從觀點(diǎn)模糊到觀點(diǎn)明確

文題亮相

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

《感動(dòng)中國(guó)》被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”?！盁o(wú)聲玉滿堂”的江夢(mèng)南、“秉天自超越”的蘇炳添、“自強(qiáng)敏天行”的張順東、李國(guó)秀夫婦……這些人的事跡是否令你深受感動(dòng)？其實(shí)，除了感動(dòng)，他們身上所具有的擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守、自強(qiáng)等品格，更是深深地觸動(dòng)了廣大觀眾。

了解了2021年“感動(dòng)中國(guó)”人物的事跡后，令你感觸最深的是哪一點(diǎn)？請(qǐng)發(fā)表你的思考和感悟，寫一篇作文。

要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題;除詩(shī)歌外，文體不限;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎

題目聚焦2021年“感動(dòng)中國(guó)”人物，由此引出觸動(dòng)廣大觀眾的高貴品格，意在引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注“感動(dòng)中國(guó)”人物的精神品格?！案杏|最深的是哪一點(diǎn)”這一句，在審題時(shí)不可忽視。這是在提示同學(xué)們寫作時(shí)不能貪多求全，泛泛而談感動(dòng)，也不能寫成人物事跡簡(jiǎn)介。寫作時(shí)應(yīng)通過(guò)對(duì)“感動(dòng)中國(guó)”人物事跡的了解與分析，聚焦于對(duì)他們品格中感觸最深的一點(diǎn)展開行文，做到內(nèi)容集中、觀點(diǎn)鮮明。

原文在線

觀《感動(dòng)中國(guó)》有感

（題目太籠統(tǒng)，沒(méi)有表明作者觀點(diǎn)。）

《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目已接近尾聲，“精神力量”這四個(gè)字卻在我心中久久揮之不去。我心中的火焰在熊熊燃燒，我的血液在沸騰，我細(xì)細(xì)品味著那些人帶給我的精神力量，并為之深受震撼。（是怎樣的“精神力量”？“深受震撼”的是什么，這些內(nèi)容沒(méi)有交代清楚，沒(méi)有在開頭明確自己所要表達(dá)的觀點(diǎn)。“精神力量”的角度太寬泛，要做到觀點(diǎn)明確。）

我感受到的是崇高的信仰。因?yàn)榫哂兄腥A文化的根而毅然回國(guó)的楊振寧先生，以國(guó)家為信仰，以科學(xué)為信仰，為中國(guó)科學(xué)界爭(zhēng)得許多世界級(jí)的榮譽(yù)，為我國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展盡心盡力。當(dāng)代中國(guó)的“保爾·柯察金”——朱彥夫先生，帶著“不想在功勞簿上過(guò)一生，有一份力就發(fā)一分光”的信仰，即使身受巨大傷害，仍不斷貢獻(xiàn)著，一生都在堅(jiān)守，一生都在戰(zhàn)斗。崇高的信仰指引著他們，也照亮了我，精神的力量在此刻化作星星，閃閃發(fā)光。（本段著眼于“信仰”，論述的重點(diǎn)是楊振寧、朱彥夫所信仰的是什么，但缺少分析來(lái)論證信仰的力量，觀點(diǎn)比較模糊?？偨Y(jié)句沒(méi)有將“崇高的信仰”與“精神的力量”有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，觀點(diǎn)不明確。）

我感受到的是內(nèi)心的強(qiáng)大。張順東、李國(guó)秀夫婦，兩個(gè)人只有一只手，一雙腳，命運(yùn)對(duì)他們很不公，可他們沒(méi)有向命運(yùn)屈服，用內(nèi)心的強(qiáng)大把苦難的日子過(guò)得像花一樣，因?yàn)楸都优?，所以倍感幸福。只能用眼睛去“傾聽”世界的江夢(mèng)南承受著命運(yùn)的痛苦，可她沒(méi)有放棄，以一顆自強(qiáng)的心，吹響嘹亮的號(hào)角，從無(wú)聲世界里突圍，最終考上清華博士，向著事業(yè)的頂峰邁進(jìn)。人生是一場(chǎng)充滿變數(shù)的旅行，唯有內(nèi)心強(qiáng)大，才能在苦難來(lái)臨時(shí)所向披靡。精神的力量在此刻化作盾牌，令我們堅(jiān)忍無(wú)比。（本段要論述的觀點(diǎn)為“唯有內(nèi)心強(qiáng)大，才能在苦難來(lái)臨時(shí)所向披靡”，但在以張順東、李國(guó)秀夫婦的事例進(jìn)行論證時(shí)，轉(zhuǎn)移到了“倍加努力”上去，影響了觀點(diǎn)的明確表達(dá)。同樣，沒(méi)有將“內(nèi)心的強(qiáng)大”與“精神的力量”之間的內(nèi)在聯(lián)系論述清楚，觀點(diǎn)模糊不清。）

