“老師上網(wǎng)課辱罵學(xué)生”引發(fā)的思考

陳通

2022年3月17日，山東省鄒平市黃山中學(xué)發(fā)布了《關(guān)于我校一教師線上教學(xué)期間訓(xùn)斥學(xué)生的情況說明》，高一年級女教師曲某某線上教學(xué)時(shí)，因?qū)W生不聽從安排，訓(xùn)斥辱罵學(xué)生的視頻引發(fā)網(wǎng)絡(luò)傳播，學(xué)校依據(jù)相關(guān)規(guī)定給予該教師行政警告處分。

從視頻中可以還原當(dāng)時(shí)的場景：女老師在線上上課時(shí)，有些學(xué)生沒有打開攝像頭，她無法看到學(xué)生上課情況;還有些學(xué)生處于靜音狀態(tài)，并沒有認(rèn)真聽課。女老師提醒了好幾次后，還是有學(xué)生沒有聽從安排，于是一氣之下，出口成“臟”。

視頻被曝光，許多家長找到學(xué)校討說法，于是，這場關(guān)于“師德”的問題引來了熱議。雖然有人認(rèn)為這位老師的責(zé)任心很強(qiáng)，班級成績也不錯(cuò)，“罵人”是為了維持好課堂紀(jì)律，初衷是她對學(xué)生負(fù)責(zé)，但作為一名教師，語言粗魯、臟話連篇、不堪入耳，實(shí)在有損教師教書育人、身正為范的形象，有違教師職業(yè)道德規(guī)范，可謂失德失范。用臟話罵學(xué)生，喪失了做老師的道德底線，即使初心是為學(xué)生好，這種方式也不可取。

新冠肺炎疫情下，很多學(xué)校改變了授課方式。于是，講臺(tái)后面的老師站在了鏡頭前，搖身一變成了“主播”。他們要在短時(shí)間內(nèi)熟練運(yùn)用視頻鏡頭甚至剪輯工具，還要制作大量課件，以及要改變傳統(tǒng)教學(xué)的思路和技巧。于是，一些老師會(huì)不自覺地把“線下”的習(xí)慣拿到“線上”。比如文中的女老師曲某某，她對學(xué)生爆粗口的行為，如果放在平時(shí)上課的教室里，也許就不會(huì)顯得那么扎眼。她在罵學(xué)生的過程中，應(yīng)該是很有畫面感的：老師在講臺(tái)上大聲訓(xùn)斥，調(diào)皮學(xué)生在座位上低著頭，偶爾還會(huì)偷笑……然而網(wǎng)絡(luò)猶如放大鏡，會(huì)無數(shù)倍放大缺點(diǎn)，直到形成輿論漩渦，把當(dāng)事人淹沒其中。

在疫情之下，老師還擔(dān)當(dāng)著教育的責(zé)任，在學(xué)生面前擺上了一張書桌，但因?yàn)檫@一番泄憤的粗口，足以讓她千夫所指，身敗名裂，實(shí)在可惜。

有些話也想對憤怒的家長們說一說。

孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)究竟怎樣，家長并不清楚。許多孩子在家和在學(xué)校完全是兩種狀態(tài)，家長覺得自家孩子平時(shí)很乖巧、懂事，在學(xué)校也一定如此，因此，一看到這個(gè)視頻就炸了毛。殊不知，這些平時(shí)聽話的孩子在脫離了父母的“管控”后，在學(xué)校大量同齡人的“鼓勵(lì)”和“影響”下，更愿意“探索”規(guī)則的邊界，尤其是對于處在青春叛逆期的高中生來說，體內(nèi)的荷爾蒙會(huì)煽動(dòng)他們?nèi)ァ疤魬?zhàn)權(quán)威”，“不服從”能給他們帶來更大的快感。因此，如何培養(yǎng)教育他們，既是“技術(shù)活”，又勞心費(fèi)神。

如果沒有網(wǎng)課，家長平時(shí)根本沒有機(jī)會(huì)看到孩子的上課狀態(tài)。今天家長們看到的雞飛狗跳的課堂，就是平時(shí)老師暴跳如雷的原因。試問：有多少家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候沒發(fā)過火？正是因?yàn)橛辛司W(wǎng)課，在家庭教育與學(xué)校教育之間搭起了一座橋，家長可以督促孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，老師可以專心傳授學(xué)生知識(shí)，雙管齊下，才能結(jié)出碩果。

教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，對老師如此，對家長亦如此。

編輯/宋凌燕