亮國(guó)防底色 立強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想

俞月紅

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，國(guó)防教育是全民教育，必須從娃娃抓起。多年來，我校堅(jiān)持把國(guó)防教育作為一項(xiàng)重要工作來抓，因地制宜，積極開拓，大膽嘗試，逐步形成一個(gè)較為穩(wěn)定的國(guó)防教育體系。

落實(shí)“一個(gè)保證”，增強(qiáng)開展國(guó)防教育的使命感、責(zé)任感和緊迫感

學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。樹立國(guó)防教育重如泰山的教育意識(shí)，是學(xué)校開展國(guó)防教育的有力保證。干事謀業(yè)，必須思想先行。為此，學(xué)校在開展國(guó)防教育中，堅(jiān)持把統(tǒng)一校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的思想作為首要工作來抓。通過召開專題會(huì)議、組織集中學(xué)習(xí)、開展實(shí)踐體驗(yàn)、營(yíng)造濃厚氛圍等途徑，統(tǒng)一大家對(duì)國(guó)防教育的思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)清新時(shí)代開展國(guó)防教育的重要意義，認(rèn)清學(xué)校國(guó)防教育在全民國(guó)防教育中的地位作用，認(rèn)清學(xué)校承擔(dān)的國(guó)防教育職責(zé)使命，切實(shí)增強(qiáng)開展學(xué)校國(guó)防教育的行動(dòng)自覺，自覺克服和糾正“事不關(guān)己”“沒有必要”“無所作為”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，積極參與、主動(dòng)接受國(guó)防教育。

突出“兩個(gè)抓手”，增強(qiáng)國(guó)防教育的針對(duì)性和有效性

國(guó)防教育需要一個(gè)良好的教育載體，才不會(huì)流于空洞的說教。我們始終把融入課程和開展活動(dòng)作為國(guó)防教育的兩個(gè)重要內(nèi)容來抓，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)校國(guó)防教育向縱深發(fā)展。

一方面，課程引路。根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，把國(guó)防教育融入學(xué)校課程中，使課堂成為國(guó)防教育的主陣地。如在音樂課上，《共青團(tuán)團(tuán)歌》《紅星歌》《國(guó)歌》《五指山歌》《草原戰(zhàn)歌》等歌曲被孩子們一遍遍地傳唱，激揚(yáng)豪邁的曲調(diào)有了跨越時(shí)空的力量；欣賞《彈起我心愛的土琵琶》《歌唱二小放牛郎》《小號(hào)手之歌》等革命歌曲，用小英雄的英勇行為、報(bào)國(guó)情懷，撥動(dòng)孩子心靈的主旋律。美術(shù)課上，孩子們以長(zhǎng)征路上的歷史事件、人物和故事繪制“紅色記憶之旅”革命地圖，抗日英雄四格漫畫，將心血與感情傾注其中，加深了對(duì)那段氣壯山河歷史的了解；語文課上，認(rèn)真學(xué)習(xí)部編版教材安排的《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔(dān)》《升國(guó)旗》《雷鋒叔叔，你在哪里》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》等40篇革命教育題材課文，觀看《戰(zhàn)狼》《中國(guó)藍(lán)盔》等軍事題材電影，引導(dǎo)學(xué)生用稚嫩的筆調(diào)或?qū)懴掠^看軍事電影的心得體會(huì)，或記錄參加軍事夏令營(yíng)的感悟與收獲，用文字記錄成長(zhǎng)足跡；道德與法治課教材中講述了許多歷史人物和英雄故事，老師不失時(shí)機(jī)地把革命英雄主義教育貫穿其中；體育課上，通過隊(duì)列訓(xùn)練、軍事游戲等滲透軍隊(duì)精神及軍人能吃苦能戰(zhàn)斗的作風(fēng)……

