云南省高校高水平田徑運(yùn)動隊發(fā)展契機(jī)與對策研究

黃法瀟 廖玉燕

（云南大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 600504）

引言

《指導(dǎo)意見》指出，多年來，高校高水平運(yùn)動隊在為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才，完成奧運(yùn)會、世界大學(xué)生運(yùn)動會等重大體育比賽任務(wù)等方面發(fā)揮了重要作用，但在考試招生、在校管理等方面距離新時代新要求仍有差距。尤其是伴隨著社會的進(jìn)步，運(yùn)動訓(xùn)練的科學(xué)化水平也越來越高，部分地區(qū)在此方面認(rèn)知落后，競技水平的高低，從而產(chǎn)生差異化。由此可見：研究云南省高校高水平田徑運(yùn)動隊在新政策下面臨的新契機(jī)與對策具有積極的社會意義。

1、目前云南省高校高水平田徑運(yùn)動隊發(fā)展現(xiàn)狀

云南省現(xiàn)有高水平田徑隊的高校有6所，分別是：云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南民族大學(xué)、云南體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、玉溪師范學(xué)院。具體情況分析如下表：

從表1可以看出，在6所有高水平田徑運(yùn)動隊的高校中，云南大學(xué)共有隊員24名，其中跳高4人、跳遠(yuǎn)4人、100m/4人、200m/2人、400m/3人、800m/4人，競走3人。運(yùn)動員專項技術(shù)等級二級運(yùn)動員21人，一級運(yùn)動員3人；云南師范大學(xué)共有運(yùn)動員30人，其中100m/15人、跳遠(yuǎn)8人、800m/7人。運(yùn)動員專項技術(shù)等級二級運(yùn)動員25人，一級運(yùn)動員5人；云南農(nóng)業(yè)大學(xué)共有運(yùn)動員15人，100m/5人、400m/3人、800m/3人、跳遠(yuǎn)2人、跳高2人。運(yùn)動員專項技術(shù)等級二級運(yùn)動員15人；云南民族大學(xué)共有運(yùn)動員3人，其中100m/1人，200m/2人。運(yùn)動員專項技術(shù)等級一級運(yùn)動員1人，二級運(yùn)動員2人；云南體職院共有運(yùn)動員10人，其中100m/3人、200m/3人、400m/2人、跳遠(yuǎn)2人。運(yùn)動員專項技術(shù)等級二級運(yùn)動員8人，一級運(yùn)動員2人；玉溪師范學(xué)院共有運(yùn)動員15人，其中800/3人、1500/5人、3000/3人、5000/4人，運(yùn)動員專項技術(shù)等級二級運(yùn)動員15人。通過調(diào)查統(tǒng)計還得出：云南大學(xué)高水平田徑運(yùn)動隊教練員共有2人，專項和技術(shù)等級分別是100m，一級；跳遠(yuǎn)，二級。云南師范大學(xué)高水平田徑運(yùn)動隊教練員3人，專項和技術(shù)等級分別是100m，健將；跳遠(yuǎn)，一級；三級跳遠(yuǎn)，一級。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)有教練員1人，專項和技術(shù)等級為100m，二級；云南民族大學(xué)有教練員1人，專項和技術(shù)等級為100m，二級；云南體職院有教練員1名，專項和技術(shù)等級為三級跳遠(yuǎn)，健將；玉溪師范學(xué)院共有教練員2名，專項和技術(shù)等級分別為100m，二級；5000m，一級。

表1 云南省高校高水平田徑運(yùn)動隊開展情況統(tǒng)計表

2、參加國家級大學(xué)生田徑比賽獲獎情況

據(jù)統(tǒng)計，云南省有高水平田徑運(yùn)動隊的高校參加田徑錦標(biāo)賽、全國大學(xué)生田徑運(yùn)動會近十年來獲獎情況，如表2。

表2 近十年參加國家級大學(xué)生田徑競賽獲獎情況

3、云南省高校高水平田徑運(yùn)動隊現(xiàn)存問題

通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，已有大量文章在高校高水平運(yùn)動隊的組建、管理、訓(xùn)練等方面都有相關(guān)闡述與探討。本文對云南省招收高水平田徑運(yùn)動員的6所高校進(jìn)行問卷調(diào)查，對新契機(jī)下所存在的、迫切需要解決的相關(guān)問題進(jìn)行進(jìn)一步探討。

