對近年上海物理等級考試典型試題的分析及教學(xué)建議

許方杰

摘 ? 要：通過分析上海市物理等級考試的部分典型試題，揭示等級考試的一些特點(diǎn)：貼近教材，考查基本概念和基本規(guī)律;注重運(yùn)用基本物理原理分析得出結(jié)論;關(guān)注課本中的物理現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)深刻理解。建議教學(xué)時(shí)緊扣教材，解題時(shí)強(qiáng)調(diào)使用基本物理知識從頭分析，盡量避免使用二級結(jié)論，著重思維訓(xùn)練，避免盲目刷題。

關(guān)鍵詞：等級考試;試題分析;教學(xué)建議

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1003-6148（2022）4-0042-3

教學(xué)的目的并不是為了應(yīng)試，但是現(xiàn)實(shí)中往往因高考的指揮棒作用，導(dǎo)致教學(xué)中的時(shí)間、精力相當(dāng)一部分要為考試做準(zhǔn)備。所以，分析高考題目就顯得很重要，甚至在某種程度上說高考試題的變化常常會間接影響整個高中的教學(xué)。正因如此，高考目的雖是為了選拔人才，但是出題者也能利用出題來引導(dǎo)高中三年的課堂教學(xué)方向。上海市新高考改革從2017年開始，正式進(jìn)入“3+3”模式。物理作為選考科目，考試時(shí)間變?yōu)?0分鐘，卷面分?jǐn)?shù)變?yōu)?00分，成績按照等級劃分，跟以前的120分鐘、滿分150分的試卷明顯不同。分析上海市近年來物理等級考試部分試題的一些特點(diǎn)，希望對教師平時(shí)的課堂教學(xué)以及最后的復(fù)習(xí)備考起到幫助作用。

1 ? ?注重基本概念與基本規(guī)律

（1）2017年第1題：由放射性元素放出的氦核流被稱為（ ? ? ）

A.陰極射線 B.α射線

C.β射線 D.γ射線

（2）2019年第4題：“泊松亮斑”是光的（ ? ? ）

A.干涉現(xiàn)象，說明光具有波動性

B.衍射現(xiàn)象，說明光具有波動性

C.干涉現(xiàn)象，說明光具有粒子性

D.衍射現(xiàn)象，說明光具有粒子性

這樣一類題，每年高考都有幾道，一般集中在選擇和填空的前幾題。這種類型的題目都是書本上基礎(chǔ)知識的直接考查，要求較低，屬于《上海市高中物理學(xué)科教學(xué)基本要求》[1]A等級（知道）的學(xué)習(xí)水平。

還有一些題也涉及到書本上的基礎(chǔ)知識，但是要求略有提高。比如說2018年第14題：伽爾頓板（圖1）可以演示統(tǒng)計(jì)規(guī)律，若讓一個小球從漏斗形入口落下，則__________（選填“能”或“不能”）預(yù)測小球的下落位置;若讓大量小球從上方漏斗形入口落下，則小球位置分布____________（選填“兩側(cè)較多”“中間較多”或“基本一樣”）

這是對教材上的演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考查，如果教師在上課時(shí)能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示并且講解，這類問題得分會容易很多。上述考試中普遍出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識類考題，提醒著教師：復(fù)習(xí)時(shí)必須緊扣教材，以教材為主導(dǎo)，重視基本概念和基本物理規(guī)律的復(fù)習(xí)，不盲目刷題。

2 ? ?運(yùn)用基本物理原理判斷分析

（1）2019年第17題：如圖2所示電路，電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，R0為定值電阻。當(dāng)滑動變阻器R的滑片向右移動時(shí)，電流表A的示數(shù)如何變化？

分析思路為：①R接入電路的阻值增大，回路總電阻增大—②總電流I減小—③路端電壓U增大—④流過R0的電流I0增大—⑤電流表中的電流IA減小，由②推得③的理由是： ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ;由④推得⑤的理由是： ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（2）2021年第18題第4問：在“用DIS描繪電場的等勢線”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際測得的是（ ? ? ?）

A.等量同種電荷的等勢線

B.等量異種電荷的等勢線

C.穩(wěn)恒電流場中的等勢線

D.非穩(wěn)恒電流場中的等勢線

這道題很多學(xué)生都誤選了B選項(xiàng)。原因也很簡單，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)經(jīng)常在各種考試中出現(xiàn)，但是考查的都是實(shí)驗(yàn)結(jié)果是“模擬的是等量異種點(diǎn)電荷的等勢線”，很多學(xué)生都已經(jīng)形成記憶，而忘掉了實(shí)驗(yàn)中基本的原理是利用穩(wěn)恒電流場等勢線來模擬點(diǎn)電荷的等勢線，導(dǎo)致無法答對。

（3）2020年有一道比較有爭議的題目（第7題）：如圖3所示，接有直流電源 E 的光滑金屬導(dǎo)軌水平放置。電阻不可忽略的導(dǎo)體棒 ab 靜止于導(dǎo)軌上，當(dāng)電鍵S閉合的瞬間，導(dǎo)體棒（ ? ? ? ）

