新媒體時代學術期刊編輯角色轉(zhuǎn)型路徑探究

馬花萍

新媒體時代的到來不僅給媒體行業(yè)帶來了翻天覆地的變化，也使得人們的日常生活發(fā)生了巨變，人們獲取信息資料的渠道也漸趨多元化和便利化。緊隨而來的，是大眾閱讀習慣的變化，紙媒和紙質(zhì)資料的受眾逐漸減少，人們越來越習慣于通過互聯(lián)網(wǎng)獲取自己想要的信息。在此大環(huán)境下，學術期刊的編寫運作也發(fā)生了巨大改變。作為學術期刊行業(yè)的編輯人員，要想適應時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，唯有加快角色轉(zhuǎn)型，不斷學習新時代的知識，提高自身的專業(yè)能力，接受新知識、新觀點，掌握行業(yè)相關新技能，才能在新媒體時代獲得更加健康長遠的發(fā)展[ 1 ]。

新媒體時代學術期刊編輯現(xiàn)狀

認知矛盾廣泛存在

從工作性質(zhì)而言，編輯與文字編撰之間的關聯(lián)是非常深刻密切的，優(yōu)秀的學術期刊編輯必須具備相應的學術精神和工匠精神，要能承擔起文化的編撰和傳承任務。然而，隨著新媒體時代的到來，紙媒和紙質(zhì)文字閱讀都受到了較大沖擊，學術期刊編輯這一崗位和角色也受到了一定影響。部分學術期刊編輯也開始對自身的身份、工作崗位和編輯在文字工作中的地位產(chǎn)生了一定的認知矛盾。這些認知矛盾的存在，導致他們無法對自身的崗位責任以及發(fā)展前景形成清晰的認知和規(guī)劃，這也在一定程度上打擊了他們的工作積極性。

新媒體時代，新媒體快速崛起，各種大數(shù)據(jù)信息技術、互聯(lián)網(wǎng)信息共享技術、自媒體以及其他網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)使得學術期刊的文字工作定位逐漸模糊?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術帶來的信息傳播共享使得許多文字學術期刊的內(nèi)容生產(chǎn)者無可避免地變成傳播者和接受者，學術期刊編輯的“原創(chuàng)內(nèi)容”編校者的角色定位也因此受到?jīng)_擊。學術期刊編輯“原創(chuàng)內(nèi)容”間接創(chuàng)造者的認知與“原創(chuàng)內(nèi)容”間接傳播者的現(xiàn)實，讓學術期刊編輯在自身認知上存在矛盾，使得他們陷入時代變化的困惑中[ 2 ]。

工作內(nèi)容變化極大

互聯(lián)網(wǎng)信息技術的迅猛發(fā)展，也為期刊出版行業(yè)帶來了新的機遇，這要求學術期刊編輯要不斷完善自身，提高自身綜合能力，以適應時代發(fā)展。新時代背景下，期刊出版不再局限于紙質(zhì)出版方式，也增加了數(shù)字出版等渠道，因此，需要學術期刊編輯了解各種出版方式的辦刊模式和市場走向，不斷完善自身編輯業(yè)務能力，學習新時代的編輯出版知識和技能。僅僅具備紙質(zhì)期刊編校技能的文字編輯是無法應付融媒體時代數(shù)字出版編輯工作的復雜性的，編輯不僅需要具備專業(yè)的知識能力，還要有一定的互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握編輯必備的互聯(lián)網(wǎng)信息技術，了解網(wǎng)絡營銷模式，整合網(wǎng)絡信息資源，提升團隊寫作能力。

隨著融媒體時代的到來，手持終端被人們廣泛接受，大眾的閱讀體驗也漸趨娛樂化，傳統(tǒng)枯燥的紙質(zhì)閱讀已經(jīng)無法滿足讀者的閱讀需求，讀者更多的是通過電子產(chǎn)品來進行數(shù)字閱讀，因此學術期刊編輯還要掌握數(shù)字閱讀的編讀體驗感，掌握讀者的閱讀偏好和閱讀審美習慣等。學術期刊編輯還要掌握相應的讀者思維模式，以讀者體驗感為優(yōu)先考慮因素之一，提升學術期刊的閱讀服務能力。但在實際的工作過程中，還有許多學術期刊編輯對自身的角色定位不清晰，只專注編輯校對，所編校出版的刊物學術范兒十足，可讀性較差，更有甚者完全沒有考慮過讀者的閱讀體驗，字號千篇一律，編排方式也大同小異，這某種程度上便是其專業(yè)能力無法應付當前的工作內(nèi)容變化的最好佐證。

