高職高爾夫?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

內(nèi)容摘要：本文在高爾夫運(yùn)動蓬勃發(fā)展與當(dāng)前高職生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的背景下，以遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的的高爾夫?qū)I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況為切入點進(jìn)行研究。探索高爾夫這一新興專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策。為高爾夫?qū)W院的就業(yè)工作走向規(guī)范化、制度化的軌道提供幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校高爾夫?qū)I(yè)方向畢業(yè)生 就業(yè)現(xiàn)狀 影響因素

一.前言

隨著高爾夫運(yùn)動成為2016年奧運(yùn)會的正式比賽項目，高爾夫的國際化走向和洶涌的挺近中國的勢頭，在中國高爾夫運(yùn)動人口的歷年遞增，這使得在這一領(lǐng)域有著很大的人才需求缺口，而專門培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)人才的學(xué)校也應(yīng)時而生，2013年，隨著遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院高爾夫?qū)W院第一批畢業(yè)生走上共工作崗位，本文對他們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀做了初步的了解，為以后高爾夫?qū)I(yè)的畢業(yè)生在樹立新的擇業(yè)觀，增強(qiáng)擇業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識方面提供現(xiàn)實依據(jù)。

二.研究對象和方法

（一）研究對象

以遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院高爾夫?qū)W院近三年畢業(yè)生作為研究對象，研究其就業(yè)現(xiàn)狀、影響因素及創(chuàng)業(yè)情況。

（二）研究方法

1.通過查閱大量的文獻(xiàn)和有關(guān)網(wǎng)站，收集大量有關(guān)研究高爾夫運(yùn)動的資料，并進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸納。

2.本研究向高爾夫?qū)I(yè)畢業(yè)的學(xué)生發(fā)放問卷112份，回收問卷98份，提剔除無效問卷2份；高爾夫?qū)I(yè)的教師發(fā)放問卷30份，回收有效問卷30份；向用人單位發(fā)放問卷20份，回收有效問卷20份。

3.統(tǒng)計方法與工具

使用使用進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，把性別、年級、專業(yè)、等背景資料輸入計算機(jī)，利用SPSSl9.0統(tǒng)計軟件包進(jìn)行統(tǒng)計檢驗。

三.研究結(jié)果與分析

（一）畢業(yè)生對高爾夫行業(yè)發(fā)展前景充滿信心

從調(diào)查數(shù)據(jù)看，大部分高職生都表示能認(rèn)識當(dāng)前從事高爾夫行業(yè)的就業(yè)形勢，認(rèn)為高爾夫這一新興行業(yè)在今年內(nèi)必將迅速發(fā)展并為其帶來更多的就業(yè)機(jī)會與發(fā)展空間。究其原因，可能是因為高爾夫行業(yè)本身在中國正處于一個高速發(fā)展期，大量的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的出現(xiàn)正好為畢業(yè)生施展才華提供了一個良好的平臺。

（二）就業(yè)單位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度分析

從遼陽地區(qū)高爾夫?qū)I(yè)方向畢業(yè)生的就業(yè)情況調(diào)查來看，目前從事高爾夫行業(yè)的畢業(yè)生共84人，其中高職學(xué)生占89%，中職的學(xué)生占11%，其他畢業(yè)生所從事的工作與自身所學(xué)專業(yè)不對口，甚至是相差甚遠(yuǎn)。畢業(yè)生在高爾夫行業(yè)的就業(yè)單位主要集中于高爾夫球會、高爾夫媒體公司、高爾夫球用品公司及體育事業(yè)機(jī)構(gòu)等。在問卷調(diào)查中的96名畢業(yè)生中，有10%的畢業(yè)生表示就再次擇業(yè)也不選擇高爾行業(yè)，這與這一行業(yè)對學(xué)生專業(yè)技能和體力的要求較高有關(guān)，很多在北京工作的畢業(yè)生反映，一名球童一天要工作10小時以上，每周最多只能休息四天。但總體來說，就業(yè)單位與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度較高。