3.1、教練員層面

（1）教練員對于田徑訓(xùn)練的理念認(rèn)識不足，受傳統(tǒng)訓(xùn)練方式影響較深。

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，六所招收高水平田徑運(yùn)動員的高校中，教練員共有10名，專項運(yùn)動等級多數(shù)為二級，一級和健將甚少。這種接受專項訓(xùn)練的時間和參加的大賽的經(jīng)驗，以及自身通過訓(xùn)練達(dá)到的專項技術(shù)等級，這就限制了他們在對田徑這一專項訓(xùn)練的認(rèn)知和理解。很多教練員認(rèn)為田徑訓(xùn)練是一種以競技比賽為目的的狀態(tài)，但并不清楚其中的規(guī)律和發(fā)展變化，對田徑訓(xùn)練隊所產(chǎn)生的積極作用認(rèn)識不充分，從而影響運(yùn)動員對田徑訓(xùn)練的認(rèn)識，降低運(yùn)動員對田徑訓(xùn)練的興趣和熱情。這一問題會影響改革工作的健康發(fā)展。

另一方面，有幾所高校還在運(yùn)用傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式進(jìn)行訓(xùn)練，在制定周期訓(xùn)練計劃時缺乏科學(xué)性和合理性。采用較為傳統(tǒng)的訓(xùn)練計劃，主要是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，在傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式中有提出：田徑訓(xùn)練應(yīng)該從運(yùn)動項目的整體性出發(fā)。在訓(xùn)練過程中，不僅要強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，更要注重專項體能，專項技術(shù)的發(fā)展。由于運(yùn)動員自身的存在的差異性，所以，教練員在制定訓(xùn)練計劃時不能一概而論。

（2）訓(xùn)練方法、手段缺乏創(chuàng)新性。

通過在6所高校中實(shí)地觀察，有些教練員在訓(xùn)練過程中運(yùn)用的訓(xùn)練方法手段創(chuàng)新性不足，訓(xùn)練的手段不夠與時俱進(jìn)。在固有的思想中認(rèn)為，田徑訓(xùn)練本身就是單一、枯燥的訓(xùn)練，這會影響運(yùn)動員訓(xùn)練的興趣，更會影響運(yùn)動員對于專項技術(shù)的方法的掌握和理解。

3.2、運(yùn)動員層面

（1）學(xué)訓(xùn)沖突情況。

學(xué)訓(xùn)沖突一直是困擾著高校高水平運(yùn)動隊進(jìn)步，阻礙高校高水平運(yùn)動隊發(fā)展的重要問題，這是由大學(xué)生運(yùn)動員的雙重身份決定的。6所高校中有3所高校利用課余時間進(jìn)行訓(xùn)練，與訓(xùn)練沖突的專業(yè)理論課程以請假的形式處理。相關(guān)研究表明，多數(shù)高校都忽視了全面培養(yǎng)人的教育因素，以及占用文化學(xué)習(xí)時間來換取更多的訓(xùn)練時間，導(dǎo)致學(xué)生無法接受基本的文化教育，都在一定程度上會影響學(xué)生的文化水平。

（2）訓(xùn)練態(tài)度和動機(jī)。

通過走訪6所高校了解到，高水平運(yùn)動員、教練員無一例外地將訓(xùn)練態(tài)度作為考核一名運(yùn)動員的最基本要求。因此，訓(xùn)練態(tài)度作為優(yōu)秀訓(xùn)練成績的必要條件值得更多體育從業(yè)人員的關(guān)注。另外了解到的訓(xùn)練動機(jī)方面，調(diào)查結(jié)果很不理想，說明云南省高校對于運(yùn)動員思想教育工作開展不夠，強(qiáng)制開展訓(xùn)練成為保證訓(xùn)練的主要手段。從運(yùn)動員心理角度出發(fā)，應(yīng)引導(dǎo)運(yùn)動員的訓(xùn)練動機(jī)由被動轉(zhuǎn)向主動，由完成學(xué)業(yè)向更高、更快、更強(qiáng)的體育目標(biāo)轉(zhuǎn)變。

3.3、各方面保障不配套

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計6所院校中只有云南大學(xué)高水平田徑訓(xùn)練隊每次訓(xùn)練課補(bǔ)助為20元，其他學(xué)校均沒有訓(xùn)練補(bǔ)助，只有在省級比賽前能提供微薄的賽前補(bǔ)助；6所均沒有在學(xué)校政策文件中明確規(guī)定正式給高校高水平運(yùn)動隊隊員文化課予以加分；6所高校中只有2所可以提供專門的場館用于運(yùn)動隊訓(xùn)練。顯而易見，訓(xùn)練時間隊員訓(xùn)練補(bǔ)助、文化課加分等等各方面保障上相差甚遠(yuǎn)，有待提高和完善。

