淺談小企業(yè)如何有效開展產(chǎn)學(xué)研

孫波

摘要：小企業(yè)在我國的社會企業(yè)中占一大部分，為我國經(jīng)濟的發(fā)展起到重要的推動作用。充分發(fā)揮小企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研服務(wù)作用，對深化產(chǎn)學(xué)研合作，加快科技成果轉(zhuǎn)化具有重要意義。文章針對小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作中可能存在的主要問題，分析了科技工作者的角色定位，從不同角度方面闡述小企業(yè)改如何有效開展產(chǎn)學(xué)研工作，以為企業(yè)管理人員深化產(chǎn)學(xué)研合作，推進科技服務(wù)體系建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：企業(yè);產(chǎn)品;研究;成果

引言

產(chǎn)學(xué)研合作的提出已有很長時間，國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃綱要發(fā)布以后，明確了要建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。經(jīng)過一段時間的發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研合作極大地推動了我國的技術(shù)創(chuàng)新，但是目前，在高校、科研院所在與企業(yè)進行的產(chǎn)學(xué)研合作中，仍然存在眾多問題，嚴重影響了我國產(chǎn)學(xué)研合作的深入開展，影響到我國創(chuàng)新能力的提高。結(jié)合我公司產(chǎn)學(xué)研開展情況，淺談小企業(yè)如何開展產(chǎn)學(xué)研。

1.小企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研過程中要重視學(xué)的過程，再進行產(chǎn)

高?；蚩蒲袉挝粨碛休^為先進的實驗室，高素質(zhì)的研究員，廣泛的研究課題，可以開展難度高、周期長、科研資金投入大的科研工作。小企業(yè)，市場競爭激烈，技術(shù)人員匱乏，技術(shù)研發(fā)經(jīng)費資金緊張，幾乎無力開展研發(fā)工作。所以目前小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的主要模式是高校和科研單位現(xiàn)有研究成果，然后再尋求轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)品的途徑和合作者。而企業(yè)作為生產(chǎn)部門，面臨激烈的市場競爭，希望科研成果能迅速為之帶來巨大的經(jīng)濟效益，因此對科研單位往往既寄予過高期望。對于企業(yè)來說，指望高校和科研院所拿出的成果馬上能投產(chǎn)，這是不現(xiàn)實的，因為面向產(chǎn)品的二次開發(fā)的工作量更大，從中試到工業(yè)化需要更大的投入。

所以小企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研合作中應(yīng)該起到學(xué)主導(dǎo)作用，小企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研過程中要重視學(xué)的過程。從接產(chǎn)學(xué)研項目一開始就應(yīng)該和高?？蒲袡C構(gòu)學(xué)習(xí)研究開發(fā)的成果理論，而不是等到高校和研究院所完成研究和實驗室開發(fā)后直接接產(chǎn)。

2.在產(chǎn)的過程中，小企業(yè)要加強科研項目在工廠化轉(zhuǎn)化過程中的研

在產(chǎn)的過程中，而高?；蚩蒲袉挝凰麄兠τ谧陨淼目己撕蛻?yīng)付上級對資產(chǎn)保值增值的考核，幾乎沒有精力進行科研成果的轉(zhuǎn)化過程，產(chǎn)的過程研究幾乎全靠企業(yè)，小企業(yè)科研水平薄弱，在科研項目工廠化轉(zhuǎn)化過程中，生產(chǎn)工藝的研究涉及企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)。而大部分企業(yè)的現(xiàn)狀是技術(shù)不懂生產(chǎn)，生產(chǎn)不懂技術(shù)，造成轉(zhuǎn)化過程走彎路，花冤枉錢，造成科研項目工廠化轉(zhuǎn)化困難重重，難以落地。這就要求小企業(yè)增強自己的生產(chǎn)工藝開發(fā)能力，組建由生產(chǎn)技術(shù)共同承擔(dān)的科研小組，加速項目轉(zhuǎn)化落地。

3.小企業(yè)要增強企業(yè)創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力

隨著科技發(fā)展速度加快，現(xiàn)在的產(chǎn)品在市場上更新?lián)Q代的節(jié)奏也越來越快，企業(yè)轉(zhuǎn)化一個成果，生產(chǎn)一年后，第二年可能就淘汰了，或至少需要改型升級。所以，產(chǎn)學(xué)研合作必須轉(zhuǎn)變方式，從成果轉(zhuǎn)讓上升到技術(shù)轉(zhuǎn)移。