價值定位存在偏差

學術期刊編輯在其崗位上有著明確的工作崗位制度，不僅是一份工作、一個崗位，更是一種專業(yè)性的代表。但由于新媒體時代互聯(lián)網(wǎng)信息大爆炸，編輯的工作內(nèi)容從紙質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡相關媒體，而網(wǎng)絡編輯與傳統(tǒng)的紙媒學術期刊編輯崗位在一定程度上存在區(qū)別。傳統(tǒng)紙媒中，學術期刊編輯崗位更傾向于以資質(zhì)來界定編輯的價值和能力，但在網(wǎng)絡媒體中，網(wǎng)絡編輯更傾向于網(wǎng)絡營銷、市場推廣以及互聯(lián)網(wǎng)文字編輯能力等綜合集成的復合型人才。這也使得傳統(tǒng)紙媒學術期刊編輯和現(xiàn)代化網(wǎng)絡編輯之間存在一定的價值定位偏差和矛盾[ 3 ]。

新媒體時代學術期刊編輯角色轉(zhuǎn)變路徑

轉(zhuǎn)變學術期刊編輯認知和意識

在新媒體時代背景下，學術期刊編輯要加快轉(zhuǎn)變對自身的認知，接受新的知識和技能。隨著新媒體的崛起，融媒體時代的到來，傳統(tǒng)媒體和傳統(tǒng)閱讀向現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)新媒體轉(zhuǎn)型是不可扭轉(zhuǎn)的趨勢。許多傳統(tǒng)媒體也開始借助新媒體的互聯(lián)網(wǎng)技術和平臺來扭轉(zhuǎn)自身的運營方式。當前國內(nèi)用戶流量較大的社交平臺有微信朋友圈、微博、抖音等，許多傳統(tǒng)媒體都開始借助這些新興媒體來完善自身的發(fā)展。比如部分官方傳統(tǒng)媒體都會在相應的平臺上開通官方賬號，利用新媒體平臺增加自身的曝光量，這在拓寬運營渠道的同時，也能逐漸實現(xiàn)傳統(tǒng)媒介向現(xiàn)代新興媒介的轉(zhuǎn)型，促進傳統(tǒng)媒體和新媒體的共同發(fā)展。這些成功轉(zhuǎn)型的例子可以為學術期刊編輯提供相應的角色轉(zhuǎn)變啟發(fā)，幫助編輯加快轉(zhuǎn)變其對自身崗位、職業(yè)以及未來發(fā)展的認知和意識，從而適應新媒體時代的發(fā)展需要。學術期刊編輯要加快轉(zhuǎn)變自身的認知和意識，還要發(fā)揮其主觀能動性，主動去理解網(wǎng)絡新媒體，對新媒體進行系統(tǒng)的認知、學習、了解，不斷補充新時代網(wǎng)絡編輯的相關知識和技能，提高自身編輯素養(yǎng)。

要加強學術期刊編輯的認知和思維，可以從以下兩個方面入手。一方面，編輯自身要有融合意識，即接受傳統(tǒng)媒體行業(yè)與新興媒體行業(yè)的融合。不只局限于技術方面的融合，還應是相關技術人員的融合、行業(yè)發(fā)展的融合、營銷方式乃至管理方式等各方面的融合。學術編輯只有樹立良好的融合意識，才能在新媒體時代順利有效地開展工作。另一方面，學術期刊編輯要打破傳統(tǒng)固化的思維，接納新思想，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維。新媒體時代，媒體融合是必然趨勢，固守紙質(zhì)大本營必然會被時代的洪流淹沒。因此學術期刊編輯要加強對互聯(lián)網(wǎng)信息技術的學習，完善自身的信息知識和信息處理技能。學術期刊編輯要熟悉互聯(lián)網(wǎng)，對互聯(lián)網(wǎng)有足夠的感知力，了解互聯(lián)網(wǎng)相關概念，深入了解互聯(lián)網(wǎng)的用法[ 4 ]。

加強復合型人才團隊建設

新媒體崛起對傳統(tǒng)媒體行業(yè)造成了一定的沖擊，也為傳統(tǒng)媒體行業(yè)相關就業(yè)人員的工作帶來了一定的挑戰(zhàn)和機遇。學術期刊編輯要以積極的態(tài)度應對挑戰(zhàn)，打破傳統(tǒng)觀念，學習新的知識技能，不斷提高自己的編輯素養(yǎng)，加快融合到新媒體時代中去。新媒體行業(yè)的崛起帶來了融媒體時代，在此行業(yè)發(fā)展背景下，媒體對復合型人才的需求越來越大。因此，學術期刊編輯要認清當下行業(yè)現(xiàn)狀，加快變革，著重提升自己的能力。同時，媒體要想跟上時代的發(fā)展步伐，也要加強復合人才團隊建設，提高編輯團隊的整體專業(yè)素養(yǎng)和能力。首先，可以從內(nèi)部著手，對于在崗編輯，為了提高他們的專業(yè)能力，加強團隊建設，媒體行業(yè)可以給內(nèi)部學術期刊編輯人員提供相應的培訓，要求他們熟練掌握新時代的出版編輯工作技能，掌握新媒體相關的網(wǎng)絡技術，培養(yǎng)他們的互聯(lián)網(wǎng)思維，把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢。在定期培訓的基礎上，還要對內(nèi)部人員進行重組，根據(jù)內(nèi)部的人力資源分布情況重新劃分，重點培養(yǎng)現(xiàn)代化復合型編輯人才，優(yōu)化編輯團隊，提高團隊整體的互聯(lián)網(wǎng)思維，從而加快融入新媒體時代。

