“繩”采飛揚(yáng)　創(chuàng)意無(wú)限

孫小美

《3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱為《指南》）認(rèn)為，幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中積累經(jīng)驗(yàn)。教師要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排幼兒的一日生活，滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。繩是日常生活中常見的低結(jié)構(gòu)材料，具有取材方便、價(jià)格便宜、環(huán)保安全等特點(diǎn)。在幼兒園教學(xué)中，教師應(yīng)重視繩藝活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，激發(fā)幼兒玩繩的興趣，以豐富幼兒的生活體驗(yàn)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提升幼兒的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

《指南》認(rèn)為，幼兒園活動(dòng)對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的奠基作用。教師應(yīng)充分發(fā)揮繩藝活動(dòng)的積極影響，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

（一）全面性原則

《指南》指出：“幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征?！痹谶M(jìn)行繩藝活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)遵循全面性原則，確保每一位幼兒都能在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)技能的發(fā)展。

例如，在繞繩線活動(dòng)中，筆者用雙手交替開火車的方式引導(dǎo)幼兒繞繩球。一些幼兒理解能力較強(qiáng)，可以快速掌握繞繩球的要領(lǐng);一些幼兒理解能力較弱，不愿意動(dòng)手繞繩，習(xí)慣于消極等待。針對(duì)以上情況，筆者開展了“小老師”幫扶活動(dòng)，通過小組一起繞、小組比賽繞等方式，激發(fā)了幼兒的游戲興趣，支持幼兒共同完成繞繩球任務(wù)。

（二）游戲性原則

陳鶴琴說過：“游戲是幼兒的天性?！苯處熞裱螒蛐栽瓌t，在繩藝活動(dòng)中運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。由于幼兒的學(xué)習(xí)、發(fā)展都是以直觀形象思維為主，在繩藝活動(dòng)中，教師要注重教學(xué)目標(biāo)之間的滲透，增強(qiáng)繩藝活動(dòng)的游戲性，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在“小蝌蚪找媽媽”主題活動(dòng)中，筆者讓幼兒了解了故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察了蝌蚪圓圓的腦袋、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴等形體特征，為幼兒提供了繩子、雙面膠、池塘地圖等活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒用繩繞球做出五顏六色的小蝌蚪。這讓幼兒體驗(yàn)到了繩藝游戲的快樂，提高了幼兒參與繩藝活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

（三）差異性原則

幼兒在年齡、能力、性格、愛好等方面存在一定的差異性。在進(jìn)行繩藝活動(dòng)時(shí)，教師要全面了解幼兒的情況，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。教師要遵循差異性原則，因材施教，促進(jìn)每名幼兒各方面能力的提升。

例如，在“瓶與繩”繩藝活動(dòng)中，筆者組織幼兒討論了繩和瓶的結(jié)合方式，引導(dǎo)幼兒用麻繩繞花再將其貼在瓶子上做裝飾。筆者為幼兒提供了各種各樣的活動(dòng)材料，如麻繩、紙繩、毛線繩、彩色呢絨繩、大小不一的瓶子、膠水等，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法制作不同的創(chuàng)意瓶。

（四）適宜性原則

在開展繩藝活動(dòng)時(shí)，教師要遵循適宜性原則，確立合理的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)精彩的繩藝內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、自在的活動(dòng)環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師既要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展水平，滿足幼兒的情感需要，又要考慮如何促進(jìn)幼兒最近發(fā)展區(qū)的發(fā)展。

例如，在“繩子的秘密”活動(dòng)中，幼兒觀察了不同繩子的外形特點(diǎn)，加深了對(duì)繩子的認(rèn)知;在“好玩的繩子”活動(dòng)中，幼兒掌握了團(tuán)繞扣、盤花扣等打結(jié)技能;在“繩子的誕生”活動(dòng)中，幼兒了解了繩子的制作過程;在“繩子食物”“繩子海洋”“繩子動(dòng)物”“繩子建筑”等系列活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了自身的想象力，創(chuàng)造出多姿多彩的繩藝作品。