3.4、社會層面

現(xiàn)階段在黨的教育方針、政策影響之下，學(xué)校體育競技訓(xùn)練工作進(jìn)行了貫徹落實(shí)，同時，作為方針政策的一項重要內(nèi)容，能夠為未來國家發(fā)展提供高質(zhì)量的田徑運(yùn)動員。為此，在當(dāng)前訓(xùn)練活動中，許多學(xué)校都充分的強(qiáng)調(diào)了田徑訓(xùn)練的積極作用，尤其在高校訓(xùn)練活動中，對于運(yùn)動員綜合能力的成長有著良好的影響。但就云南省目前的發(fā)展形勢看，社會對于云南省高校田徑訓(xùn)練關(guān)注力度相對較少；在學(xué)校方面，宣傳力度較低，支持力度較小，也導(dǎo)致教練練和學(xué)生出現(xiàn)了訓(xùn)練、比賽熱情不高的問題。

4、云南省高校高水平田徑運(yùn)動隊發(fā)展對策

《指導(dǎo)意見》對深化改革高校高水平運(yùn)動隊考試招生改革作出部署，強(qiáng)化規(guī)范管理，強(qiáng)調(diào)教練員層面通過調(diào)查統(tǒng)計，云南省高校高水平運(yùn)動隊近10年來參加國家級大學(xué)生田徑比賽，取得成績情況來看，呈現(xiàn)愈來愈好的勢頭。就本次改革，云南省近十年來在探索、培養(yǎng)的道路上為高水平運(yùn)動員發(fā)展積累了豐富的經(jīng)驗，說明高水平田徑運(yùn)動隊建設(shè)取得了較明顯效果，但在考試招生、在校管理等方面距離本次提出改革的新要求仍有差距，因此，云南省高校高水平田徑訓(xùn)練隊?wèi)?yīng)緊緊抓住契機(jī)，提出合理的應(yīng)對策略，著力于更好地發(fā)展。

4.1、教練員應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)

目前，競技體育發(fā)展愈演愈烈，訓(xùn)練的科學(xué)化水平也越來越高，教練員應(yīng)抓住契機(jī)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。第一，教練員應(yīng)該緊跟時代步伐，充分認(rèn)識到田徑訓(xùn)練的重要性，結(jié)合未來的發(fā)展需求和行業(yè)規(guī)劃，轉(zhuǎn)變原有并且固化的傳統(tǒng)觀念，針對性的加以調(diào)整；第二，在田徑訓(xùn)練過程中，教練員要充分的考慮到對學(xué)生產(chǎn)生影響的主客觀原因，不能只著力于追求學(xué)生身體技能的提升，忽視課程沖突給學(xué)生帶來的學(xué)業(yè)壓力，從而影響了訓(xùn)練的效果，在這種模式下訓(xùn)練，很容易讓運(yùn)動員產(chǎn)生排斥心理。所以教練員不僅要科學(xué)訓(xùn)練，有效地提升訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量的結(jié)構(gòu)性，更要主動給學(xué)生解決問題，給學(xué)生樹立自信，提高認(rèn)知和理解水平，給運(yùn)動員排除相應(yīng)的困難，讓運(yùn)動員安心訓(xùn)練，調(diào)整訓(xùn)練狀態(tài)，到達(dá)共贏目的；第三，教練員應(yīng)主動提出外出進(jìn)修培訓(xùn)，不斷給自己汲取營養(yǎng)，豐富自己的訓(xùn)練內(nèi)容，有充實(shí)的理論知識作為支撐，理論與實(shí)踐才能夠有機(jī)融合。當(dāng)自身綜合能力得到提升之后，教練員的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練計劃才更具有創(chuàng)新性，運(yùn)動員的訓(xùn)練才更具有科學(xué)性。

4.2、完善招生錄取機(jī)制和在校運(yùn)動員管理方法

高校在制定招生簡章時應(yīng)當(dāng)明確運(yùn)動隊各項目（包括分性別、小項等），高考文化課成績需達(dá)到本校制定的最低要求且專業(yè)成績達(dá)到最低控制分?jǐn)?shù)線，既可提高對高水平運(yùn)動員入校前文化課成績的要求，又可以保證專項成績。因此，按照招生計劃，可以提升運(yùn)動員綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。堅持優(yōu)中選優(yōu)，強(qiáng)化對運(yùn)動員體育精神和體育道德風(fēng)尚的考察。另外，針對進(jìn)入學(xué)校的運(yùn)動員，要有針對性的完善，在校高水平田徑運(yùn)動員的管理辦法，其中包括培養(yǎng)方案、訓(xùn)練日常管理、競賽獎懲制度、運(yùn)動員訓(xùn)練和競賽保障、保研制度等，完善管理辦法，還要進(jìn)一步建立和健全各種規(guī)章制度，結(jié)合本省或本校實(shí)際情況和特點(diǎn)，制訂出一套適合自己的運(yùn)動隊管理模式。

