構(gòu)建有效語文課堂的措施

任偉民　周在玲

摘 要：構(gòu)建有效語文課堂的措施有助于提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高學(xué)生的語文水平。文章探討打造有效語文課堂存在的制約因素，提出提高教師的教學(xué)積極性、語文素養(yǎng)，以及開展實(shí)踐活動(dòng)等相應(yīng)具體有效的措施，以期為有需要的教師提供參考意見。

關(guān)鍵詞：有效語文課堂;有效措施;趣味性課堂

正確的課堂教學(xué)方法、教學(xué)理念將有效指導(dǎo)課堂教學(xué)的方向，有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)的開展與實(shí)施，有效地提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果?，F(xiàn)結(jié)合本校語文課堂教學(xué)中的實(shí)際情況來談?wù)勅绾未蛟煊行дZ文課堂。

一、打造有效語文課堂的制約因素

1. 教師整體語文素養(yǎng)較低，缺乏正確的課堂教學(xué)理論的指導(dǎo)，教學(xué)方法欠缺。

2. 教師的積極性低，缺乏責(zé)任感，教學(xué)目標(biāo)不明確，態(tài)度不夠端正。

3. 學(xué)生整體語文素養(yǎng)低，基礎(chǔ)差，知識(shí)面窄，閱讀量少，語文的聽說讀寫能力有待提高。

4. 教師的新課改理念尚未轉(zhuǎn)變，語文課堂教學(xué)缺乏趣味性、靈活性、實(shí)效性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)效果差。教學(xué)過程中以教定學(xué)，缺乏學(xué)生參與，缺乏師生互動(dòng)，滿堂灌仍占主導(dǎo)地位。

5. 學(xué)校疏于管理監(jiān)督。學(xué)校的教研課、聽課、評(píng)課各教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式，教研活動(dòng)氣氛不夠活躍;大部分教師備課流于形式，常上無備之課;教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間交流少，沒有明確的研究課題，缺乏對(duì)課堂教學(xué)的探究合作精神;沒有抓好教學(xué)的常規(guī)檢查與監(jiān)督，沒有具體的要求及考核方案。

6. 語文實(shí)踐活動(dòng)課少，活動(dòng)形式單一，工作落實(shí)不到位等。

二、構(gòu)建有效語文課堂的具體措施

（一）提高教師的教學(xué)積極性

教師的教學(xué)積極性直接決定教學(xué)效果，提高教師教學(xué)積極性是有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。首先教師要明確教學(xué)目的，端正教學(xué)態(tài)度，熱愛教學(xué)事業(yè)。除此之外，教師還要有良好的教學(xué)情感，永遠(yuǎn)保持對(duì)教學(xué)的激情，用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校還應(yīng)通過獎(jiǎng)勵(lì)制度充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，做到嚴(yán)格考核，同時(shí)要對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德的培訓(xùn)，提高教師的思想道德水平。

（二）提高教師的語文素養(yǎng)

教師的語文素養(yǎng)影響著學(xué)生知識(shí)水平，一個(gè)知識(shí)淵博、專業(yè)素養(yǎng)好、充滿教育教學(xué)機(jī)智的教師定會(huì)得到學(xué)生的喜愛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂開展。具體要點(diǎn)：1. 加強(qiáng)對(duì)語文教師的專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育教學(xué)技能;2. 豐富教師的語文閱讀量，要求每學(xué)期寫讀書心得;3. 學(xué)校要為教師開設(shè)教學(xué)交流平臺(tái)，要求教師寫教學(xué)論文及教學(xué)反思;4. 定期召開教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)教師與教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的教學(xué)交流，不斷改進(jìn)制度及方法，活躍教研氛圍，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作探究精神。

（三）開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)

