江西紅色文化教學(xué)

祝敏

摘要：江西的紅色文化是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)和革命品質(zhì)的結(jié)晶。在新時(shí)期，大力發(fā)展江西的紅色文化，把江西的紅色和學(xué)校的文化建設(shè)結(jié)合起來，是十分必要的。文章以江西的紅色文化為切入點(diǎn)，從幾個(gè)層面論述了江西的紅色文化，并就其與江西的紅色教育相結(jié)合的新內(nèi)容、新方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：江西;紅色文化;校園文化

一、江西紅色文化概述

（一）江西紅色文化淵源

江西的紅色文化是由革命和戰(zhàn)爭的磨礪而形成的。大革命失利后，中共著手建設(shè)鄉(xiāng)村革命基地，井岡山作為全國最早的革命基地，在同敵軍的戰(zhàn)斗中，取得了許多寶貴的實(shí)踐，從而構(gòu)成了江西的紅色文化。江西的革命文化，反映了廣大人民群眾的革命傳統(tǒng)，是廣大人民群眾的寶貴的精神財(cái)產(chǎn)。

（二）江西紅色文化內(nèi)涵

江西的革命精神可以概括為：堅(jiān)定的理想信仰、艱苦的工作、務(wù)實(shí)的工作、敢于開拓新道路、依靠群眾、敢于勝利的精神。

1堅(jiān)定的理想信念。

堅(jiān)持理想的信仰，就可以不退縮。在井岡山革命前期，面對空前的困境，共產(chǎn)黨以堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝了一切艱難險(xiǎn)阻，終于取得了成功。

2艱苦奮斗作風(fēng)。

在井岡山地區(qū)，由于藥品短缺等困難，毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)的廣大黨員，在生產(chǎn)和生活中，戰(zhàn)勝了困難，依靠自己的力量，參與了農(nóng)民的勞動，使人民脫離了貧困，獲得了成功。這是一種優(yōu)良的中國文化，應(yīng)該一代代傳承下去。

3實(shí)事求是的工作態(tài)度。

務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，是把工作做好的先決條件。革命失利之后，中國的“以都市為核心”的發(fā)展思想明顯地?zé)o法實(shí)現(xiàn)。井岡山是馬克思主義在中國的具體體現(xiàn)。江西的“紅色”文化具有鮮明的特點(diǎn)，即“靈活應(yīng)用”和“理論聯(lián)系實(shí)際”。

4敢闖新路的氣魄。

在革命期間，共產(chǎn)黨人大膽創(chuàng)新，提出了“以農(nóng)村為中心”的策略。這一大膽的行為，終于奠定了他們獲勝的堅(jiān)實(shí)根基。

5廣泛依靠人民群眾。

共產(chǎn)黨人始終將人民的利益擺在第一位，以“全心全意”為民的原則，形成了軍民魚水情。在這個(gè)和平年代，如果沒有民眾的支持，很容易導(dǎo)致政治上的困難。

6敢于勝利的精神風(fēng)貌。

江西解放戰(zhàn)爭期間，我軍曾四度擊潰敵軍的包圍，犧牲自己的性命，這樣的斗爭，至今仍具有重要的歷史價(jià)值。新時(shí)期，要想建立一個(gè)強(qiáng)大的國家，就必須要有擔(dān)當(dāng)?shù)木?，要打破所有的束縛，要有戰(zhàn)勝的意志。

二、江西紅色文化在校園文化中的體現(xiàn)

小學(xué)校園肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，并具有多元的人文內(nèi)涵。將江西的紅色文化融入到學(xué)校的校園文化中，有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信仰和扎實(shí)的工作態(tài)度，有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體和民族的長期發(fā)展。

（一）樹立堅(jiān)定的理想信念

隨著改革和開放步伐的不斷推進(jìn)，我們的社會經(jīng)濟(jì)也在飛速發(fā)展。不過跟發(fā)達(dá)國家還是有很大的距離的。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，還有許多事情要做。江西的“紅色”與“校園”文化相結(jié)合，其關(guān)鍵是要樹立牢固的理想信仰，使學(xué)生能認(rèn)真地進(jìn)行文化教育，為建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)作出自己的應(yīng)有的努力。在缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下，缺乏自信，自幼被寵壞的孩子很可能會有恐懼心理。

（二）發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)

與歐美等發(fā)達(dá)國家比較，我國仍有經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面的差距。必須要有良好的艱苦樸素的工作態(tài)度。在學(xué)校里，我們要從根本上杜絕與人競爭、揮霍的心理，并且要在學(xué)校里進(jìn)行廣泛的教育，以警示同學(xué)們要牢記自己的努力。這樣，我們的創(chuàng)新精神就會持續(xù)地得到加強(qiáng)，同世界先進(jìn)水平的差距也會越來越大。

