第十四章 延續(xù)紀(jì)元

后來民間一致同意將過去二十年稱作：延續(xù)年代。本來應(yīng)該是延續(xù)紀(jì)元，可惜政府和宗教方面阻力太大，不然華北延續(xù)地啟動(dòng)升空的那一年就是延續(xù)紀(jì)元一年。雖然官方層面和大部分人還是用公元紀(jì)年，但也偶爾能看到老百姓用“延續(xù)X年”稱呼年份。

現(xiàn)在華北延續(xù)地總面積約一百萬平方公里，常住人口近兩億，都比下面的華北地區(qū)還要多上不少。東北延續(xù)地、華東延續(xù)地、中南延續(xù)地、西南延續(xù)地、西北延續(xù)地和港澳臺(tái)延續(xù)地都在過去十年陸續(xù)竣工及投入。七塊延續(xù)地距離地面1000米的高度覆蓋了中國領(lǐng)土和領(lǐng)海，面積加起來超過一千五百萬平方公里，超過了地表中國國家面積，常住人口超過十七億，比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都要多。

七塊延續(xù)地統(tǒng)稱中國延續(xù)地。中國延續(xù)地并不是嚴(yán)絲合縫的嵌合，不同延續(xù)地之間平均水平距離為兩千米，平均海拔落差為一百米。高鐵再次成為連接全中國的重器。高鐵軌道使用新型半導(dǎo)體材料、石墨烯和非牛頓流體制成，整體結(jié)構(gòu)類似拱橋。除此以外，還有跨地大橋電梯等等可讓車輛和人們來往于不同延續(xù)地。

“最后進(jìn)行總結(jié)，同學(xué)們好好聽，考試要考的。《人類延續(xù)學(xué)》的核心觀點(diǎn)是人類的延續(xù)，本質(zhì)是文明的延續(xù)。文明的延續(xù)不一定能讓人類延續(xù)，但人類的延續(xù)離不開文明延續(xù)?！?/p>

已經(jīng)54歲的張浪身上已經(jīng)沒有多少年輕時(shí)風(fēng)流倜儻的影子，大背頭、圓框老花鏡，素色衣服。

“‘人類延續(xù)地指的是延續(xù)地需要與主體星球形成共生或寄生關(guān)系，或兩者皆有。像我們生活的延續(xù)地和地球之間是共生關(guān)系，火星的延續(xù)地與火星之間是寄生關(guān)系。月球的延續(xù)地和月球同時(shí)存在共生和寄生關(guān)系。目前人類延續(xù)地僅存在于地球、月球和火星，太空足跡和過去百年間一樣。但我有信心未來一百年人類延續(xù)地能覆蓋八大行星，就像我在論文寫的一個(gè)預(yù)測(cè)——人類延續(xù)地或許是人類探索宇宙必不可少的利器?！?/p>

有學(xué)生舉手提問：“張教授，我的問題與人類延續(xù)地有關(guān)。此前共生和寄生都是屬于生物關(guān)系，而人類延續(xù)地和星球都屬于完整的生態(tài)環(huán)境。我們都知道您是華北延續(xù)地第一位生態(tài)管理員，請(qǐng)問您能否告訴我們，至少華北延續(xù)地與地球的共生關(guān)系是如何操作。”

張浪低頭抬了抬眼鏡，笑道：“沒錯(cuò)，作為概念的‘人類延續(xù)地并不難理解，延續(xù)地與主體星球的共生關(guān)系的實(shí)際操作也確實(shí)很難……如果同學(xué)們將來的就業(yè)規(guī)劃和‘延續(xù)地生態(tài)管理相關(guān)，建議大家課后查閱我在上月發(fā)表的論文。這篇論文記錄了并分析了我作為生態(tài)管理員工作十二年的內(nèi)容，以及工作內(nèi)容的優(yōu)劣和改良方向?！?/p>

“謝謝張教授。”

又有學(xué)生舉手提問：“張教授您好，我的問題與《人類延續(xù)地》有關(guān)。我查閱了您所有關(guān)于《人類延續(xù)學(xué)》的論文?！祟惖难永m(xù)本質(zhì)是文明的延續(xù)這個(gè)觀點(diǎn)影響深遠(yuǎn)，成為了判斷是否存在地外生命的重要依據(jù)。但您并沒有解釋怎樣的環(huán)境適合文明的延續(xù)，或者說文明的誕生和延續(xù)需要怎樣的環(huán)境。這也是我一直想不明白的問題。”

表面上張浪保持著溫文儒雅的表情，實(shí)際上心里慌得不行。他看向提問的學(xué)生——是個(gè)白白凈凈的男生，長相和他年輕時(shí)有得一比，但智商卻差太多了。

為什么論文沒有解釋文明的誕生和延續(xù)需要怎樣的環(huán)境？

你猜是為什么？

因?yàn)槲乙膊恢腊。?/p>

不對(duì)，張浪注意到這個(gè)男同學(xué)嘴角若隱若現(xiàn)的得意笑容，往同桌一看，果然有個(gè)貌美如花的女同學(xué)。他可太熟悉這樣的畫面了，以前他就專門干這種事，讓老師出糗讓自己風(fēng)光！

