新時(shí)代高校黨委思想政治教育的實(shí)踐探析

鐘少蘭 陳婕

[摘要]高校黨委作為實(shí)施思想政治教育的指揮部，承擔(dān)著把準(zhǔn)方向、舉好旗幟、培育中華民族偉大復(fù)興生力軍的神圣職責(zé)和時(shí)代使命。新時(shí)代以來，全國(guó)高校堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)實(shí)踐探索，取得了顯著成效。本文以黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院（文中簡(jiǎn)稱：黔南職院）為例，探析高校黨委思想政治教育工作的有效實(shí)踐，以期有所借鑒。

[關(guān)鍵詞]高校黨委；思想政治教育；實(shí)踐探析

[中圖分類號(hào)]D412.62 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2023.07.019

一、新時(shí)代高校黨委思想政治教育工作之黔南職院實(shí)踐

（一）以“三級(jí)書記”抓黨建為基礎(chǔ)，建強(qiáng)指揮部

黔南職院黨委牢記“加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)[1]”的要求，以“三級(jí)書記”抓黨建為基礎(chǔ)，加快完善整體指揮體系。一是以“三級(jí)書記”抓黨建為基礎(chǔ)，建強(qiáng)總指揮部。黨委書記以身作則，通過統(tǒng)攬發(fā)展全局，把準(zhǔn)政治方向抓好班子帶好隊(duì)伍，率先垂范發(fā)揮好指揮長(zhǎng)作用，切實(shí)肩負(fù)起把方向、舉旗幟、管大局的責(zé)任，增強(qiáng)黨委的凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)力。二是以基層黨建為基礎(chǔ)，建強(qiáng)基層指揮部。注重選拔政治堅(jiān)定、理論扎實(shí)、胸懷大局的黨員擔(dān)任書記，讓黨委的決策能得到快速高效落實(shí)。三是明確黨委班子成員責(zé)任，優(yōu)化指揮體系。按照黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分管成員一崗雙職的方式，分塊分管思想政治教育工作，使管理幅度更符合教育規(guī)律，更加快捷高效。

（二）以“三項(xiàng)工程”錘煉師資隊(duì)伍，帶好引路人

黔南職院黨委按照教師“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正[2]”的要求，通過實(shí)施紅色、金色、多彩“三項(xiàng)工程”提升教師綜合能力，帶好引路人。一是實(shí)施“紅色工程”凝心鑄魂。通過強(qiáng)化教師政治理論學(xué)習(xí)，建立以師德為重點(diǎn)的教師發(fā)展和評(píng)價(jià)體系，制定《實(shí)施“紅色工程”強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，通過制度規(guī)范、監(jiān)督約束，教育警示引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德立教。二是實(shí)施“金色工程”增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。以教師能勝任時(shí)代重任為目標(biāo)，印發(fā)《人才隊(duì)伍分類分層培養(yǎng)工作方案》，強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)軍人才、專業(yè)帶頭人、技能大師、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育，與時(shí)俱進(jìn)強(qiáng)化教師能力。三是實(shí)施“多彩工程”優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。采取從知名企業(yè)、新興領(lǐng)域引進(jìn)兼職教師，緩解產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)教師的需求；建立教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站和企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提高教學(xué)實(shí)踐能力。

（三）以“三職教育”加快提升思想政治工作成效，育好生力軍

黔南職院謹(jǐn)記踐行習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才的指示要求，以“三職教育”為抓手，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。一是以職業(yè)道德養(yǎng)成為目標(biāo)，實(shí)施“鑄魂工程”。持續(xù)推進(jìn)百年黨史、先進(jìn)文化、紅色文化、黨的二十大知識(shí)競(jìng)賽厚植家國(guó)情懷，通過民兵應(yīng)急分隊(duì)、預(yù)備役部隊(duì)磨煉學(xué)生意志，強(qiáng)化民族文化學(xué)習(xí)傳承，彰顯立德樹人底色。二是以職業(yè)技能習(xí)德為目標(biāo)，實(shí)施“鑄劍工程”。通過學(xué)訓(xùn)結(jié)合、產(chǎn)教融合、聯(lián)辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院、開展頂崗實(shí)習(xí)、參加技能大賽等方式強(qiáng)化技能習(xí)德，注重磨礪學(xué)生職業(yè)操守、培育其工匠精神。三是以職業(yè)形象塑造為目標(biāo)，實(shí)施“賦能工程”。注重與行業(yè)文化、生態(tài)文化、創(chuàng)新精神相融合，開展形象禮儀、溝通演講、“雙創(chuàng)”培訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。綜合著力為學(xué)生“思想上解惑、精神上解憂、文化上解渴、心理上解壓[3]”。

二、新時(shí)代高校黨委在思想政治教育中實(shí)踐成效

（一）強(qiáng)化了思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，守牢了兩個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)陣地”