4.3、不斷完善田徑運(yùn)動隊的競賽制度

應(yīng)進(jìn)一步完善田徑類賽事競賽制度，建立省、市、校級多層次的大學(xué)競賽體系，為各高校創(chuàng)造更多的比賽機(jī)會，并在增加競賽次數(shù)的同時，嚴(yán)格把關(guān)競賽質(zhì)量，嚴(yán)厲査處比賽不端行為。不僅可以讓運(yùn)動員達(dá)到勤練常賽、以賽代練的目的，還可以利用體育競賽促進(jìn)高校運(yùn)動隊競技水平的提高促進(jìn)高校體育競賽改革的深化。

4.4、不斷完善高水平田徑運(yùn)動隊的訓(xùn)練保障體系

應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動場地、體育設(shè)施的硬件建設(shè)，創(chuàng)造良好的訓(xùn)練條件，提高運(yùn)動員的膳食標(biāo)準(zhǔn)，使合理營養(yǎng)與科學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合，從而提高運(yùn)動能力增強(qiáng)對運(yùn)動員的醫(yī)務(wù)監(jiān)督，使得訓(xùn)練保障體系真正能服務(wù)于比賽成績提高，服務(wù)于高校田徑運(yùn)動隊及田徑運(yùn)動項目本身的發(fā)展。

4.5、加大對高水平田徑運(yùn)動隊經(jīng)費(fèi)的投入

要提高高校領(lǐng)導(dǎo)對田徑運(yùn)動的重視程度，使他們能夠解決訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足的問題和改善訓(xùn)練條件。應(yīng)大力支持運(yùn)動隊訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)要由單一型渠道向多渠道籌措轉(zhuǎn)變，運(yùn)動隊建設(shè)過程中可引人市場機(jī)制，走向社會，爭取廠家、企業(yè)及社會贊助，獲得財力方面的支持。

4.6、合理布局田徑運(yùn)動項目

從科研、管理、政策三個方面加大對項目分布比例相對較少項目的支持力度，推動田徑運(yùn)動項目的布局合理化，提升田徑運(yùn)動隊的整體水平，營造田徑運(yùn)動文化氛圍，促進(jìn)運(yùn)動隊的可持續(xù)發(fā)展。

4.7、提高文化水平，調(diào)整運(yùn)動員訓(xùn)練心態(tài)

高校辦高水平田徑運(yùn)動隊，應(yīng)加強(qiáng)田徑運(yùn)動員的文化水平，促進(jìn)運(yùn)動員綜合素養(yǎng)的提升，進(jìn)而從個人發(fā)展與就業(yè)等多個角度激發(fā)運(yùn)動員參訓(xùn)熱情和訓(xùn)練動機(jī)，端正運(yùn)動員的訓(xùn)練態(tài)度，提高訓(xùn)練效果，促進(jìn)田徑運(yùn)動隊的長足發(fā)展。

5、結(jié)論與建議

總體來看，本次《指導(dǎo)意見》對深化高校高水平運(yùn)動隊考試招生改革做出部署，明確優(yōu)化招生項目范圍，提高文化成績要求，完善招生錄取機(jī)制等具體工作任務(wù)。在如此深化改革背景下，云南省高校針對提出的相關(guān)要求進(jìn)行了相應(yīng)的解讀對發(fā)展所面臨的問題進(jìn)行了幾個層面的有效分析并通過問題提出創(chuàng)新性的應(yīng)對策略。首先，作為訓(xùn)練中主導(dǎo)地位的教練員，要完善自身，緊跟時代步伐，應(yīng)如今競技體育的訓(xùn)練原則與發(fā)展趨勢，根據(jù)運(yùn)動員個體性、差異性的特點(diǎn)，進(jìn)行針對性的調(diào)整和改善，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、效益化訓(xùn)練；其次，學(xué)校方面應(yīng)對招生機(jī)制和在校運(yùn)動員的管理辦法進(jìn)行適應(yīng)完善，以達(dá)到改革性要求；再次，上級領(lǐng)導(dǎo)層面，應(yīng)加大支持力度，結(jié)合國家教育部和體育局所出臺的本次政策和管理要求，對其進(jìn)行貫徹落實(shí)，例如，本省內(nèi)應(yīng)多舉辦專項類的競賽活動，允許運(yùn)動員參加國家級相關(guān)性的競技比賽。以上是本人對新改革形勢下針對云南省高校高水平田徑運(yùn)動隊現(xiàn)有發(fā)展形式所提出的一系列策略，希望抓住新政策下的契機(jī)，對今后云南省高校高水平田徑運(yùn)動隊發(fā)展產(chǎn)生積極影響。