A.向左移動 ? B.向右移動

C.上下彈跳 ? D.保持不動

正確的做法：要知道棒為什么會移動，需分析棒里的電流方向，從而判斷安培力方向，當(dāng)開關(guān)閉合，線圈上由于電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢要比原電源的電動勢小得多，棒上的電流還是從a流向b的，棒所在處其他導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場是垂直紙面向里，使用左手定則很容易判斷出棒向右移動。

部分學(xué)生錯誤的原因是：楞次定律二級結(jié)論的本質(zhì)是描述感應(yīng)電流受到安培力的作用效果，而這道題中根本不會產(chǎn)生感應(yīng)電流，因?yàn)殡娫措妱觿荼雀袘?yīng)電動勢大，線圈中總電動勢還是以電源為主，所以不能使用這個二級結(jié)論。

從上面三道典型題我們可以分析出，等級考試的題目是要考查基本物理原理的應(yīng)用，而不是使用二級結(jié)論去解題。其實(shí)這里也可以看出上海市等級考試出題者也在引導(dǎo)教師的教學(xué)，平時(shí)要多講授物理原理，讓學(xué)生掌握物理中的基本規(guī)律，對于各種情境能分析推理判斷得到正確結(jié)論，避免使用一些二級結(jié)論，這樣才能真正學(xué)會物理。

3 ? ?深刻理解教材上的經(jīng)典物理現(xiàn)象

2019年第20題：如圖4光滑軌道abc固定在豎直平面內(nèi)，在c點(diǎn)與粗糙水平軌道cd相切，a、c與軌道最低點(diǎn)b之間的高度差分別為H1和H2。一個質(zhì)量為m的小球A從a處由靜止起沿軌道運(yùn)動，在b處與質(zhì)量也為m的靜止小滑塊B相撞后靜止，并將動能全部傳遞給B。隨后B沿軌道運(yùn)動到d靜止，從c運(yùn)動到d的時(shí)間為t，重力加速度為g。（1）求滑塊B與水平軌道cd間的動摩擦因數(shù)μ;（2）可以用A、B在軌道abc上的運(yùn)動來類比光電效應(yīng)，分析說明小球A、滑塊B可以類比光電效應(yīng)中的什么粒子，哪個物理量可以類比極限頻率。

一般來說，上海高考最后一題往往是電磁感應(yīng)或動力學(xué)和能量結(jié)合的試題，有一些計(jì)算量要求。而這道題計(jì)算較少，考查重點(diǎn)是對物理現(xiàn)象的深刻理解，如果不能理解透徹，就沒辦法得出這個恰當(dāng)?shù)念惐取Ｆ鋵?shí)，這道題也透露出上海物理等級考試“重思維，輕計(jì)算”的理念。一個是因?yàn)榭荚嚂r(shí)長為一小時(shí)，不能計(jì)算量過大。筆者認(rèn)為，更重要的原因是出題者越來越關(guān)注真正的物理學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生真正學(xué)會物理本質(zhì)。以前傳統(tǒng)考試的解答題，是可以通過大量刷題訓(xùn)練提高答題能力，而現(xiàn)在面對這樣類型的題目，很難通過刷題提高。這也是其他省市教師常說的“上海市的高考題看起來簡單，但是外省學(xué)生不容易得高分”的原因。筆者認(rèn)為，這樣的試題出得非常好，也給其他省市命題提供了一個非常好的思路。

4 ? ?結(jié) ?論

從上面這些典型試題分析，可以給我們教師一些教學(xué)建議來復(fù)習(xí)備考。第一，緊扣書本，關(guān)注基本概念和基本規(guī)律，務(wù)必非常熟悉。第二，對基本物理原理熟練掌握，應(yīng)用原理從源頭推理分析物理問題，盡量避免使用二級結(jié)論解題。第三，對于書本中介紹的物理現(xiàn)象要研究透徹，深刻理解。通過這些分析也能發(fā)現(xiàn)，上海市物理等級考試也在有意讓教學(xué)回歸到“重視物理本質(zhì)，培養(yǎng)思維能力”，這正是現(xiàn)在《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》[2]中所要求的學(xué)科核心素養(yǎng)。這些試題的出現(xiàn)也讓筆者想到費(fèi)曼的一句話：“我于是很早就學(xué)會了‘知道一個東西的名字’和‘真正懂得一個東西’的區(qū)別”[3]。希望上海市的高考能引導(dǎo)我們的學(xué)生去真正地學(xué)懂物理。

參考文獻(xiàn)：

[1]上海市教育委員會.上海市高中物理學(xué)科教學(xué)基本要求 [S].上海：華東師范大學(xué)出版社，2017.

[2]中華人民共和國教育部.普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）[S].北京：人民教育出版社，2020.

[3]費(fèi)曼.你干嗎在乎別人怎么想？充滿好奇心的費(fèi)曼[S].李沉簡，徐楊，譯.北京：中國社會科學(xué)出版社，1999.

（欄目編輯 ? ?陳 ?潔）