企業(yè)不能等到高校、科研院所研發(fā)完成再去談合作，應(yīng)該在初期就介入高校、科研院所的開發(fā)，從中培養(yǎng)出人才，然后連人帶成果和技術(shù)一起轉(zhuǎn)移。技術(shù)轉(zhuǎn)移的目的不限于某一項新產(chǎn)品，應(yīng)更看重增強企業(yè)創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，為此產(chǎn)學(xué)研合作應(yīng)從面向某一產(chǎn)品的項目合作發(fā)展到高校、研究院所與企業(yè)建立面向長遠的聯(lián)合研發(fā)中心，或者在政府支持下建立面向區(qū)域創(chuàng)新的行業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺，這是值得提倡的產(chǎn)學(xué)研合作模式。

4.要與高校加強理解，尊重合約，形成產(chǎn)學(xué)研密切合作的聯(lián)合消化吸收的體制

一些企業(yè)要求高校把成果只轉(zhuǎn)給他一家，不能轉(zhuǎn)讓給它的對手，但高校認為轉(zhuǎn)給一家收益太少，要轉(zhuǎn)給更多的企業(yè)才行。當(dāng)然作為主體的企業(yè)也應(yīng)為產(chǎn)學(xué)研合作多創(chuàng)造條件，有些企業(yè)擔(dān)心高校和研究院所了解企業(yè)的技術(shù)狀況后可能會擴散到其競爭對手，而不愿意讓高校和研究院所深入到企業(yè)內(nèi)部，甚至企業(yè)在引進先進技術(shù)后，自己無力開展消化吸收，也不愿吸收科研單位和高校參加，無法形成產(chǎn)學(xué)研密切合作的聯(lián)合消化吸收的體制。

上述問題并不在于以企業(yè)為主體，如果提以高校和研究院所為主體也會出現(xiàn)，既然合作就要處理好雙方利益的兼顧問題，在效益分配問題上，要加強理解，尊重合約，否則合作就難以持續(xù)。

5.要將“產(chǎn)學(xué)研”合作拓展到“產(chǎn)學(xué)研用”的合作

國家提出建立以企業(yè)為主體，市場為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作體系，其中的市場為導(dǎo)向就是應(yīng)用導(dǎo)向。

例如在國內(nèi)通信行業(yè)，電信運營商雖然不是最終消費者，但他們代表了用戶，運營商能反映市場需求。如果使用部門不參與產(chǎn)學(xué)研合作并作為重要的一環(huán)，那么產(chǎn)學(xué)研合作是很難完成的，所以，在產(chǎn)學(xué)研用合作中，應(yīng)用是很重要的。運營商的作用不僅是在使用制造企業(yè)的產(chǎn)品建網(wǎng)和業(yè)務(wù)開發(fā)階段體現(xiàn)，制造企業(yè)在著手產(chǎn)品開發(fā)的時候，就應(yīng)該主動了解運營商對未來產(chǎn)品的應(yīng)用需求。在產(chǎn)學(xué)研用合作中運營商是龍頭，運營商運營成功與否，直接影響產(chǎn)學(xué)研項目是否成功，所以在向最終消費者提供產(chǎn)品和服務(wù)方面，運營商和企業(yè)以及其上游的高校、研究院所是在同一個價值鏈內(nèi)，運營商在產(chǎn)學(xué)研用合作中發(fā)揮積極作用。

企業(yè)應(yīng)發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研用的橋梁和紐帶作用，讓高校和研機構(gòu)和企業(yè)、運營商形成有效互動，提高產(chǎn)學(xué)研用的社會效益。

6.結(jié)束語

要建立以企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研合作模式，小企業(yè)要重視學(xué)的過程，同時加大工廠化轉(zhuǎn)化過程中的研，要增強企業(yè)創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，要與高校加強理解，尊重合約，形成產(chǎn)學(xué)研密切合作的聯(lián)合消化吸收的體制，將“產(chǎn)學(xué)研”合作拓展到“產(chǎn)學(xué)研用”的合作。

參考文獻

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