另一方面，實(shí)踐熏陶。緊貼青少年學(xué)生生理心理特點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣泛開展形式多樣、豐富多彩的國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中接受國(guó)防教育、學(xué)習(xí)國(guó)防常識(shí)、增強(qiáng)國(guó)防觀念。一是結(jié)合日?；顒?dòng)。如每周一升旗儀式，全校師生共同參加，并有學(xué)生代表在國(guó)旗下發(fā)言；每天定時(shí)舉行的升降旗儀式，全體師生都要肅立并齊唱國(guó)歌。二是利用重大節(jié)日、紀(jì)念日。如在全民國(guó)防教育日，利用晨會(huì)課、班會(huì)課，組織主題教育活動(dòng)，了解全民國(guó)防教育日的來歷、國(guó)防教育的性質(zhì)、目的等，明確組織開展國(guó)防教育日活動(dòng)對(duì)于貫徹《國(guó)防教育法》、依法加強(qiáng)全社會(huì)的國(guó)防教育的重要意義；在國(guó)家公祭日，每當(dāng)防空警報(bào)聲響起，師生都身著深色衣服，佩戴紅領(lǐng)巾，集體默哀，緬懷逝去的遇難同胞，并利用班會(huì)課，讓學(xué)生了解國(guó)家公祭日的由來，思考生活在和平時(shí)代的我們?cè)撟鍪裁础ＯＭ瑢W(xué)們銘記歷史，珍惜和平，展望未來，做一名優(yōu)秀的新時(shí)代小公民。三是用好紅色資源。每年春秋兩季，學(xué)校都定期帶領(lǐng)學(xué)生走訪革命圣地，重溫紅色經(jīng)典。孩子們走進(jìn)高淳老街“新四軍紀(jì)念館”、游子山烈士公墓、雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館等社會(huì)實(shí)踐基地，進(jìn)一步激發(fā)了愛國(guó)情感，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)。學(xué)校還定期開展軍警課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，如站軍姿、訓(xùn)隊(duì)列、防身術(shù)等，練就孩子們強(qiáng)健的體魄和頑強(qiáng)的毅力，面對(duì)困難，能像軍人一樣迎難而上。學(xué)校舉辦的這一系列活動(dòng)，得到了全體學(xué)生的真心擁護(hù)和積極參與，不僅使每個(gè)學(xué)生都得到了極好的國(guó)防教育，也鍛煉了他們的個(gè)性品質(zhì)和思想素質(zhì)。

注重“三個(gè)建設(shè)”，確保國(guó)防教育深入持久地開展

“三個(gè)建設(shè)”即常規(guī)建設(shè)、基地建設(shè)和雙擁建設(shè)，其中，常規(guī)建設(shè)是學(xué)校國(guó)防教育工作的基礎(chǔ)和保障，基地建設(shè)是學(xué)校國(guó)防教育工作的延伸和拓展，雙擁建設(shè)是學(xué)校國(guó)防教育工作的實(shí)踐和發(fā)展。在常規(guī)建設(shè)上，學(xué)校成立了國(guó)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)；健全完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，確保國(guó)防教育工作持久、內(nèi)容豐富、保障到位。在基地建設(shè)上，我們充分認(rèn)識(shí)到，國(guó)防教育不能局限于課內(nèi)、校內(nèi)，必須延伸到校外，將駐軍部隊(duì)、紀(jì)念館等開辟為學(xué)校國(guó)防教育實(shí)踐基地。每學(xué)期，學(xué)校都利用假期和節(jié)日組織學(xué)生到基地參觀，如走進(jìn)軍營(yíng)，通過參觀內(nèi)務(wù)、觀看軍事科目演練、體驗(yàn)軍事訓(xùn)練等方式，零距離感受部隊(duì)訓(xùn)練生活，加深學(xué)生對(duì)軍人的了解，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。在雙擁建設(shè)上，學(xué)校在每年的建軍節(jié)、春節(jié)期間都會(huì)開展擁軍慰問活動(dòng)，組織學(xué)生到軍烈屬家慰問演出，為他們送去生活物品和文藝節(jié)目，并對(duì)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道，在校園營(yíng)造“擁軍愛軍”的良好氛圍。

（作者系南京市高淳區(qū)寶塔小學(xué)德育室主任）88261ECF-2F30-47B7-97D9-F7132E7FDD9E