幼兒園戶外游戲活動(dòng)中的問題及解決方法

曹艷文

現(xiàn)階段，戶外游戲活動(dòng)在幼兒園教育中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)日益凸顯。幼兒天性活潑好動(dòng)，且好奇心較強(qiáng)。幼兒園開展戶外游戲活動(dòng)能提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，磨煉幼兒的意志，促使幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。但是，目前幼兒園戶外游戲活動(dòng)中存在著諸多問題?；诖?，本文結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平及幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展現(xiàn)狀，分析幼兒園戶外游戲活動(dòng)中存在的問題，以制訂具有針對(duì)性的解決方案，促使幼兒園戶外游戲活動(dòng)順利開展，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

（一）戶外游戲活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間受限

《幼兒園工作規(guī)程》明確地規(guī)定了幼兒園開展戶外游戲活動(dòng)的時(shí)間，并對(duì)場(chǎng)地提出了要求。但在實(shí)際的幼兒園戶外游戲活動(dòng)中，筆者發(fā)現(xiàn)，部分幼兒園的規(guī)模過小，導(dǎo)致戶外活動(dòng)場(chǎng)地

狹小，不能容納多名幼兒同時(shí)進(jìn)行游戲活動(dòng)。部分幼兒園的條件有限，在雨雪天氣會(huì)取消戶外游戲活動(dòng)。這些因素都制約了幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展，沒有釋放幼兒活潑好動(dòng)的天性，無法發(fā)揮幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值。

（二）戶外游戲活動(dòng)的場(chǎng)地類型單一

目前，部分幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地類型比較單一，無法滿足幼兒的成長(zhǎng)需求。據(jù)筆者了解，幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地通常包括幼兒的集體活動(dòng)區(qū)、器械設(shè)備區(qū)以及種植區(qū)。但是，在部分幼兒園中，很多設(shè)備只是擺設(shè)，幼兒無法使用游戲設(shè)備進(jìn)行游戲。此外，還有一些設(shè)備的擺放位置不合理，影響了戶外游戲活動(dòng)的正常開展。

在幼兒園的戶外游戲活動(dòng)中，部分教師對(duì)幼兒園戶外游戲活動(dòng)器械設(shè)備的安全性和衛(wèi)生情況關(guān)注較少，這都不利于發(fā)揮幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值。

（一）磨煉幼兒的意志力，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度

幼兒園開展戶外游戲活動(dòng)，不僅能讓幼兒走出教室、感受大自然，還能增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的身體靈敏

度，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，幫助幼兒形成獨(dú)立自主的性格。此外，在幼兒園戶外游戲活動(dòng)中，幼兒可以自由組隊(duì)，學(xué)會(huì)自主解決問題，形成積極樂觀的生活態(tài)度。

（二）增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力

幼兒園戶外游戲活動(dòng)中包含著很多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，幼兒之間可以互幫互助、互促互進(jìn)，通過小組合作等方式，和同伴一起完成活動(dòng)任務(wù)。有效的戶外游戲活動(dòng)有助于增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）增強(qiáng)教師對(duì)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的重視

教師作為幼兒園戶外游戲活動(dòng)的策劃者及監(jiān)督者，應(yīng)該充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定和要求，積極探究戶外游戲活動(dòng)的內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)開展戶外游戲活動(dòng)的意義。幼兒園可以定期舉辦一些關(guān)于戶外游戲活動(dòng)的培訓(xùn)會(huì)和交流會(huì)，組織全園的教師積極參與交流活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享與戶外游戲活動(dòng)相關(guān)的理論知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教師營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的順利開展。

（二）優(yōu)化幼兒園的師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平

為了有效推動(dòng)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的順利開展，幼兒園可以通過開展研討會(huì)的方式，豐富教師的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教師的教學(xué)技能，優(yōu)化幼兒園的師資隊(duì)伍，提高教師的教學(xué)水平。首先，幼兒園可以組織全體教師參與戶外游戲活動(dòng)的策劃工作，鼓勵(lì)教師編寫多元化的幼兒園戶外游戲活動(dòng)方案，引導(dǎo)教師結(jié)合活動(dòng)方案展開探討，共同確定幼兒園戶外游戲活動(dòng)的主題、流程、形式及目的等。其次，幼兒園要注重提升教師的整體教學(xué)水平及綜合能力，建立一支高水平的師資隊(duì)伍，多引進(jìn)一些專業(yè)的指導(dǎo)教師，并定期組織專業(yè)教師對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高教師對(duì)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的認(rèn)知水平。最后，教師要積極學(xué)習(xí)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的相關(guān)理論知識(shí)，向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)技能，增強(qiáng)自身的組織策劃能力和指導(dǎo)能力，以促進(jìn)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的順利開展。

（三）為幼兒提供寬闊的戶外游戲活動(dòng)場(chǎng)地及充足的活動(dòng)時(shí)間

寬闊的戶外游戲活動(dòng)場(chǎng)地及充足的戶外游戲活動(dòng)時(shí)間，是幼兒園開展戶外游戲活動(dòng)的基本要素。由于幼兒的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)能力各不相同，他們對(duì)于游戲活動(dòng)的理解存在差異性，接受游戲活動(dòng)的能力也不相同。因此，幼兒園及教師要充分了解和掌握幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒的個(gè)性差異及興趣愛好，設(shè)置合理的戶外游戲活動(dòng)場(chǎng)地和時(shí)間。

（四）培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

幼兒園在開展戶外游戲活動(dòng)時(shí)，不僅要發(fā)揮戶外游戲活動(dòng)的促進(jìn)作用，還要確保幼兒在戶外游戲活動(dòng)中的人身安全，提升幼兒園戶外游戲活動(dòng)的安全性，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。例如，在開展植樹這一戶外游戲活動(dòng)時(shí)，教師要在活動(dòng)前向幼兒講解鏟子的具體使用方法，避免幼兒誤傷自己。教師在植樹過程中要注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，確保幼兒在戶外游戲活動(dòng)中的人身安全。

（五）完善幼兒園戶外游戲活動(dòng)的管理制度

完善的管理制度是減少和避免幼兒在戶外游戲活動(dòng)中產(chǎn)生安全問題的重要方式。因此，幼兒園要結(jié)合戶外游戲活動(dòng)開展的規(guī)律，制定科學(xué)的戶外游戲活動(dòng)管理制度。首先，幼兒園可以結(jié)合實(shí)際情況，成立專門的管理小組，對(duì)戶外游戲活動(dòng)的開展及實(shí)施進(jìn)行統(tǒng)一管理;其次，幼兒園要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，強(qiáng)化幼兒教師的安全意識(shí)，提高教師的管理能力;最后，幼兒園可以制定完善的戶外游戲活動(dòng)管理制度，為幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展及落實(shí)提供理論指導(dǎo)和制度依據(jù)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全舒適的活動(dòng)環(huán)境，以不斷增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園戶外游戲活動(dòng)在幼兒教育中發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用，是激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣、增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作能力、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要方式。因此，幼兒園要深刻認(rèn)識(shí)到戶外游戲活動(dòng)的重要性，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，針對(duì)幼兒園戶外游戲活動(dòng)中存在的問題，制訂具有針對(duì)性的解決方案，以促使幼兒園戶外游戲活動(dòng)順利開展，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、快樂、舒適的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

（作者單位：江蘇省建湖縣鐘莊幼兒園）