原來這個(gè)男同學(xué)的智商不低啊。

可惜老師的智商也不低。

“這位同學(xué)問得非常好，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)。這個(gè)問題涉及到最前沿的理論研究，老師在前沿的理論研究方面深耕很多年，涉及內(nèi)容晦澀艱深。如果將來有同學(xué)有心深造，可以在課余時(shí)間再來找老師探討，老師就不在課堂上浪費(fèi)大家時(shí)間了?！睆埨税阎v臺(tái)上的公文包夾在腋下，回頭對(duì)學(xué)生們說道：“時(shí)間差不多，下課吧?！?/p>

學(xué)生們從教學(xué)樓魚貫而出的畫面永遠(yuǎn)是大學(xué)的一道風(fēng)景線，這是二十歲左右這個(gè)年紀(jì)獨(dú)有的表達(dá)叛逆和追求自由的行為模式。張浪不急不緩跟在學(xué)生們后面，到他這個(gè)年紀(jì)，行為模式已經(jīng)很難有變化，每天做同樣的事，每天三點(diǎn)一線：家，學(xué)校，生態(tài)管理所。

駕駛離地車十分鐘，張浪來到生態(tài)管理所。生態(tài)管理所是一棟地上兩層高的圓筒形建筑，地下有三層。以張浪的權(quán)限只能進(jìn)出地上兩層和地下一層，地下二層和三層對(duì)應(yīng)的是核能源和反動(dòng)力裝置，一般人可進(jìn)不去。

“張老師？您怎么又來了，上午您不是檢查過了嗎？”

“昨天黃海發(fā)生一起百萬級(jí)海嘯，氣流亂得一趟糊涂，空氣濕度和壓強(qiáng)變化強(qiáng)烈。我還是得再檢查一遍才安心?！?/p>

“辛苦您了。”

張浪一走進(jìn)生態(tài)管理所就看到了對(duì)著電腦愁眉苦臉的李梅，不用猜他也知道李梅在為最新的報(bào)告煩惱。李梅的職位是生態(tài)管理及指導(dǎo)專家，這個(gè)位置的上一任就是張浪，而李梅是張浪的學(xué)生。拿出量子密匙工作證放在電梯旁的感應(yīng)區(qū)，電梯門無聲打開，很快電梯門再一次無聲打開，張浪來到了華北延續(xù)地地下一層的內(nèi)穩(wěn)態(tài)控制室。

有人說延續(xù)地地下的三段式九宮格結(jié)構(gòu)區(qū)域就像“心臟”，經(jīng)過這些年的擴(kuò)建，任何一個(gè)延續(xù)地都有不止一個(gè)心臟。如果站在地球地表往上看，延續(xù)地的心臟就像大餅皮面的芝麻粒，呈不規(guī)律分布，每一顆都獨(dú)立且不起眼。但真實(shí)情況是延續(xù)地的心臟是環(huán)中心化設(shè)計(jì)，縣區(qū)心臟以市區(qū)心臟為主，市區(qū)心臟以省區(qū)心臟為主，省區(qū)心臟以行政心臟為主。一塊完整延續(xù)地的正常運(yùn)作需要每一顆心臟都自覺，正常的運(yùn)作。

開始檢查和確定華北延續(xù)地的生態(tài)情況

——第一項(xiàng)水循環(huán)系統(tǒng)：受百萬級(jí)海嘯影響，水汽膜超負(fù)荷工作，已啟用備用水汽膜。水汽冷卻系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。水庫儲(chǔ)水量整體偏高，建議采取水汽降雨平衡儲(chǔ)水量，建議降雨區(qū)域?yàn)槲鞅眳^(qū)域。

張浪打開行政系統(tǒng)，查看西北延續(xù)地發(fā)過來的降雨協(xié)作文件，思考后他給出回復(fù)：建議同意。至于最后是否為西北區(qū)域降雨則是由華北心臟的領(lǐng)導(dǎo)決定。

重整災(zāi)難不止，地面西北區(qū)域有五年沒下過雨，年年都在地震，荒漠化嚴(yán)重，導(dǎo)致對(duì)應(yīng)的西北延續(xù)地的水循環(huán)工作很不樂觀。沿海地區(qū)的情況卻完全相反，海嘯頻頻，水汽充沛，導(dǎo)致對(duì)應(yīng)的中南和華東延續(xù)地儲(chǔ)水量時(shí)常超標(biāo)。所以即便延續(xù)地將人類帶到了天上，南水北調(diào)工程依然沒有落下。其實(shí)延續(xù)地有獨(dú)立的水循環(huán)程序，即便地球荒旱十年也不可能缺水，但延續(xù)地依然要積極參與地球的水循環(huán)過程，這是共生的代價(jià)，也是共生的意義。

——第二項(xiàng)氣循環(huán)系統(tǒng)：區(qū)域氣壓略有波動(dòng)，整體平穩(wěn)。區(qū)域氣溫略高，已啟動(dòng)熱遞減裝置……氣循環(huán)工作狀態(tài)正常。

——第三項(xiàng)生態(tài)平衡系統(tǒng)：物種多樣性監(jiān)控……

——第四項(xiàng)……

——第五項(xiàng)……