高校武術(shù)散打教學(xué)發(fā)展策略研究

李軍

摘要：隨著體育新課程教學(xué)改革的廣泛推廣與深入踐行，我國(guó)高校在武術(shù)散打課程建設(shè)方面也開(kāi)始有一定的教學(xué)改革與發(fā)展創(chuàng)新，越來(lái)越多的高校積極探索開(kāi)設(shè)武術(shù)散打教育課程。本文主要圍繞高校開(kāi)展武術(shù)體育散打課程教學(xué)改革發(fā)展創(chuàng)新進(jìn)行問(wèn)題分析理論研究。

關(guān)鍵詞：高校教學(xué)改革;武術(shù)散打;教育發(fā)展;策略

一、引言

隨著我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速健康發(fā)展，全面健康發(fā)展的武術(shù)人才越來(lái)越需要。高校發(fā)展需要的不僅僅是需要高素質(zhì)、高技能的人才，而且還要努力培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的武術(shù)人才。這樣才可以能夠在如此激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)獲得立足與發(fā)展。因此，高校在具體的武術(shù)人才培養(yǎng)工作過(guò)程中要十分注意不斷提升高校學(xué)生綜合科學(xué)思想文化素質(zhì)。因此，本文主要結(jié)合當(dāng)前我國(guó)高校散打課程教學(xué)改革的工作的特點(diǎn)，對(duì)高校青年武術(shù)人才散打培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展中的現(xiàn)狀問(wèn)題進(jìn)行深入分析，且對(duì)此問(wèn)題提出了一些相應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn)和政策建議，希望我們可以更好地有效促進(jìn)高校武術(shù)人才培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高與社會(huì)進(jìn)步。

二、我國(guó)高校課程教學(xué)改革現(xiàn)狀

隨著當(dāng)前我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和快速健康發(fā)展，社會(huì)上所需求的各類專門(mén)人才也隨之相應(yīng)地進(jìn)行轉(zhuǎn)變，我國(guó)越來(lái)越多地企業(yè)需要全面健康快速發(fā)展的各類專門(mén)人才，即特別需要自身具備高專業(yè)技術(shù)和低素質(zhì)、高素養(yǎng)、高學(xué)歷的各類專門(mén)人才，而且這些各類專門(mén)人才自身還特別要求需要自己配備較好的各種綜合身體素質(zhì)和各種心理素質(zhì)，以及特別需要具備較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。為了我們能夠更好地應(yīng)對(duì)目前當(dāng)下關(guān)于我國(guó)對(duì)各類專業(yè)人才的要求，全國(guó)各大高校正在陸續(xù)進(jìn)行著多個(gè)針對(duì)專業(yè)人才方面的教學(xué)改革與項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施方案的調(diào)整。

目前，各個(gè)高校不僅正在著力嚴(yán)抓課堂教學(xué)管理校風(fēng)建設(shè)，且同時(shí)也要狠抓高校課堂教學(xué)與高等教育管理人才培養(yǎng)多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)等的教育制度治理改革，希望高?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)課堂教學(xué)管理進(jìn)行改進(jìn)優(yōu)化，對(duì)校風(fēng)整治凈化。同時(shí)提供一套適合我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需相匹配的策略方案，實(shí)現(xiàn)適合我國(guó)現(xiàn)代校園文化的不斷進(jìn)步以及高等教育教學(xué)質(zhì)量的健康發(fā)展與穩(wěn)步提高。