除了學(xué)習(xí)語文教本外，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，開闊學(xué)生視野的主要途徑。具體要點(diǎn)：1. 學(xué)校開設(shè)圖書館，為學(xué)生提供讀書的平臺(tái)，讓學(xué)生有書可讀，激發(fā)學(xué)生的求知欲;2. 教室開設(shè)閱讀書柜，開展有關(guān)讀書活動(dòng)，形成讀書氛圍;3. 教師對(duì)學(xué)生的閱讀要進(jìn)行有效指導(dǎo)，包括對(duì)圖書的管理、閱讀習(xí)慣、閱讀范圍、閱讀要求、閱讀量等。同時(shí)，學(xué)校還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語文實(shí)踐活動(dòng)。如不同類型的作文競(jìng)賽、手抄報(bào)評(píng)比、朗讀比賽、講故事比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等，因地制宜，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

（四）抓好課堂教學(xué)質(zhì)量

1. 有效備課

具體要點(diǎn)：（1）要深入鉆研教材教參，尊重教材，結(jié)合自己對(duì)教材的解讀，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，既備課，也備人，做到以學(xué)定教;（2）備目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及其知識(shí)架構(gòu)制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師在每一節(jié)課前要知道該教給學(xué)生什么;（3）備教法，也備學(xué)法。知道了要教什么內(nèi)容，還要知道該怎樣教，靈活選擇教法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);（4）備練習(xí)。要注重學(xué)生讀與寫結(jié)合，備好每節(jié)課中的拓展練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀內(nèi)容中進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)。

2. 有效上課

具體要點(diǎn)：（1）課堂的趣味性。課堂要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的路線，教師要根據(jù)文本的特點(diǎn)靈活地運(yùn)用教具和手段，如圖畫、音樂、多媒體、游戲等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注互動(dòng)，落實(shí)新課標(biāo)，重在激趣;（2）課堂的靈活性。靈活地選擇教法與學(xué)法，教師要靈活處理課堂中每個(gè)細(xì)節(jié)，追求民主平等的課堂模式;（3）課堂的實(shí)效性。實(shí)效的課堂更要求抓實(shí)抓細(xì)抓牢學(xué)生對(duì)文本知識(shí)點(diǎn)理解及掌握，打好學(xué)生的語文基礎(chǔ);（4）課堂的創(chuàng)新性。教師不斷學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)外，還要不斷完善自我，形成個(gè)人風(fēng)格，力求進(jìn)步。

3. 有效調(diào)控

在課堂上教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)控，要讓學(xué)生肯學(xué)、樂學(xué)。教師必須做到：（1）幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，因勢(shì)利導(dǎo)，要運(yùn)用激勵(lì)性語言，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;（2）要求學(xué)生在課堂在課堂上“五到”：眼到、手到、口到、耳到、心到，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來;（3）在課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如答題習(xí)慣、思考習(xí)慣、自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣、交流習(xí)慣、朗讀習(xí)慣等，教師要嚴(yán)格要求;（4）要教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

4. 有效練習(xí)與批改

具體要點(diǎn)：（1）設(shè)計(jì)的習(xí)題要全面，難易適中，有針對(duì)性;（2）題型要廣，除了鞏固基礎(chǔ)知識(shí)外，要偏向于開發(fā)學(xué)生思維，能提高學(xué)生組織文字能力的類型題;（3）教師有效批改，批改的形式多樣化，方法靈活;（4）要做到有效講評(píng);（5）教師要善于歸納總結(jié)。

5. 有效反思

教師在課堂教學(xué)中要多反思，勤寫教后記，多總結(jié)課堂中的得與失、成與敗。如：課堂是否有利于學(xué)生身心健康發(fā)展？學(xué)生有了哪些進(jìn)步？是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？哪個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位？課堂中的突發(fā)事件是否處理得當(dāng)？怎樣做才會(huì)更好？只有教師在教學(xué)中常總結(jié)常反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人教學(xué)特色，才能提高課堂教學(xué)水平。

（五）抓好教研教學(xué)常規(guī)

具體要點(diǎn)：1. 學(xué)校要培養(yǎng)一支教研隊(duì)伍，深入鉆研探究，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。確立課題，制定教研發(fā)展方向;2. 公開課形式多樣化，組織教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)提高;3. 完善聽課評(píng)課制度;4. 完善教師工作的考核制度，制定相關(guān)要求。

總之，課堂的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師要因地制宜，選擇更好的學(xué)法教法，落實(shí)好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高課堂的實(shí)效性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。