如何做好群眾文化工作中的舞蹈輔導(dǎo)

康穎 趙月

關(guān)鍵詞：群眾文化工作;舞蹈輔導(dǎo);策略

群眾文化舞蹈輔導(dǎo)面向的對象是廣大群眾，強(qiáng)調(diào)的是共享性和普遍性，輔導(dǎo)目的是激發(fā)和培養(yǎng)群眾的業(yè)余愛好，提高群眾自主組織文化活動的能力。當(dāng)前的群眾文化舞蹈輔導(dǎo)中，還存在輔導(dǎo)形式單一，為群眾提供學(xué)習(xí)舞蹈的途徑有限等問題。為群眾提供的輔導(dǎo)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，有些舞蹈好幾年都沒有變過，舞蹈中的元素有些陳舊，像動作等還停留在幾年前。此外，缺乏專業(yè)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，輔導(dǎo)人員自身的舞蹈素養(yǎng)不夠，難以滿足群眾的需求。

1群眾文化舞蹈輔導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)意義

群眾文化舞蹈是當(dāng)前深受人們喜愛的一種文化活動形式。其不僅動作簡單方便易學(xué)，而且還適合各年齡段的人群，深受群眾的喜愛，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。另外，群眾文化舞蹈能夠起到強(qiáng)身健體的作用，又無須耗費(fèi)過多的時(shí)間和精力。由此可以看出，群眾文化舞蹈具有廣泛的群眾基礎(chǔ)這項(xiàng)明顯的優(yōu)勢，因此，積極開展群眾文化舞蹈輔導(dǎo)工作意義十分重大。

就群眾文化舞蹈而言，其屬于一種自發(fā)性質(zhì)的、大眾喜聞樂見的活動形式，有著堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，極大地豐富了人們的業(yè)余文化生活。現(xiàn)階段，群眾文化舞蹈屬于群眾自娛自樂、無年齡限制的全民活動形式，參與者可以借此鍛煉身體，進(jìn)而擁有更好的身體素質(zhì)，同時(shí)增進(jìn)鄰里和諧。但對于絕大部分群眾來說，他們連最為基本的舞蹈功底都沒有，因此，文化館需要安排相關(guān)工作人員發(fā)揮自身專長，在尊重群眾個(gè)體差異前提下予以科學(xué)合理的輔導(dǎo)，從而讓廣大群眾能夠接觸到與舞蹈相關(guān)的專業(yè)性知識的同時(shí)，與其他人交流彼此的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)而吸引更多人參與到舞蹈創(chuàng)作中，使舞蹈水平得到全面的提升。就舞蹈創(chuàng)作和輔導(dǎo)而言，其在豐富群眾業(yè)余文化生活、推動創(chuàng)建和諧社會方面起到了重要作用。熱愛舞蹈的群眾在閑暇之余在一起參與舞蹈活動，能營造一個(gè)良好的社會氛圍。我國在舞蹈方面擁有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，很多人保持著積極的心態(tài)參與到舞蹈活動中，而這也正是推動群眾舞蹈不斷進(jìn)行創(chuàng)作的強(qiáng)有力支撐。群眾文化舞蹈在創(chuàng)作和輔導(dǎo)過程中，應(yīng)充分考慮當(dāng)?shù)亻_展舞蹈活動的具體情況，指導(dǎo)群眾舞蹈動作，使其變得更加規(guī)范，從而使其在舞蹈動作、整體水平方面得到極大的提升，使群眾的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。

2如何做好群眾文化工作中的舞蹈輔導(dǎo)

2.1邀請專業(yè)舞者進(jìn)行舞蹈輔導(dǎo)

我國十三五計(jì)劃達(dá)成的成果是顯著的，人民的物質(zhì)生活日益豐富，精神文化也在穩(wěn)步發(fā)展，城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)隨處可見廣場舞等群眾舞蹈演繹，但是受專業(yè)度影響，大部分群眾舞蹈受眾只是小范圍，不能引導(dǎo)全民參與。古語有云：術(shù)業(yè)有專攻，為了提高舞蹈的受眾范圍，加快群眾文化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全民精神文化生活質(zhì)量和水平的提高，舞蹈輔導(dǎo)就需要邀請專業(yè)舞者來進(jìn)行，從專業(yè)角度出發(fā)，規(guī)范化、專業(yè)化舞蹈發(fā)展，排練群眾感興趣的舞蹈，帶動群眾積極投入到舞蹈學(xué)習(xí)中。