全國(guó)高校堅(jiān)持以思想政治教育工作為基礎(chǔ)，確保高校始終成為“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”和“培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地”。一是強(qiáng)化思想引領(lǐng)，守牢了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。始終準(zhǔn)確把握思想政治方向、強(qiáng)化工作舉措、夯實(shí)工作基礎(chǔ)、探索思想政治教育工作的方式，呈現(xiàn)出班子領(lǐng)導(dǎo)有力、系部狠抓貫徹、教師認(rèn)真落實(shí)、學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)的良好局面。二是強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，守牢培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。始終堅(jiān)持以馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果為指導(dǎo)，堅(jiān)持將思想政治教育與傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)使命、落實(shí)家庭責(zé)任相融合，涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擔(dān)當(dāng)好培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的職責(zé)使命。

（二）提高了思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，打造“四有”好老師隊(duì)伍

全國(guó)高校深入把握教師隊(duì)伍是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本依靠，著力打造“四有”老師隊(duì)伍。一是強(qiáng)化理論武裝，著力提高教師思想政治素質(zhì)。高校以黨建為引領(lǐng)，以馬克思主義學(xué)院為主要陣地，通過“四史”學(xué)習(xí)、理論研討、革命教育等方式，砥礪其品質(zhì)增強(qiáng)了教師對(duì)做“四有”老師的思想自覺和行動(dòng)自覺。二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，提升教師職業(yè)道德水平。聚焦立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍作為工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，注重通過重溫教師誓詞、創(chuàng)新工作機(jī)制、完善考評(píng)體系、提升科研能力、提高教學(xué)質(zhì)量等方式，讓“愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范深入其骨髓，磨煉出了一支“四有”老師隊(duì)伍，為回答好教育的根本問題夯實(shí)了基礎(chǔ)。

（三）堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，培育了大批德技雙修的生力軍

“扎根中國(guó)大地辦教育”，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育的“指南針”和“定盤星”，高校堅(jiān)持立德樹人和知行合一相結(jié)合，培育中華民族偉大復(fù)興的生力軍。一是堅(jiān)持以人民為中心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。高校以立德為根本，以培育學(xué)生具有良好家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德為使命，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，強(qiáng)化思想政治教育課的思想性、理論性、實(shí)踐性、生動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。二是扎根中國(guó)大地辦教育，培育德技雙修的生力軍。高校堅(jiān)持從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)特色，培育德技雙修的生力軍。如黔南職院立足教育類型定位，以學(xué)生“有一個(gè)好品行、一手好技能、一副好身體”為育人目標(biāo)，扎實(shí)推行思政5分鐘工作，持續(xù)推進(jìn)思想政治教育與職業(yè)技能習(xí)德有機(jī)融合，讓社會(huì)主義職業(yè)道德成為學(xué)生的價(jià)值追求和自覺行動(dòng)，其育人成效學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意，近三年用人單位對(duì)該校畢業(yè)生滿意度均在99％以上。

三、新時(shí)代高校黨委思想政治教育工作的提升思考

（一）系統(tǒng)性優(yōu)化高校思想政治教育的基礎(chǔ)保障

教育發(fā)展的綜合水平尤其是德育水平，對(duì)國(guó)家綜合影響廣泛而深刻。高校黨委要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，著力優(yōu)化高校思想政治教育的基礎(chǔ)保障。一是系統(tǒng)性優(yōu)化“三級(jí)書記”協(xié)同抓，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性。高校要針對(duì)實(shí)踐中站位高度、落實(shí)力度、實(shí)踐溫度的一致性、協(xié)同性不夠問題，持續(xù)系統(tǒng)性優(yōu)化思想政治教育的政治領(lǐng)導(dǎo)。二是系統(tǒng)性增強(qiáng)專業(yè)主陣地的功能性。特別是要立足高職院校馬克思主義學(xué)院大多數(shù)組建時(shí)間不長(zhǎng)，硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍、業(yè)務(wù)能力方面的短板弱項(xiàng)，注重其適應(yīng)性、成效性，進(jìn)行系統(tǒng)性優(yōu)化。三是系統(tǒng)性優(yōu)化評(píng)價(jià)體系增強(qiáng)有效性。高校要在師生中深入調(diào)研，針對(duì)痛點(diǎn)堵點(diǎn)，找準(zhǔn)優(yōu)化內(nèi)容、優(yōu)化路徑、優(yōu)化成效的點(diǎn)和面，著力使指標(biāo)設(shè)置、評(píng)價(jià)方式、推進(jìn)舉措更具針對(duì)性、更有操作性，持續(xù)增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育。