（三）始終堅(jiān)持實(shí)事求是

求真務(wù)實(shí)，是做好所有學(xué)習(xí)和工作的一種重要的心態(tài)。堅(jiān)持務(wù)實(shí)精神，我們的革命斗爭就會獲得成功;堅(jiān)持務(wù)實(shí)的精神，就會促進(jìn)我們的一切工作。中小學(xué)校園文化要培育學(xué)生的求真務(wù)實(shí)、三觀端正、為人民群眾做好工作。身為一位學(xué)者，不管是在學(xué)術(shù)上，還是在工作中，都要保持一種謙遜的心態(tài)，讓自己變得更有意義。

（四）勇于開拓創(chuàng)新

只有持續(xù)的創(chuàng)新，才能使一個(gè)民族的整體競爭優(yōu)勢持續(xù)增強(qiáng)。江西的“紅色”與“校園”相結(jié)合，要使廣大學(xué)生敢于開拓思維，合理調(diào)配教育資源，營造良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生充滿活力的創(chuàng)造力，促進(jìn)民族創(chuàng)新的發(fā)展。唯有持續(xù)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)民族的自主創(chuàng)新，維持民族持續(xù)的國際競爭優(yōu)勢。

（五）始終依靠人民群眾

江西紅色文化與校園文化融合要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人民群眾在歷史中的作用，始終保持對人民群眾的敬畏之心，要把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)落實(shí)到為民服務(wù)上來，虛心向人民群眾討教。對于踏入工作崗位的小學(xué)畢業(yè)生來說，多俯下身子，多采納身邊群眾的意見和建議，多聽聽經(jīng)驗(yàn)做法，實(shí)現(xiàn)與群眾信息暢通。

（六）敢于奪取勝利

把中小學(xué)教育與紅色教育結(jié)合起來，就是要激發(fā)青少年學(xué)生對社會主義的強(qiáng)烈信仰，創(chuàng)造有利于青少年發(fā)展的良好氛圍，培養(yǎng)他們勇于開拓的精神。年輕學(xué)子要有勇氣，有毅力，敢于面對人生的挑戰(zhàn)與困境，以不斷提高自己的能力與品質(zhì)，以迎接成功的職業(yè)生涯。沒有勇氣去做，很有可能會中途放棄。

三、江西紅色文化與校園文化有效融合的路徑

（一）突出課堂教學(xué)本體地位

為了使江西的紅色教育與小學(xué)校園文化的有機(jī)結(jié)合，小學(xué)的校園教育應(yīng)凸顯其課堂教育的主體作用。在江西，學(xué)校的教師要在班級里積極宣傳和加強(qiáng)對學(xué)生的愛國精神。在課堂上，我們可以在課堂上加入一些紅色的小故事、小知識，讓他們能夠更好地理解這些知識，從而為他們的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）發(fā)揮社會實(shí)踐的作用

江西紅色文化資源豐富，要通過有針對性的實(shí)踐活動，讓更多的青年學(xué)生與紅色舊址多聯(lián)系，感受紅色文化內(nèi)涵，服務(wù)老區(qū)人民，增強(qiáng)學(xué)生為國家做貢獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)和使命。學(xué)校要建設(shè)屬于自身的紅色文化教育基地，通過采取實(shí)踐活動方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生民族精神，引導(dǎo)學(xué)生參與到社會實(shí)踐活動中去，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)本領(lǐng)。

（三）以校園活動為抓手

豐富的校園生活可以促進(jìn)年輕學(xué)子的全面發(fā)展，為他們的成長打下堅(jiān)實(shí)的基石，并為他們的成長提供了一個(gè)良好的舞臺。利用迎新生、元旦、五四等江西特色的教育，把“紅色”的傳統(tǒng)文化滲透到中小學(xué)的各項(xiàng)活動中，為廣大的青少年的生命注入一種全新的活力。運(yùn)用“紅色”的資源開展愛國主義教育，要做到與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐緊密結(jié)合，運(yùn)用學(xué)生常見的、樂于看見的方式和媒介，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行宣傳，形成一種濃厚的文化氣氛，把革命教育推向更深入的方向。

結(jié)語

江西是中國共產(chǎn)黨在全國范圍內(nèi)的主要政治根據(jù)地，它蘊(yùn)藏著大量的革命文化。在學(xué)校建設(shè)中，紅色文化的資源是學(xué)校建設(shè)的一種必要的資源。探討學(xué)校圖書館的紅色文化資源，是學(xué)校圖書館的重要組成部分。江西的紅色文化與學(xué)校文化互為補(bǔ)充，江西的紅色文化在建設(shè)社會主義和諧社會中起著舉足輕重的作用。通過課堂教學(xué)、實(shí)踐操作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等多種形式，可以促進(jìn)江西學(xué)校的紅色教育和學(xué)校的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]易魁，吳曉梅，許俊.江西紅色文化景觀評估體系優(yōu)化研究[J].當(dāng)代旅游，2022，20（02）：97-100+113.