三、高校武術(shù)散打課程教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)武術(shù)拳擊散打是我國(guó)悠久歷史文化的重要部分組成的一部分，在我國(guó)的歷史文化長(zhǎng)河中具有極為重要的文化歷史主導(dǎo)地位。進(jìn)行對(duì)于武術(shù)拳擊散打的宣傳相關(guān)教育活動(dòng)，不僅可以更好地能夠傳播和創(chuàng)新弘揚(yáng)我國(guó)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還可以更好地能夠加快我國(guó)傳統(tǒng)文化的自我創(chuàng)新與學(xué)習(xí)發(fā)展，使我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化能夠不斷達(dá)到更高的層次?，F(xiàn)在，隨著外來(lái)文化的侵入，我國(guó)對(duì)于自身傳統(tǒng)文化的自我傳承與創(chuàng)新學(xué)習(xí)發(fā)展不被重視。為了我們更好地能夠應(yīng)對(duì)這些外來(lái)文化的侵入，以及更好地能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于我國(guó)對(duì)本國(guó)各民族傳統(tǒng)文化的自身傳承與學(xué)習(xí)發(fā)展，我國(guó)高校積極開(kāi)展我國(guó)武術(shù)拳擊散打的宣傳教育以及教學(xué)活動(dòng)。所以，為了能夠更好地有效實(shí)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)高校進(jìn)行武術(shù)拳擊散打教學(xué)課程的改革推進(jìn)與教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)前我國(guó)高校進(jìn)行武術(shù)拳擊散打教學(xué)課程的具體改革與教學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)武術(shù)拳擊散打教學(xué)課程的具體教學(xué)，我們非常有必要就我國(guó)武術(shù)拳擊散打的教學(xué)課程具體教學(xué)這一方面問(wèn)題進(jìn)行一系列的問(wèn)題探討與教學(xué)研究。由此，提出了一些相關(guān)的指導(dǎo)意見(jiàn)和教學(xué)建議，希望它們能夠在具體的課程教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中能夠得到很好的綜合應(yīng)用，并希望能夠做到有所謂的成效[1]。

四、高校開(kāi)展武術(shù)散打課程的必要性

我國(guó)高校教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，它的本科教學(xué)發(fā)展目標(biāo)不僅是為了能夠更好的不斷培養(yǎng)高層次素質(zhì)的教學(xué)人才，在不斷培養(yǎng)人才的同時(shí)，高校還必須承擔(dān)著繼承民族傳統(tǒng)文化的重大歷史使命?，F(xiàn)在，我國(guó)民族傳統(tǒng)文化在持續(xù)發(fā)展中的過(guò)程中已經(jīng)受到了一些外國(guó)傳統(tǒng)文化的較大程度影響，甚至已經(jīng)說(shuō)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展已經(jīng)開(kāi)始受到了巨大的外來(lái)威脅。

因此，高校在自身發(fā)展的這個(gè)過(guò)程中就需要很好地把繼承武術(shù)傳統(tǒng)這一重要任務(wù)落實(shí)到位，要不斷加快對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化的推廣傳播與繼承創(chuàng)新，要不斷加強(qiáng)高校同學(xué)們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化的傳播繼承創(chuàng)新意識(shí)，提升高校同學(xué)們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化的深入了解。高校目前開(kāi)設(shè)的武術(shù)專業(yè)散打的培訓(xùn)課程不但能夠可以很好地幫助繼承與創(chuàng)新傳播古代我國(guó)的優(yōu)秀武術(shù)傳統(tǒng)體育文化，而且，這樣不僅可以更好地幫助我們提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，而且還可以不斷提升高校武術(shù)同學(xué)們的體育精神面和文化物質(zhì)素養(yǎng)。高校開(kāi)設(shè)的武術(shù)散打課程可以供高校同學(xué)們自由地進(jìn)行選擇，能夠更好的幫助同學(xué)們開(kāi)拓武術(shù)知識(shí)面和眼界，實(shí)現(xiàn)高校同學(xué)們的進(jìn)一步的健康發(fā)展。

五、高校武術(shù)散打教學(xué)發(fā)展的策略

（一）積極開(kāi)展武術(shù)散打培訓(xùn)課程，多樣化課程內(nèi)容同時(shí)并行

學(xué)校要積極開(kāi)設(shè)武術(shù)散打體育課程，不僅僅是一些理論體育課程，而且還要積極開(kāi)設(shè)一些非常有關(guān)于體育武術(shù)類和散打的一些活動(dòng)體育課程。所以學(xué)校在積極進(jìn)行體育課程規(guī)劃設(shè)置的這個(gè)過(guò)程中，不僅僅必須要積極開(kāi)設(shè)一些分科體育課程、綜合體育課程，而且還要積極開(kāi)設(shè)一些活動(dòng)體育課程。在高校的體育課程規(guī)劃設(shè)置的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中。它還要非常注重它的各種結(jié)構(gòu)性和安排，不但必須要不斷提供豐富的體育課程內(nèi)容，還要不斷創(chuàng)新開(kāi)辟體育課程的各種實(shí)現(xiàn)性和形式，只有這樣才能夠可以更好地不斷提高高等學(xué)校的體育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才的最終培養(yǎng)目標(biāo)[2]。