我感受到的是超越的決心?！爸袊?guó)飛人”蘇炳添在2022東京奧運(yùn)會(huì)上跑出了9秒83的亞洲紀(jì)錄，他的突破不是一蹴而就的，從10秒進(jìn)入9秒?yún)^(qū)，再到9秒86，是他一次又一次對(duì)生命極限的超越。取得輝煌成就的中國(guó)航天人，讓五星紅旗一次又一次飄揚(yáng)在太空;追趕、并跑、領(lǐng)跑，是他們一次又一次科技探索的超越。在他們心中，超越是永無(wú)止境的，“北斗”問(wèn)世，“天問(wèn)”上天，一切只是一個(gè)開始。人生就是爬山，這座山是相當(dāng)高的，你永遠(yuǎn)沒(méi)有登頂?shù)目赡?，但是有了超越的決心，你就能一直追趕著山頂上的太陽(yáng)前進(jìn)，讓你的世界充滿光。（這一段運(yùn)用了舉例論證和比喻論證來(lái)論述“超越的決心”所具有的力量，內(nèi)容比較豐富，但仍沒(méi)有作出明確論斷。）

康德說(shuō)：“這世間最值得敬畏的便是我們高尚的道德?！鄙勘葋営醒裕骸坝械卤赜杏?，正直的人絕不膽怯?！蓖魢?guó)真曾說(shuō)：“樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活?！本竦牧α渴菬o(wú)窮的，足以推動(dòng)一個(gè)人去探索，去拼搏，去活出生命的精彩?？赐辍陡袆?dòng)中國(guó)》后，我感受到了無(wú)窮的精神力量。（這一部分引用了多句名言，意在增強(qiáng)論證的力量和文采，但適得其反，這些名言論述的話題是“敬畏”“正直”“樂(lè)觀”，與本文要論述的主題關(guān)系不大。作為總結(jié)語(yǔ)段，沒(méi)有能夠起到總結(jié)提升以明確觀點(diǎn)的作用。）

升格建議

作者對(duì)“感動(dòng)中國(guó)”人物的事跡有較為充分的了解，在文中能夠?qū)Σ煌宋锏钠犯褡髑‘?dāng)?shù)姆治觯慕Y(jié)構(gòu)完整，表達(dá)較為流暢。但所選取的“精神力量”太過(guò)寬泛，且在主體段從“崇高的信仰”“內(nèi)心的強(qiáng)大”“超越的決心”進(jìn)行論證，從寫作提示“感觸最深的一點(diǎn)”來(lái)看，是明顯不符合要求的。同時(shí)，作者對(duì)自己的觀點(diǎn)缺乏明確的表述與論斷，存在觀點(diǎn)模糊的問(wèn)題。因此，升格文首先要使所寫內(nèi)容聚焦于“感受最深的一點(diǎn)”，且對(duì)此作出明確的論斷，做到觀點(diǎn)明確。同時(shí)注意加強(qiáng)扣題分析，論證有力。

化蝶之作

君子自強(qiáng)不息

◎熊雅琪

“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”自強(qiáng)，是我們手中最銳利的劍，是我們身上最堅(jiān)硬的鎧甲，是人生永恒的追求。自強(qiáng)，可以改寫人生命運(yùn)，創(chuàng)造生命奇跡。

