初中生英語(yǔ)書面表達(dá)能力培養(yǎng)微探

何惠珍

摘要：近年來(lái)，英語(yǔ)考試筆試成績(jī)占很大比重，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言和書面表達(dá)方法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的一個(gè)方面。從以往的測(cè)試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的聽力和閱讀能力每年都有提高，但書面表達(dá)能力的提高并不明顯，書面表達(dá)方面還沒有達(dá)到要求。事實(shí)證明，幫助學(xué)生制定有效的書面表達(dá)策略，培養(yǎng)、訓(xùn)練和努力提高他們的書面表達(dá)技巧是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);書面;表達(dá)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)有四個(gè)方面：聽、說(shuō)、讀、寫。在聽、說(shuō)、讀、寫四種技能中，書面表達(dá)是最難的，最能影響一個(gè)人說(shuō)外語(yǔ)的能力。這是因?yàn)樽髡咝枰盟莆盏挠⒄Z(yǔ)表達(dá)一個(gè)特定的想法，從構(gòu)思、討論，到措辭、句型、文體糾正等用詞技巧，是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)能力的綜合評(píng)價(jià)。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，必須高度重視英語(yǔ)書面表達(dá)的訓(xùn)練，自覺、有意識(shí)地發(fā)展和提高學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力。

一、加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、讓學(xué)生背一些簡(jiǎn)單的句子，這對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生會(huì)有幫助。

2、檢查一些基本的復(fù)合句，如從句、主語(yǔ)從句、謂語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句?？荚噷?duì)學(xué)生的“應(yīng)用語(yǔ)法和復(fù)雜結(jié)構(gòu)”、“高語(yǔ)言能力”等書面表達(dá)能力提出了要求，因此在基礎(chǔ)句型訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試更復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，將他們的表達(dá)提升到更高的水平，以便正確地使用復(fù)合句。

3、讓我們看看一些基本的連詞。“有效地使用不同的連接方法”和“一致性”是考查書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。適當(dāng)使用一些過(guò)渡詞，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)更緊湊、更引人注目、更有吸引力。當(dāng)然，銜接詞的錯(cuò)誤使用也會(huì)影響文章內(nèi)容的書面表達(dá)思維。常見的過(guò)渡詞有：（1）表并列：besides，what’s more，moreover（2）表轉(zhuǎn)折：however，nevertheless，yet（3）表原因：because of，thanks to，owing to（4）表結(jié)果：thus，therefore，as a result 。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫訓(xùn)練?？荚囈驎姹磉_(dá)質(zhì)量差影響交流而降級(jí)。因此，在訓(xùn)練書面表達(dá)時(shí)，需要養(yǎng)成整齊、規(guī)范、干凈的良好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)篇訓(xùn)練

我國(guó)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)仍然重“句”而不是“文”，重語(yǔ)法輕課文。為提高學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)水平，應(yīng)在學(xué)生完成基本技能訓(xùn)練的前提下，加強(qiáng)課文訓(xùn)練。學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)必須在老師的指導(dǎo)下完成，因?yàn)橥庹Z(yǔ)和母語(yǔ)的表達(dá)方式不同。其次，教師給學(xué)生不同的傳播目標(biāo)和不同體裁的課文結(jié)構(gòu)、分類指導(dǎo)，如申請(qǐng)書格式、通知格式和描述性主題文本。學(xué)生在理解和掌握這些知識(shí)后，通過(guò)模仿強(qiáng)化，最終通過(guò)自我創(chuàng)造來(lái)提高表達(dá)能力。在書面表達(dá)階段，學(xué)生應(yīng)該在充足的存儲(chǔ)空間的基礎(chǔ)上練習(xí)書面表達(dá)。也就是說(shuō)，你需要開始實(shí)質(zhì)性的照明操作，具體內(nèi)容為草稿、修改和糾錯(cuò)、定稿。其中，復(fù)習(xí)和糾錯(cuò)是書面表達(dá)的組成部分，通?？梢圆捎靡韵路椒ǎ?/p>

1、自我糾正：句型使用是否正確，動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)使用是否正確，主謂語(yǔ)是否一致，非謂語(yǔ)動(dòng)詞格式是否正確，成語(yǔ)搭配是否合規(guī)，英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣是否真實(shí)。