（二）全要素強(qiáng)化高校思想政治教育工作的師資保障

“國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。”突顯了教師的重要性。高校要堅(jiān)持以人民為中心，全要素強(qiáng)化師資保障。一是全要素夯實(shí)思政課教師政治素養(yǎng)。要著力習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨的教育方針的系統(tǒng)化培訓(xùn)，通過專題培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、形勢(shì)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐、教學(xué)互動(dòng)、座談研討等夯實(shí)其理論功底、堅(jiān)定其理想信念、提升其教育成效，在鑄魂育人中發(fā)揮好中流砥柱作用。二是全要素提升專業(yè)課老師專業(yè)素養(yǎng)。注重通過學(xué)術(shù)研究、課題承接、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能大賽等渠道，使其學(xué)識(shí)更豐富、技能更精湛、傳授更高效，讓銘記使命、甘當(dāng)人梯、甘當(dāng)鋪路石成為價(jià)值追求和自覺行動(dòng)。三是全要素增強(qiáng)非任課教師主觀能動(dòng)性。立德樹人需要多要素著力，高校要注重全員育人的責(zé)任落實(shí)，注重通過考核、考評(píng)落實(shí)黨政干部、管理人員、后勤人員的育人責(zé)任，營(yíng)造教書育人的良好氛圍，形成齊抓共管的合力。

（三）多元化推進(jìn)高校思想政治教育的守正創(chuàng)新

守正創(chuàng)新是扎根中國(guó)大地辦教育的內(nèi)涵要求，既從中華文明中汲取立德樹人精髓，又站在新的歷史方位推進(jìn)改革創(chuàng)新，為教育發(fā)展注入源源動(dòng)力。一是堅(jiān)持思想政治教育的引領(lǐng)，創(chuàng)新協(xié)同管理機(jī)制。深入把握?qǐng)?jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是保證高校正確的辦學(xué)方向的本質(zhì)特征和守正的第一要求，深入理解創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代化教育的時(shí)代使命，堅(jiān)持守正與創(chuàng)新相統(tǒng)一，以創(chuàng)新的思維，全員、全方位匯聚教育資源、社會(huì)資源、行政資源，多元著力強(qiáng)化師資隊(duì)伍、教育教學(xué)的管理，通過創(chuàng)新協(xié)同管理機(jī)制，提升思想政治教育工作成效。二是堅(jiān)持思政課程的思想政治教育主陣地，創(chuàng)新協(xié)同實(shí)踐機(jī)制。要深入把握馬克思主義理論教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的內(nèi)涵要求和時(shí)代特征，分析把握其發(fā)展現(xiàn)狀，找準(zhǔn)著力的點(diǎn)、線、面，因時(shí)因勢(shì)扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新，讓思想政治教育有高度、有深度、有溫度，讓中國(guó)特色社會(huì)主義底色更鮮明。三是堅(jiān)持德技雙修的思想政治教育方向，創(chuàng)新錘煉學(xué)生高尚品格。針對(duì)科技發(fā)展、社會(huì)變革、文化多元的融合和沖突，高校要既立足實(shí)地落實(shí)、又與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新。黔南職院的“紅色文化基因育人、工匠精神操守育人、傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)育人、民族文化和諧育人、生態(tài)文化山水育人、典型標(biāo)桿示范育人、軍旅文化紀(jì)律育人”的“七個(gè)育人”模式，為培育“有一個(gè)好品行、一副好身體、一手好技能”的生力軍，是其中的有益創(chuàng)新。

四、結(jié)語

新時(shí)代思想政治教育工作的時(shí)代性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性，對(duì)高校黨委堅(jiān)持守正創(chuàng)新提出了新的課題，從黔南職院的實(shí)踐中看出，積極探索創(chuàng)新“符合各高校特點(diǎn)和需求的思想政治教育工作模式，結(jié)合實(shí)際情況和發(fā)展趨勢(shì)不斷完善工作機(jī)制和治理體系[4]”，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、回答教育根本問題、提升育人成效的基本要求和有效路徑！在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，高校黨委要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，自覺以發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代化教育為使命，持續(xù)推進(jìn)思想政治教育不斷躍上新水平！

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見[N].人民日?qǐng)?bào)，2017.2.

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[4]陳志平.高職院校“雙元”育人雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（5）：16-18.

基金項(xiàng)目：貴州省理論創(chuàng)新課題（聯(lián)合課題），項(xiàng)目名稱：紅色文化融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育路徑研究---以鄧恩銘家國(guó)情懷為例（項(xiàng)目編號(hào)：GZLCLH-2021-274）

作者簡(jiǎn)介：

鐘少蘭（1972.12-），女，漢族，貴州遵義人，研究生，黨委副書記，研究方向：思想政治教育；

陳婕（1984.9-），女，漢族，貴州仁懷人，博士在讀，副教授，研究方向：思想政治教育。