自強(qiáng)，是生而平凡，卻有鴻鵠之志，勇于挑戰(zhàn)極限，敢于超越自我。蘇炳添不甘平庸，立志要突破亞洲人的極限。身高1米72的他，憑什么與世界短跑名將在百米賽道上追風(fēng)逐電？他憑借的是遠(yuǎn)大的志向和自強(qiáng)不息的精神。自強(qiáng)不息讓他贏得了9秒83的輝煌，實(shí)現(xiàn)了亞洲人在百米賽場(chǎng)上的突破。身患哮喘的羽生結(jié)弦只是個(gè)平凡的男孩，但挑戰(zhàn)人類極限的志向讓他光彩奪目。在挑戰(zhàn)人類極限追逐4A（阿克塞爾四周跳）的路上，志在突破、自強(qiáng)不息是他最有力武器。一個(gè)人沒(méi)有自強(qiáng)不息的精神，就無(wú)法完成自我的超越，展現(xiàn)獨(dú)特的人生之美。因?yàn)樽詮?qiáng)，所以不懼身為滄海一粟;因?yàn)樽詮?qiáng)，所以勇于立下壯志，誓要挑戰(zhàn)極限。

自強(qiáng)，是人生坎坷，仍有不屈之心。人生曲折多坎坷，只有以不屈的姿態(tài)去戰(zhàn)斗，才能獲得勝利。張順東，李國(guó)秀夫婦，兩個(gè)人只有一只手、一雙腳，命運(yùn)對(duì)他們很不公，可他們沒(méi)有向命運(yùn)屈服，把苦難的日子過(guò)得像花一樣。只能用眼睛去“傾聽”世界的江夢(mèng)南承受著命運(yùn)的痛苦，可她沒(méi)有放棄，以一顆自強(qiáng)的心，吹響心中嘹亮的號(hào)角，從無(wú)聲世界里突圍，向著人生的頂峰邁進(jìn)。在生活中，一些人遇到困難便怨天尤人，遭受挫折便墮落沉淪，在黑暗中愈陷愈深。天意難測(cè)，可若心有自強(qiáng)，又何懼長(zhǎng)夜漫漫？

自強(qiáng)是身如殘陽(yáng)，仍有奉獻(xiàn)之意。身雖年老，但心中有奉獻(xiàn)之意，如西沉的殘陽(yáng)，有一分力，就要發(fā)一分光。年過(guò)花甲、身患多種疾病的張桂梅老師堅(jiān)守三尺講臺(tái)，幫助山區(qū)女孩們改變命運(yùn);年過(guò)八旬的鐘南山院士面對(duì)新冠病毒義無(wú)反顧逆行出征，始終在黨和人民最需要的地方?jīng)_鋒陷陣;耄耋老人“殲9之父”顧誦芬仍然活躍在第一線，關(guān)心祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。反觀一些人，年紀(jì)輕輕便“躺平”，自甘沉淪，何談奉獻(xiàn)社會(huì)？年齡永遠(yuǎn)不是限制，自強(qiáng)之人心懷奉獻(xiàn)之意，不僅獨(dú)善其身，更能兼濟(jì)天下。

與自強(qiáng)為伍，與自強(qiáng)結(jié)伴，是人生的崇高境界。自強(qiáng)釋放的力量是無(wú)窮的，能使我們普通但不平庸，遭受苦難但不墜入深淵;能使我們?nèi)コ?，去奉獻(xiàn)，去探索生命的無(wú)限可能。自強(qiáng)如弦，讓我們彈出世間絕唱。

（湖南省安化縣第二中學(xué)，指導(dǎo)老師：陳艷輝）

升格總結(jié)

升格文從“崇高的信仰”“自強(qiáng)的內(nèi)心”“超越的決心”三個(gè)方面，聚焦于感受最深的“君子自強(qiáng)不息”進(jìn)行論述，提出中心論點(diǎn)“自強(qiáng)可以改寫人生命運(yùn)、創(chuàng)造生命奇跡”，觀點(diǎn)明確。運(yùn)用并列式論證結(jié)構(gòu)，緊扣“自強(qiáng)”，從“是什么”的角度提出分論點(diǎn)展開論述，運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、假設(shè)論證等多種論證方法，增強(qiáng)了論證的力量，做到了觀點(diǎn)鮮明。此外，作者反復(fù)靈活扣題，始終扣住“君子自強(qiáng)不息”行文，觀點(diǎn)明確。