2、集體糾錯(cuò)：選擇一些典型的錯(cuò)誤作文，老師將它們組合成一篇文章，投影到大屏幕上，讓學(xué)生暢所欲言，參與評(píng)價(jià)和改正。老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和修改。通過(guò)多媒體展示，不僅可以提高課堂教學(xué)的有效性，而且實(shí)現(xiàn)直觀化，給學(xué)生留下深刻印象。

3、相互糾錯(cuò)：學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)、互相糾正，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、面對(duì)面批改：選擇部分學(xué)生的書面練習(xí)進(jìn)行面對(duì)面批改。教師指導(dǎo)學(xué)生在具體情況下發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，同時(shí)幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因。

三、加強(qiáng)英語(yǔ)書面表達(dá)訓(xùn)練

1、培養(yǎng)和提高書面表達(dá)能力是很重要的，訓(xùn)練必須分階段進(jìn)行。在開始書面表達(dá)訓(xùn)練時(shí)，我們需要了解學(xué)生的基本技能。在日常教學(xué)中，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。每節(jié)課需要幾分鐘來(lái)練習(xí)翻譯并重復(fù)特定的短語(yǔ)或句型，直到學(xué)生真正學(xué)會(huì)如何使用它。簡(jiǎn)單句填滿，復(fù)雜句組合得當(dāng)，好文章自然出來(lái)。通過(guò)大量的翻譯訓(xùn)練，提高學(xué)生選詞和造句的能力，才能寫出好文章。加強(qiáng)學(xué)生詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的積累，真正提高書面表達(dá)能力，需要有豐富的詞匯量。在日常教學(xué)中，教師要時(shí)刻注意學(xué)生詞匯的積累，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地背誦常用詞匯，常用句型和基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)經(jīng)常練習(xí)，靈活運(yùn)用。學(xué)生輸入的知識(shí)和信息越多，他們的語(yǔ)言技能就越好。通過(guò)積累適量的知識(shí)，不斷訓(xùn)練思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)和語(yǔ)言能力。在老師的要求下，只要學(xué)生認(rèn)真積累詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，就能寫好書面語(yǔ)言，書面表達(dá)能力就會(huì)真正提高。

2、背誦范文和優(yōu)美的句子對(duì)提高學(xué)生的書面表達(dá)能力有很大幫助。積累美麗而真實(shí)的文字，需要靈活地記誦，通過(guò)互相核對(duì)、聽寫，日積月累，定可豐富書面表達(dá)材料。通過(guò)背誦大量記憶，學(xué)生可以準(zhǔn)確地使用常用的習(xí)慣用語(yǔ)、典型句型和諺語(yǔ)，以減少文章錯(cuò)誤，避免中文表達(dá)，為文章著色。

3、教師可以使用不同的方法來(lái)修改學(xué)生的作文。對(duì)于一些學(xué)生，尤其是語(yǔ)言錯(cuò)誤較多的學(xué)生，可以采取面對(duì)面批評(píng)的形式，同時(shí)進(jìn)行更正和解釋。這樣可以讓學(xué)生更加專注，老師也可以徹底解釋問(wèn)題，以達(dá)到更好的效果。通過(guò)這樣，老師基本上消除了學(xué)生的錯(cuò)誤和無(wú)法解決的問(wèn)題。這不僅減輕了教師批改的壓力，也讓學(xué)生從別人的錯(cuò)誤中獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、充分了解書面表達(dá)能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。書面表達(dá)技巧包括拼寫單詞、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、使用語(yǔ)法、書面表達(dá)內(nèi)容以及表達(dá)的可信度和流暢度。因此，教師應(yīng)注意通過(guò)日常的書面表達(dá)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧，增加詞匯量，運(yùn)用適當(dāng)、優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，會(huì)給批改老師留下良好的印象，提高得分率。此外，教師還應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)生的書寫規(guī)范，如大小寫字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字母與字母的間距適當(dāng)、段落清晰等等，才有利于提高整體表達(dá)水平。

結(jié)語(yǔ)：作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)該重視書面表達(dá)教學(xué)，努力運(yùn)用不同的方法幫助學(xué)生解決表達(dá)中存在的問(wèn)題，積極培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。只要我們教得扎實(shí)，在師生的共同努力下，一定會(huì)提高學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬相明：《現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)方法研究》，經(jīng)濟(jì)管理出版社2001年版。

[2]潘小華、劉伏初：《讓學(xué)生真正成為課堂的主人》，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》2002年第8期。

[3]黃國(guó)文：《交際能力與交際語(yǔ)言教學(xué)》，《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究》2001年第1期。