2.2基于不同群體特點(diǎn)開展群眾文化舞蹈輔導(dǎo)

群眾文化舞蹈輔導(dǎo)面向的對象普遍是成年人甚至以老年人為主，因此，在輔導(dǎo)過程中，方法的應(yīng)用也與一般的舞蹈教學(xué)不同。在輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)人員要通過肢體上的良好示范以及語言上的細(xì)致指導(dǎo)，使舞蹈內(nèi)容的表現(xiàn)更為簡明易懂，對于一些參與者存在諸如肢體動作把握不到位、面部表情的釋放和收縮欠缺等問題，輔導(dǎo)人員一方面要耐心糾正和輔導(dǎo)，另一方面也要認(rèn)識到，群眾文化舞蹈輔導(dǎo)的根本目的是培養(yǎng)群眾的業(yè)余愛好以及群眾自我開展舞蹈活動的能力，在專業(yè)性方面雖然也有一定的要求，但不需要像專業(yè)舞蹈教學(xué)一樣嚴(yán)苛。輔導(dǎo)人員在語言指導(dǎo)的過程中，要融入感情，把舞蹈中蘊(yùn)含的感情借由語言來更明確地表達(dá)出來，使群眾在接受輔導(dǎo)的過程中，能夠及時(shí)通過教師的語言來調(diào)整自身的動作。比如在演示慢動作的時(shí)候，培訓(xùn)人員可以語言稍微舒緩一些，語氣比較柔和，群眾也會由此有意識地放慢自身的動作。輔導(dǎo)人員在示范舞蹈動作時(shí)，除了要注意語言和肢體動作，還要注意面部表情，通過整體的、形象性的表演來為群眾進(jìn)行良好的示范。培訓(xùn)人員在初始階段對群眾進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)，要將舞蹈分解成許多小的動作，如在每個(gè)動作中站姿有何不同，動作與動作之間又是如何銜接的。綜上所述，在群眾文化舞蹈輔導(dǎo)過程中，培訓(xùn)人員要將語言的指導(dǎo)和實(shí)際動作的演示有效結(jié)合起來，使群眾從不同的方面去真正理解舞蹈的精髓，進(jìn)而來影響群眾，幫助群眾。

2.3在輔導(dǎo)群眾舞蹈時(shí)要注意各地習(xí)俗和文化差異

由于所處的生長環(huán)境、社會環(huán)境和自身素質(zhì)不同，每個(gè)人對文化藝術(shù)的欣賞水平和接受能力是不一樣的，因此教學(xué)者和教學(xué)對象以及教學(xué)對象與教學(xué)對象之間容易產(chǎn)生差異，在舞蹈作品創(chuàng)作或者輔導(dǎo)教學(xué)之前，要盡可能地與被輔導(dǎo)對象進(jìn)行交流，了解他們的審美情趣和愛好習(xí)慣，盡量地達(dá)成一致，這樣才能心中有數(shù)，在輔導(dǎo)時(shí)也更簡單更得心應(yīng)手。在輔導(dǎo)時(shí)要努力提高群眾的適應(yīng)性，增強(qiáng)與群眾的互動性。各地方文化館在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作后，舞蹈輔導(dǎo)要提前融入當(dāng)?shù)匚幕?，從地方角度來說，展現(xiàn)的節(jié)目要符合當(dāng)?shù)鼐用竦膶徝懒?xí)慣，融入進(jìn)他們的日常生活，對適應(yīng)能力差的學(xué)員要努力提高他們的適應(yīng)性，找到教與學(xué)的契合點(diǎn)，積極調(diào)動學(xué)員的熱情，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，盡量地?fù)P長避短去制定創(chuàng)作和輔導(dǎo)方案，最終達(dá)到較為理想的舞蹈效果。

3結(jié)束語

就群眾文化建設(shè)而言，舞蹈創(chuàng)作和輔導(dǎo)是其中一項(xiàng)極為重要的工作，與廣大群眾不斷增長的精神文化需求密切相關(guān)，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，相關(guān)部門必須充分重視群眾文化舞蹈創(chuàng)作，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，通過多種方式推動舞蹈創(chuàng)作和輔導(dǎo)工作順利開展，從而豐富廣大群眾的精神文化生活。

參考文獻(xiàn)

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