巧設誤會 增添新意

文題亮相

《現(xiàn)代漢語詞典》中對“禮”的解釋有：①社會生活中由于風俗習慣而形成的為大家共同遵守的儀式：婚～|喪～。②表示尊敬的言語或動作：～節(jié)|敬個～。③禮物：送～|獻～|千里送鵝毛，～輕情意重。④以禮相待：～賢下士。

請選擇其中一個含義，結合你的生活經驗，寫一篇作文。

要求：①自擬題目;②書寫認真;③除詩歌外，文體不限;④不少于600字;⑤不得抄襲;⑥文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

原作雛形

禮 物

中午，教室。本是午睡時間，可沒幾個人好好睡覺，大家嘰嘰喳喳，享受著難得的清閑。A發(fā)布了最新消息：“下周一，我請大家吃蛋糕！”教室里頓時熱鬧起來。有人起哄：“要不要生日禮物？”A的死黨異口同聲地說：“要！不送不給蛋糕吃！”大家都笑起來。其實誰都會買點東西表示表示的，哪怕不吃蛋糕。我也不例外，況且我和A還挺“鐵”的。我翻了翻口袋，這周的生活費所剩無幾了，不過買件禮物還勉強夠。

放學后，我在禮品店買了一只小帆船，船舷上用紅筆寫著“友誼地久天長”的字樣，然后興沖沖地回了家。

“媽——我回來了！”母親圍著圍裙迎了出來，邊幫我放車子邊問：“聞到什么了？”我使勁兒一聞，是紅燒鰱魚！我最愛吃的！

飯菜擺上了桌，我驚喜地發(fā)現(xiàn)竟是如此豐盛。見我奇怪的樣子，母親說：“今天你爸過生日，正好你回來了，大家慶祝一下！”啊，原來今天父親過生日！我竟忘了?？纯醋郎系牟?，中間是紅燒鰱魚，旁邊擺著炸里脊、蒸丸子和銀耳湯——全是我愛吃的;再看看父母那殷勤的笑臉，我真不知道是父親過生日還是我過生日。我心里難受極了。

吃完飯，我回到房間拿出給A準備的禮物，想起小時候用一張白紙給父親做過的卡片。我在卡片上畫了我們一家三口手拉手快樂地游戲，父親小心地把它收藏在抽屜里?，F(xiàn)在我長大了，能隨口說出幾個要好同學的生日，卻偏偏忘了父母的生日。一股懊悔之情油然而生，我犯了天大的錯誤！

我拿著帆船來到父母的房間，徑直走到父親身邊，說：“爸，送您個禮物，只是，這上面寫的是‘友誼地久天長’?！蔽覜]勇氣坦白買這個禮物的原因?！皼]事，沒事，父女之間也可以有友誼嘛！”父親高興地接過去欣賞著。見此情景，我感到既寬慰又難受。

升格指導

這篇作文讀來具有濃濃的生活氣息，敘述清楚，要素齊全，所反映的主題深刻，耐人咀嚼。但同時，這篇作文敘述平淡，情節(jié)不夠曲折生動，缺乏新意，缺乏感染力。

怎樣掀起情節(jié)的波瀾呢？可在構思上多下功夫。比如可在文中巧妙運用誤會法：“我”本來是去給同學買生日禮物的，父親卻誤認為是去給他買;當“我”得知父親也過生日時，便將錯就錯將買來的禮物送給了父親，父親為此感到異常高興，而“我”也感受到了濃濃的親情。這樣便讓情節(jié)做到了“出乎意料之外，合乎情理之中”，也就增添了作文的新意和感染力。

運用誤會法寫作時要注意：

一是在作文開頭設計好誤會，然后故意領著讀者在誤會的“歧途”越走越遠，有時候甚至“歧途”重重，又環(huán)環(huán)相扣，最后真相大白，讀者“迷途知返”，感慨頓生。這個過程也是蓄勢的過程，誤會越深，給人的震撼越大。

