歷史課堂上的樂趣

何小路 李劍鋒

一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激活課堂氣氛

歷史知識包括時(shí)間，地點(diǎn)，人物，意義，這些都是比較抽象，難記的，那么歷史課堂也容易趨于死板，枯燥，在教學(xué)中，教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)好的導(dǎo)入，就能創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，深化教學(xué)主題，達(dá)到事半功倍的效果。為此，在平時(shí)的教學(xué)中，我就采用故事、歌曲、小品、詩歌等導(dǎo)入新課，收效很好。比如再講洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我特意設(shè)計(jì)了讓兩拔孩子分別扮成清朝的官員：有的孩子扮演李鴻章，有的孩子扮演曾國藩，還有個(gè)孩子扮演左宗棠。另一拔孩子扮演洋人。他們分別進(jìn)行那一時(shí)期的小品表演，孩子們逗趣的表演引得眾多同學(xué)哈哈大笑，因此課堂氣氛活躍起來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也大大提高。教師在潛移默化中讓學(xué)生學(xué)到了知識，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

二、利用漫畫、圖片啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生情感

漫畫內(nèi)容生動(dòng)形象，寓意深刻，其味無窮，易引起學(xué)生濃厚的興趣和積極思考，所以我在平時(shí)注意收集、積累很多有意義和有趣的漫畫?；蛘吣軌螂S手畫幾幅簡易的漫畫增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如我在教《甲午中日戰(zhàn)爭》的時(shí)候，我首先出示《時(shí)局圖》這個(gè)漫畫，利用孩子們對帝國主義瓜分中國的憤怒，激發(fā)孩子們的愛國熱情，也激勵(lì)學(xué)發(fā)發(fā)憤學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國！那比如說我在講“羅斯福新政”的時(shí)候，首先讓學(xué)生看總統(tǒng)山圖片，激發(fā)學(xué)生從小立志，報(bào)效祖國。同時(shí)川穿插令孩子們感興趣的故事，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

三、用多種小欄目激發(fā)興趣

現(xiàn)在最新人教版的教材一改往日古板成就的編排模式，基本上都設(shè)有歷史小故事，材料研讀歷史探究等小欄目能引起學(xué)生思考、探究，并且能夠開拓學(xué)生的視野。這些欄目的設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容形象化，打破了教師包攬一切的格局，恰當(dāng)運(yùn)用能夠有效地啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如我在講太平天國運(yùn)動(dòng)所頒發(fā)的兩個(gè)革命綱領(lǐng)的時(shí)候，利用教材的材料研讀，讓學(xué)生把太平天國所頒布的《天朝田畝制度》的主要綱領(lǐng)內(nèi)容讀完，然后思考這個(gè)綱領(lǐng)所提出的理想是否能夠?qū)崿F(xiàn)，為什么呢？同學(xué)們思考后進(jìn)行熱烈討論，最終由學(xué)生自己得出結(jié)果，這樣總比老師灌輸要很好，而且能加深他們的印象，這次也取得事半功倍的效果，也減輕了老師的勞動(dòng)！極大地增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的吸引力和感染力，提高了學(xué)習(xí)效率。

四、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，甚至把知識的學(xué)習(xí)融入新穎別致的娛樂形式中，寓教于樂，直觀教學(xué)，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，把學(xué)生的認(rèn)知過程、情感過程、意志表現(xiàn)有機(jī)的統(tǒng)一于教學(xué)過程之中，大量的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解那些生澀的理論概念和觀點(diǎn)，還能有效的活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、聯(lián)系實(shí)際，陶冶學(xué)生情操，整合各科知識，增強(qiáng)學(xué)生對歷史的感悟能力

學(xué)史可以明智，以史為鑒，啟迪心智，陶冶情操。再減減壓片上的時(shí)候，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生：遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。認(rèn)識毒品的危害;還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的國際禁毒日是為了紀(jì)念林則徐《虎門銷煙》。講改革開放時(shí)可聯(lián)系中國成功舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)，中國加入WTO等大家關(guān)心的熱點(diǎn)問題，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情，陶冶學(xué)生的愛國情操！

在歷史課教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有多種手段，多種途徑除以上做法外，像讓學(xué)生辦歷史小報(bào)，制作相關(guān)的歷史道具，還原某些歷史場景，閱讀歷史資料，走訪當(dāng)?shù)乩先?，參觀各地博物館，開展講歷史故事競賽等都能取得很好的教學(xué)效果。作為一名歷史老師還應(yīng)講究各種教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。這些藝術(shù)包括很多，如批評和表揚(yáng)的藝術(shù)、學(xué)生談話和家訪的藝術(shù)、處理班級各科任教師之間的藝術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生健康身心的藝術(shù)…只要我們在教學(xué)中以學(xué)生為中心，善于觀察和學(xué)習(xí)，積極采取有效的民主教學(xué)方法，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能和學(xué)生融為一體培養(yǎng)出學(xué)風(fēng)濃厚，積極向上的優(yōu)秀班集體，培養(yǎng)出更多更加優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者！

總之，歷史課堂不僅要向?qū)W生倡導(dǎo)：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟的刻苦精神，而且要引進(jìn)寓教于樂的輕松教學(xué)機(jī)制，當(dāng)然激發(fā)學(xué)生的興趣絕不是意味著為興趣而興趣，而是以趣導(dǎo)知，以趣探理，以趣味性喚起學(xué)生對知識的樂學(xué)，對真理的探索，以致萌發(fā)智慧，形成創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生全面評價(jià)，一分為二，史論結(jié)合的正確評價(jià)歷史事件的能力。