我國(guó)高校在課前進(jìn)行了對(duì)武術(shù)拳擊散打的一些相關(guān)理論知識(shí)做了介紹后，我們還要適時(shí)開(kāi)展一些散打有關(guān)的體育活動(dòng)以及體育實(shí)踐，可以說(shuō)是通過(guò)高校體育課的各種形式，將高校武術(shù)拳擊散打知識(shí)進(jìn)行很好的實(shí)踐，使得高校同學(xué)們不僅能夠親身體驗(yàn)感受和看到高校武術(shù)拳擊散打的獨(dú)特魅力，這樣可以更好地促進(jìn)高校武術(shù)散打的知識(shí)融入生活實(shí)踐，更好的與我們實(shí)際生活的緊密結(jié)合。這樣一來(lái)同學(xué)們就不僅可以在散打理論知識(shí)方面能夠了解很多有關(guān)高校武術(shù)拳擊散打理論方面的相關(guān)知識(shí)，而且還同樣可以在實(shí)際社會(huì)生活中將高校武術(shù)拳擊散打知識(shí)進(jìn)行很好的訓(xùn)練運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)高校武術(shù)拳擊散打的應(yīng)用生活化。

（二）努力培養(yǎng)廣大學(xué)生的基本興趣愛(ài)好，激發(fā)廣大學(xué)生自覺(jué)積極參與

興趣培養(yǎng)是最好的指導(dǎo)老師，通過(guò)興趣培養(yǎng)促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)武術(shù)散打課程相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，積極響應(yīng)我們學(xué)校的號(hào)召，積極參與學(xué)校武術(shù)散打課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)，還可以在學(xué)校同學(xué)之間可以進(jìn)行一定的知識(shí)交流，就自己所需要了解的有關(guān)武術(shù)搏擊散打課程進(jìn)行一定的經(jīng)驗(yàn)分享。除此之外，同學(xué)們?cè)诰唧w進(jìn)行武術(shù)選修散打課程的綜合學(xué)習(xí)時(shí)候，還可以綜合選擇有關(guān)武術(shù)搏擊散打的一些相關(guān)選修課程，比如說(shuō)：武術(shù)選修學(xué)校武術(shù)搏擊散打的專業(yè)選修課、女子散打防身術(shù)等等一些相關(guān)選修課程。在具體的進(jìn)行武術(shù)搏擊散打選修課程以及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織過(guò)程中，同學(xué)們一定要積極主動(dòng)融入，更好地積極參與地并在實(shí)踐當(dāng)中學(xué)下去。

（三）教師注重激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)感受，突出在學(xué)生中的主體作用地位

教師在組織學(xué)生上課的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，全體教師們還要特別注意自覺(jué)做到體育主體活動(dòng)引導(dǎo)者的地位與學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校全體同學(xué)們的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性。在武術(shù)散打課程的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極融入課程，對(duì)武術(shù)散打提出自己的看法，充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的作用。

結(jié)論：總而言之，高校不僅應(yīng)積極開(kāi)展武術(shù)散打教學(xué)課程，多樣化課程教學(xué)并行，還應(yīng)培養(yǎng)廣大學(xué)生的武術(shù)興趣愛(ài)好，激發(fā)廣大學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)積極參與;還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自我體驗(yàn)感受，突出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用地位。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃天宇，馮巖.我國(guó)體育院校休閑體育專業(yè)開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究I.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2011，（03）.

[2]王紅雨，張慶文.我國(guó)體育院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與建議I.體育科研，2007，（06）.