二是巧妙安排伏筆和照應。不論何種誤會，結尾一定要揭開謎底，消除誤會，至少要讓讀者消除誤會，這樣才能給人豁然開朗的藝術享受。為此，一定要注意前有伏筆，后有照應。伏筆越自然，照應越貼切，主題的揭示越巧妙，消除誤會后的效果才會越深刻感人。

三是誤會來源于生活，在運用誤會法反映生活時，一定要合乎生活的情理;還要把誤會的條件寫足，使之具有必要的說服力。要為刻畫人物、表現(xiàn)主題服務，不能只為制造噱頭而隨意拼湊。

升格佳作

禮 物

◎一考生

周五放晚學時，朋友A對大家說：“同學們，下周一我過生日，望大家踴躍送禮，屆時本人將請諸位吃蛋糕?！蔽覀兌夹λ尤桓艘Y物，心里卻盤算著送什么好。

周五回家照例是大包小兜，裝著該洗的衣服和要完成的作業(yè)。一進門，母親就喜滋滋地招呼我，讓我看看鍋里做的紅燒花鰱。每次回家都有大魚大肉吃，我象征性地瞧了一眼就要出門。“你去哪兒？”母親喊住我。我一笑：“有人過生日，買禮物去！”父親從廚房里猛地探出頭來，說：“別亂花錢了！”我答道：“那可不行！”說著便小跑出門。

禮物買回來，豐盛的飯菜也擺上了桌，像以往每個周末一樣，盡是我愛吃的菜。平時不輕易沾酒的父親拿出一瓶紅葡萄酒，對我開玩笑道：“閨女，喝點紅糖水。”我一邊躲一邊提醒：“老爸，今天開酒戒了，離過年還遠呢，你可說過這酒要留到過年喝呀！”“你這孩子，你爸高興就讓他喝吧！今天你回來，恰好趕上了你爸的生日?！蹦赣H隨口插了一句。

啊，今天是父親的生日！怪不得父親聽我說有人過生日時那么高興呢！我準備拿筷子的手一下子停住了，我這當女兒的，竟然不記得父親的生日了！父親見我愣著，忙說：“快，多吃點！”我邊點頭邊拿起筷子，看看桌上的菜——全是我愛吃的，再看看父母那堆滿皺紋的笑臉，唉！真不知是父親過生日還是我過生日。我的心一顫，想起了小時候，我曾用一張硬紙片給父親做生日賀卡，我在上面歪歪扭扭地畫了我們一家三口手拉手快樂做游戲的畫面，我還記得父母當時欣慰的笑臉;又想起父母每年給我過生日的情景，即使再忙再累，他們也從未漏掉我一次生日。隨著年齡的增長，我情感的天平漸漸向外傾斜，我能隨口說出幾個要好同學的生日，可卻淡忘了父母的生日;平時也一直漠視父母的關愛，只重視和同學之間的友情……想到這兒，一股懊悔之情油然而生。我犯了一個多大的錯誤！但愿這個錯誤還可以彌補。

吃完飯，我拿出給同學A買的禮物，現(xiàn)在只有它能表達一下我對父親的愛了。我捧著它來到父親跟前，說：“爸，這個禮物送給您，只是上面刻著的是‘友誼地久天長’?！蔽疫€是沒說出這禮物原本是買給同學的，沒說不孝女兒忘記了父親的生日。父親左瞧右看后高興地說：“沒關系，況且我們父女倆也需要友誼，對吧？”我若有所思地點了點頭，鼻子卻酸酸的。

送給父親的禮物讓我懂得了許多……

升格點評

作文升格后巧用誤會法來設置情節(jié)，一波三折，化平淡為神奇。開篇由“我”的“有人過生日，買禮物去”到父親的“別亂花錢了”這兩句話將誤會的序幕拉開，當“我”從母親口中得知今天是父親生日時，便明白了父親說“別亂花錢了”的意思。其實父母也從未真正為自己過過生日，因為所做的飯菜都是為“我”量“口”打造的。作文把“我”小時候與現(xiàn)在對父母的感情進行了比較，將心情的轉變細膩地刻畫出來，溫暖、懊悔的情感也自然生發(fā)了出來。在波瀾起伏的情節(jié)中，揭示主旨：作為孩子不能漠視父母的關愛，要學會關愛父母。