（三）畢業(yè)生就業(yè)地域流向研究

從調(diào)查結(jié)果來看，大部分畢業(yè)兩年以上的學(xué)生都流向了大城市，以北上廣和海南省居多，對于周邊一般地區(qū)或欠發(fā)達(dá)的中小城市則較少選擇。而畢業(yè)2年以內(nèi)的學(xué)生選擇遼陽當(dāng)?shù)厍驁龊褪?nèi)周邊球場的較多，同時，中職的學(xué)生普遍選擇了遼陽當(dāng)?shù)厍驁龊褪?nèi)球場的較多，這可能與中職生年齡較小，專業(yè)技能較之高職生有一定的差距有關(guān)。

（四）畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)僅為少數(shù)

數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)方面所占比例為3.2%，在已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生當(dāng)中只有3名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，其中兩名高職畢業(yè)生，一名中職畢業(yè)生，調(diào)查顯示大部分畢業(yè)生認(rèn)為在高爾夫行業(yè)創(chuàng)業(yè)主要受困于以下三個方面：一是接觸高爾夫時間不長，對行業(yè)了解不深。二是創(chuàng)業(yè)資金巨大，高爾夫用具屬于高檔消耗品，創(chuàng)業(yè)所需資金是畢業(yè)生不能自主創(chuàng)業(yè)的主要原因。三是高爾夫運(yùn)動在中國還不算普及，接觸人群主要是中高端消費(fèi)人群，畢業(yè)生缺乏這種關(guān)系網(wǎng)。

四.高爾夫?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢

（一）社會、家長、學(xué)生對高爾夫球?qū)I(yè)認(rèn)識不足

雖然高爾夫運(yùn)動在我國的蓬勃發(fā)展，社會對高爾夫?qū)I(yè)人才的需求日趨增多。但是，高爾夫運(yùn)動在我國的發(fā)展只有短短二十幾年的時間，高校教育也尚處在最初的摸索、探討的階段。民眾對這項運(yùn)動的規(guī)則和形式還不是很了解，意識不到高爾夫運(yùn)動學(xué)校教育的必要性與就業(yè)商機(jī)，很多家長、學(xué)生對此專業(yè)也不了解，所以加強(qiáng)高爾夫運(yùn)動的宣傳與加大學(xué)校知名度迫在眉睫。

（二）生源素質(zhì)不高，導(dǎo)致從業(yè)者整體素質(zhì)不高。

我校大部分畢業(yè)生對從事高爾夫行業(yè)缺乏興趣或信心部分畢業(yè)生在高考報志愿時并非選擇高爾夫?qū)I(yè)方向（2010級學(xué)生除外）但由于分?jǐn)?shù)過低而被動選擇，也有些畢業(yè)生僅對高爾夫感到好奇而選擇該專業(yè)方向，他們普遍對畢業(yè)后從事高爾夫行業(yè)缺乏興趣，這也是部分畢業(yè)生在工作一段時間后選擇轉(zhuǎn)行的原因之一。

（三）依據(jù)對企業(yè)進(jìn)行問卷與訪談的情況來看，企業(yè)都認(rèn)為高職畢業(yè)生較之中職畢業(yè)生有著更加忠實的從業(yè)態(tài)度，由于上崗前有著一年的頂崗實習(xí)經(jīng)驗，有著扎實基層工作的實踐經(jīng)驗和技能，大部分畢業(yè)生都能滿足企業(yè)的用工需求。但是，由于高爾夫各崗位的薪酬懸殊，大部分的畢業(yè)生更傾向于球童工作。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生的職業(yè)忠誠度、實踐經(jīng)驗與專業(yè)技能是俱樂部最看重的三項內(nèi)容。

五.促進(jìn)高爾夫?qū)I(yè)畢業(yè)生就業(yè)對口的改進(jìn)方向

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作

實踐證明校企合作，有助于構(gòu)建多樣化的校內(nèi)校外教學(xué)組織形式，培養(yǎng)適銷對路的高爾夫人才，提高教育質(zhì)量，為了進(jìn)一步深化校企合作，高爾夫?qū)W院計劃下學(xué)期把校內(nèi)理論課教師送到球場進(jìn)行技能培訓(xùn)，不斷吸取新的理論與經(jīng)驗。同時，歡迎球場的教練員工等到學(xué)院來參觀學(xué)習(xí)，使經(jīng)驗互補(bǔ)，為專業(yè)的發(fā)展方向達(dá)成共識，進(jìn)一步加深校企的合作交流。

