落實(shí)“雙減” 助力發(fā)展

為深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和教育部“五項(xiàng)管理”等政策精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，打造美育雙得的各技能人才，廣州市第七中學(xué)東山學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)“七中東山學(xué)?！保┮氲谌綑C(jī)構(gòu)課后服務(wù)，針對(duì)性解決學(xué)生課后作業(yè)、接送難等問(wèn)題，最大限度滿足不同意愿的學(xué)生的課后需求。

七中東山學(xué)校課后服務(wù)課堂主要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)編程、足球、籃球、田徑、羽毛球和硬筆書(shū)法等6大項(xiàng)目，深受學(xué)生喜愛(ài)。讓我們一起來(lái)看看他們精彩紛呈的課堂情況吧！

體育課堂

被稱(chēng)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”的足球，深受學(xué)生追捧。在七中東山學(xué)校寬敞的足球場(chǎng)上，同學(xué)們一次又一次不厭其煩地練習(xí)著腳內(nèi)側(cè)帶球、腳底控球、顛球等基本功。萬(wàn)丈高樓平地起，同學(xué)們知道要扎實(shí)打好各種技術(shù)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)更多的技能。

籃球，不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一種文化傳承。在籃球場(chǎng)上，通過(guò)老師專(zhuān)業(yè)的姿勢(shì)講解，同學(xué)們迫不及待地開(kāi)始上手練習(xí)。在繞障礙運(yùn)球中，老師一對(duì)一指導(dǎo)零基礎(chǔ)和有基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作和姿勢(shì)的改進(jìn)?；@球場(chǎng)上的每一分得之不易，同學(xué)們明白了堅(jiān)持不懈、永不放棄的道理。

田徑運(yùn)動(dòng)不僅是各級(jí)學(xué)校體育課的基本內(nèi)容，更是國(guó)家體育鍛練標(biāo)準(zhǔn)的主要項(xiàng)目，并且被越來(lái)越多的家長(zhǎng)選作學(xué)生日常鍛煉的方法。體育運(yùn)動(dòng)作為七中東山學(xué)校的特色之一，當(dāng)然少不了田徑。同學(xué)們通過(guò)課后課堂，在操場(chǎng)上揮灑汗水，酣暢淋漓！

在羽毛球課堂上，同學(xué)們?yōu)榱苏莆沼鹈蜻\(yùn)動(dòng)各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)，必須進(jìn)行速度、力量、爆發(fā)力、彈跳、靈敏反應(yīng)以及意識(shí)等各項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練，在運(yùn)動(dòng)中放松自己，使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中得到一種不一樣的釋放自我的方式，起到緩解壓力的效果。

計(jì)算機(jī)編程課堂

在計(jì)算機(jī)編程課堂上，老師通過(guò)開(kāi)發(fā)游戲的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)量、圖形、邏輯推理的興趣，提升學(xué)生探索、分析、解決問(wèn)題的能力，為思維進(jìn)階及培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們很快就利用編程完成指定的小游戲，體驗(yàn)編程中的小樂(lè)趣以及邏輯思維。

硬筆書(shū)法課堂

硬筆書(shū)法較軟筆書(shū)法而言，是一種偏實(shí)用的書(shū)法。既具有藝術(shù)性，也具有實(shí)用性。在課堂上，老師告訴同學(xué)們要想寫(xiě)好字，首先要提高審美意識(shí)，即要知道字寫(xiě)成什么樣才比較好看。練筆沒(méi)有捷徑可走，只有在日常生活中多看、多寫(xiě)、多琢磨，做到眼到、手到、心到，做到提筆即練字，定可練出一手好字！

“雙減”后，同學(xué)們既可以在興趣的課堂上培養(yǎng)興趣愛(ài)好，也可以在操場(chǎng)上增強(qiáng)體質(zhì)，領(lǐng)略體育文化的精神。七中東山學(xué)校通過(guò)以興趣為導(dǎo)向，打造德智體美勞全面發(fā)展的課后服務(wù)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有更加深遠(yuǎn)的意義。

（來(lái)源：廣州市第七中學(xué)東山學(xué)校）