個國家經(jīng)濟實力、科技水平的集中體現(xiàn),我國載人航天事業(yè)的成功充分顯示出社會主義具有強大的生命力和優(yōu)越性,這在一定程度上堅定了大學(xué)生對社會主義的信仰,有助于強化“在理想信念上下功夫”、“在增長知識上下功夫”的效果;沒有愛國精神,忠誠于祖國的情懷便無法在航天事業(yè)中體現(xiàn)得淋漓盡致,忠誠愛國是航天人的精神底色,而航天人忠誠愛國立足于敬業(yè)精神。航天人的愛國精神、敬業(yè)精神有助于強化“在厚植愛國主義情懷上下功夫”、“在加強品德修養(yǎng)上下功夫”的效果;中國載人航天工程依靠自主創(chuàng)新能力、艱苦奮斗精神取得的成績,有助于強化“在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫”、“在增強綜合素質(zhì)上下功夫”的效果。
(三)強化思想政治教育時代主題
第一,有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維。航天事業(yè)孕育了載人航天精神,載人航天精神中的蘊含的改革創(chuàng)新精神融入思想政治教育能夠激發(fā)大學(xué)生對科學(xué)精神的追求,這種追求有助于我國創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),為促進創(chuàng)新型國家注入人才優(yōu)勢。第二,有利于培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作意識,有利于增強民族凝聚力。載人航天精神是民族精神、時代精神與航天實踐結(jié)合的產(chǎn)物,載人航天精神中的同舟共濟、團結(jié)協(xié)作的大局意識,有助于促進大學(xué)生的民族團結(jié)教育,將個人的發(fā)展與民族的振興聯(lián)系在一起。第三,有利于培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識,有利于增強人民幸福。習(xí)近平總書記在航天城實地感受載人航天精神時對廣大青年說:“中國夢是國家的夢、民族的夢,也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢”[5]。大學(xué)生是實現(xiàn)中國夢的重要群體,對大學(xué)生進行中國夢教育,需要強大的精神力量做支撐,載人航天精神中的淡泊名利、默默奉獻的高尚品質(zhì)有助于激發(fā)大學(xué)生的使命感與責(zé)任感,推動大學(xué)生將個人理想融入民族理想、國家理想。
參考文獻:
[1] 毛澤東.毛澤東選集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1991:150.
[2] 本刊編輯部.從“兩彈一星”到載人航天精神的特別故事[J].時代報告,2016(7):75.
[3] 唐國東,華強.翱翔太空——中國載人航天之路[M].上海:上海交通大學(xué)出版社,2012.
[4] 中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》[J].思想政治工作研究,2021(8):18.
[5] 在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報,2013-05-05(2).(作者簡介:何歡歡,遼寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生,研究方向為思想政治教育)