除了要對內(nèi)部人員進行培訓之外，還可以從外部著手。在招攬崗位人才時，側(cè)重于選擇復合型編輯人才，給行業(yè)內(nèi)部注入現(xiàn)代化新鮮血液。與此同時，促進新老人才的交融，加強碰撞，鼓勵新老員工之間互相學習，互相交流，以年輕學術期刊編輯人員帶動老編輯，一起學習新事物，養(yǎng)成新思維，形成復合型人才團隊優(yōu)勢。要加強復合人才團隊建設，除了從媒體內(nèi)部發(fā)力外，媒體與媒體之間也要相互學習。不同媒體之間可以定期組織學術交流會，促進人才之間的交流探討，增加對外學習交流的機會，要在行業(yè)之間營造積極正能量的工作氛圍，通過不斷的交流碰撞，推動媒體行業(yè)的健康長遠發(fā)展。由于學術期刊的行業(yè)人員眾多，不僅有作者，還有審稿專業(yè)人員、技術研發(fā)人員以及其他科研人員，這些人員分布過于松散。期刊編輯人員可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術建立龐大的人才信息庫，加快學術期刊相關信息的聚攏，提高信息利用價值[ 5 ]。

加強學術期刊編輯的市場觀念

新媒體時代，期刊出版的數(shù)字化是不可避免的，而數(shù)字出版的新市場廣闊，要求相關學術期刊編輯要具備專業(yè)的市場觀念和營銷思維，并將這一市場觀念和影響思維融合到日常學術期刊編輯工作中去，以促進期刊數(shù)字化出版發(fā)展。首先，學術期刊編輯要與作者和學術領軍人物建立良好的聯(lián)系，確保稿件的固定供應以及稿件質(zhì)量。其次，學術期刊編輯還要具備良好的學術期刊出版營銷手段，在出版營銷和推廣階段，能夠策劃更具創(chuàng)新、更能吸引人的方案，以確保宣傳效果。最后，還要重視對學術期刊的包裝。市場以用戶為主，學術期刊編輯要了解用戶的閱讀喜好，找準用戶閱讀興趣點，有針對性地包裝學術期刊，同時還要強化版權意識，保護作者版權，處理好版權糾紛問題，協(xié)調(diào)好數(shù)字出版商與作者的利益，確保學術期刊能夠長遠健康地發(fā)展下去。要具備良好的市場觀念，還要求學術期刊編輯要了解哪些期刊類型更適合做數(shù)字出版，分門別類，做好網(wǎng)絡宣傳工作。同時，學術期刊編輯還要保證自身的思維與能力與時俱進，加強對市場服務意識、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字信息技術以及學科發(fā)展和國家政策方向等方面的關注，確保自身具備與時俱進的先進思想，能夠整合傳統(tǒng)媒體行業(yè)和新媒體行業(yè)的資源，進行優(yōu)勢互補[ 6 ]。

提高團隊協(xié)作工作效能

要發(fā)揮出團隊協(xié)作工作效能，就要實現(xiàn)1+1>2的效果，確保團隊整體協(xié)作效能大于各部分分工效能。盡管學術期刊編輯的工作具有一定的獨立性，但也有團隊合作性。這里的團隊合作性包含編輯與讀者、作者等各個方面。編輯要兼顧讀者需求、作者寫作意圖以及自身的工作，從這三個方向中找到協(xié)作統(tǒng)一的平衡點，并以此來推敲學術期刊稿件的出版價值，從而實現(xiàn)學術期刊出版的利益最大化。與此同時，學術期刊編輯還可以通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術，加強對市場的熱點追蹤，充分協(xié)調(diào)社會各部分的力量和意見，不斷深入挖掘，找出有價值的觀點。提高團隊協(xié)作工作效能還可以將讀者和作者放在同一互聯(lián)網(wǎng)平臺上，促進他們的交流互動，編輯從中進行研究，挖掘出更有價值的觀點，從而推動文化交流，這也能有效避免編輯工作的封閉性，促進多方思想碰撞交流，團結(jié)多方力量，共同促進文化發(fā)展[ 7 ]。

綜上所述，新媒體時代大背景下，學術期刊編輯要想加快角色轉(zhuǎn)型，從自身角度來說，不僅需要樹立終身學習理念，努力學習，完善編輯校對專業(yè)知識儲備，還要學習新時代多種信息技術，具備強大的網(wǎng)絡技能，掌握新時代的市場動向和信息資源，加快職能轉(zhuǎn)變；從媒體行業(yè)或期刊社的角度來說，則需要加強對編輯團隊的培養(yǎng)，致力于構(gòu)建老中青梯度人才結(jié)構(gòu)，打造復合型人才編輯團隊。新媒體時代，編輯不能忘記自己“精益求精、力推精品”的初心，也不能故步自封，在信息洪流中迷失自己，唯有以“變”應“變”，積極實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)型，才能成為優(yōu)秀的學術期刊編輯，才能打造出認可度高、受大眾喜愛的學術期刊。

參考文獻

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