（一）進(jìn)行示范教學(xué)，幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)方法

在教學(xué)過程中，教師要采用示范教學(xué)和實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，加深幼兒對(duì)繩藝活動(dòng)的了解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的繩藝技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，開發(fā)幼兒的智力。

例如，在“我會(huì)打結(jié)啦！”繩藝活動(dòng)中，筆者為每位幼兒準(zhǔn)備了一根繩子，讓幼兒自主摸索打結(jié)的方法，向大家展示自己的打結(jié)成果，為幼兒營(yíng)造了活潑、熱烈的活動(dòng)氛圍。有的幼兒打了蝴蝶結(jié)，有的幼兒打了個(gè)死結(jié)。筆者讓幼兒反思自己的打結(jié)方式，尋找打結(jié)不成功的原因，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多次嘗試。最后，筆者進(jìn)行了示范教學(xué)，向幼兒講解了打結(jié)的流程，幫助幼兒掌握關(guān)鍵性的打結(jié)技巧，拓寬了幼兒的視野，讓幼兒體會(huì)到了繩藝活動(dòng)的樂趣。

（二）利用圖示、圖譜，引導(dǎo)幼兒自主觀察與學(xué)習(xí)

環(huán)境是一種隱形的教育資源。教師要注重幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工作，利用一些指導(dǎo)性的圖示、圖譜等，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)與自主探索，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在繩藝活動(dòng)中，教師可以為幼兒提供一些步驟說明圖片，引導(dǎo)幼兒跟著圖片上的步驟完成活動(dòng)任務(wù)，讓幼兒用眼、動(dòng)手、動(dòng)腦，以豐富幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)掘幼兒的潛力。

例如，在編手鏈活動(dòng)中，筆者為幼兒提供了一些手鏈圖譜，鼓勵(lì)幼兒自主觀察、自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D上的流程進(jìn)行觀察、討論，支持幼兒進(jìn)行自主實(shí)踐。針對(duì)幼兒看不懂的步驟，筆者還進(jìn)行了重點(diǎn)講解。在經(jīng)過多次打結(jié)練習(xí)之后，幼兒對(duì)繩結(jié)活動(dòng)有了更深刻的印象。這種繩結(jié)活動(dòng)可以鍛煉幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒的思考能力，提升幼兒的理解能力，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。

（三）提供豐富的繩藝素材，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)

對(duì)于一些內(nèi)容較為簡(jiǎn)單的繩藝，教師可以通過示范教學(xué)的方式，引導(dǎo)幼兒快速理解操作流程及內(nèi)容;對(duì)于一些內(nèi)容較為復(fù)雜的繩藝，如中國(guó)結(jié)、苦力結(jié)以及繩梯結(jié)等，教師可以借助視頻、動(dòng)圖等媒介，讓幼兒觀看繩結(jié)的制作過程，提高幼兒參與繩藝活動(dòng)的主動(dòng)性。

在繩藝活動(dòng)中，教師要為幼兒提供豐富的活動(dòng)素材，以加深幼兒對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化的理解，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的感情，發(fā)散幼兒的思維，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。例如，在進(jìn)行中國(guó)結(jié)的繩結(jié)教學(xué)時(shí)，教師可以播放視頻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)視頻進(jìn)行實(shí)際操作，幫助幼兒掌握打繩結(jié)的技巧，鍛煉幼兒的實(shí)踐能力和思維能力。在翻花繩教學(xué)過程中，教師可以讓幼兒兩兩組合，引導(dǎo)幼兒自主開展翻花繩游戲。不同的翻繩方式可以產(chǎn)生不同的游戲結(jié)果，有助于開發(fā)幼兒的大腦，促進(jìn)幼兒探索能力的發(fā)展。

總而言之，教師將繩藝活動(dòng)融入幼兒教學(xué)，能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、吸引力，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，開發(fā)幼兒的大腦，有利于幼兒的全面發(fā)展。

（作者單位：鹽城市建湖縣中心幼兒園）