（二）加大招生宣傳力度、促使社會各界人士了解高爾夫運(yùn)動

爭取通過開設(shè)五年制初中起點大專增加生源并通過宣傳和開展各項技能大賽和公益活動，擴(kuò)大專業(yè)知名度。計劃在去年的基礎(chǔ)上，于春季招生前，有計劃有步驟的對市內(nèi)的各初級中學(xué)做市場調(diào)研，并分批次的深入到各個中學(xué)做宣傳、展示等，爭取更多的生源。

（三）爭取建設(shè)更多的實訓(xùn)場所

在召開2015年度理事會之際，努力爭取理事會的同意擴(kuò)大投資，建設(shè)更多的室內(nèi)模擬場地和練習(xí)場地，以順應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要。為進(jìn)一步保證本專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量，提高學(xué)生的實踐能力。

（四）完善面向?qū)嵺`教學(xué)的考核評價體系

與企業(yè)聯(lián)合開展各種技能競賽，參與企業(yè)舉辦的各項賽事，提高學(xué)生實踐能力和教師的教學(xué)能力，把學(xué)生的競賽成績和賽事服務(wù)水平加入到對課教師實踐課的評價中來。加強(qiáng)高爾夫人才質(zhì)量信息反饋，及時把握社會對高爾夫人才的相關(guān)需求，將其納入實踐教學(xué)考評體系中。建立與用人單位密切聯(lián)系的信息溝通機(jī)制，建立以各地校友會為依托的畢業(yè)生聯(lián)絡(luò)體系等，積極探索高爾夫應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的社會化評價制度。

（五）多渠道加大教材建設(shè)工作及“雙師型”教師的培養(yǎng)

面對迅猛發(fā)展的高爾夫行業(yè)，高爾夫教育工作者應(yīng)積極準(zhǔn)備開發(fā)更多、更精的高爾夫本科教育系列教材。應(yīng)鼓勵和組織教師自編、自寫、自譯高爾夫?qū)I(yè)教材，尤其是重視對國外優(yōu)秀教材的翻譯工作。加強(qiáng)校內(nèi)教師與企業(yè)教師之間的相互學(xué)習(xí)，理論與實踐的互補(bǔ)，使得培養(yǎng)出來的畢業(yè)生既有扎實的理論功底又有專業(yè)的實踐技能。

（六）院系工作就業(yè)工作專干為畢業(yè)生提供追蹤服務(wù)，提出合理化建議

在新常態(tài)下，全社會應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)造條件，以創(chuàng)業(yè)幫扶和服務(wù)為基點，各院系就業(yè)工作要幫助家長考慮多了解自己子女，根據(jù)孩子自身的智商特點、情商特點、專業(yè)特長來確定自己是否適合創(chuàng)業(yè)。為學(xué)生服務(wù)的同時，也為家長提供可行性分析，如：考慮社會的需要，分析孩子的差距給予自主創(chuàng)業(yè)的空間孩子的能力問題，能干什么、能否長久。比如說：學(xué)生擅長的是軟件，那么，前期可以先嘗試接些小的項目，等到自己已經(jīng)掌握了行內(nèi)的定律并積攢了一定的資金那么就可成立一個小公司。

（七）在校園內(nèi)建設(shè)創(chuàng)業(yè)平臺

高職院校由畢業(yè)生就業(yè)部門聯(lián)合各院系和教務(wù)部門、計財部門、后勤部門等，充分利用現(xiàn)有教學(xué)實踐場地，改造或建設(shè)創(chuàng)業(yè)銷售場所，讓學(xué)生在校園內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)活動，既豐富了大學(xué)生的校園文化生活，還積累了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，合理規(guī)避了創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險，有效提高了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信譽(yù)度和成功率，為大學(xué)生走出校門創(chuàng)業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。打消家長對于子女沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的顧慮。

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（作者介紹：李丹，遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要從事就業(yè)工作與心理學(xué)研究）