“無作業(yè)日”讓孩子們擁有童心童趣

為進(jìn)一步落實中央和省市關(guān)于“雙減”和“五項管理”政策要求，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，2021年8月31日，東莞市制定《東莞市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計的實施意見》，鼓勵學(xué)校設(shè)立“無作業(yè)日”，在全市積極開展“無作業(yè)日”的嘗試。

4月2日，市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議就推進(jìn)“雙減”工作作出部署。會議強(qiáng)調(diào)，鼓勵各學(xué)校因校制宜，積極探索設(shè)立“無作業(yè)日”，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深化素質(zhì)教育，實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，享受童年的快樂！東莞市各學(xué)校紛紛行動，主動探索，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，實施每周一天“無作業(yè)日”活動?！盁o”作業(yè)，“有”成長，“無作業(yè)日”讓孩子們能在溫馨、快樂、有意義的家庭活動中體驗成長的快樂。

松山湖第二小學(xué)

松山湖第二小學(xué)將每周四設(shè)立為“無作業(yè)日”，不布置書面家庭作業(yè)。專門設(shè)計了“4+1”勞動課程，即開心美食、美好生活、開心農(nóng)事、致敬勞動者+親子活動。以能力進(jìn)階、符合實際、方便參與、智慧勞動、關(guān)注創(chuàng)造為需求，為學(xué)生量身定制了勞動實踐清單;“無作業(yè)日”就是孩子們最期待的探索世界的日子，開展形式多樣的項目式學(xué)習(xí)活動，如：《發(fā)現(xiàn)春天》之“風(fēng)箏匯”“把春天留住”“在春天里，做一件美麗的事”等項目基于學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，讓孩子們在探索中感知過程，在動手中提升思維，在展示中體驗成功。學(xué)校的“無作業(yè)日”活動將學(xué)習(xí)內(nèi)容“活動化、游戲化、生活化”，孩子們在豐富多彩的實踐活動體驗別樣的學(xué)習(xí)，“無作業(yè)日”真正做到了“把世界當(dāng)教室，把生活當(dāng)學(xué)習(xí)，把游戲當(dāng)探究”，讓學(xué)生在童真童趣的實踐中收獲成長。

茶山第二小學(xué)

茶山第二小學(xué)將每周三定為“無作業(yè)日”，各學(xué)科實施以“實踐任務(wù)”為引領(lǐng)的“無作業(yè)日”活動。如語文科開展名著閱讀與思維導(dǎo)圖的繪制、課本劇的表演、傳統(tǒng)節(jié)日的探究實踐活動、我講書中故事、古詩朗誦、走進(jìn)民間故事活動、繪制連環(huán)畫、觀察活動等。數(shù)學(xué)科讓孩子們把課堂上學(xué)習(xí)到的知識用到生活中的實踐任務(wù)。如制作學(xué)具任務(wù)——制作方位圖、旋轉(zhuǎn)陀螺、年歷卡、各類圖形等;實踐統(tǒng)計任務(wù)——小小統(tǒng)計員、小小數(shù)據(jù)分析員;小當(dāng)家實踐任務(wù)——小小售貨員、購買日記等;動手實踐任務(wù)——擺七巧板、測量周長面積、數(shù)豆子等。英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課時內(nèi)容，繪制思維導(dǎo)圖、迷你書等繪畫類作業(yè);或者引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容，與家人、朋友進(jìn)行對話、采訪、進(jìn)行趣味配音表演、進(jìn)行口語演講等語言實踐類作業(yè)。

另外，結(jié)合特定的節(jié)假日，學(xué)校開展綜合實踐類小任務(wù)。如今年六一兒童節(jié)和端午節(jié)到來之際，“無作業(yè)日”活動主題就是“端午粽飄香，六一快樂多”，一、二年級學(xué)生在這一天可以了解端午節(jié)的由來、文化和習(xí)俗等;認(rèn)識各種各樣的粽子;三、四年級學(xué)生的小任務(wù)是講屈原的故事或者搜集、誦讀與端午節(jié)有關(guān)的詩詞;五、六年級學(xué)生的實踐任務(wù)是與家人一起體驗包粽子活動。有“引”有“放”，學(xué)生進(jìn)一步了解了“世界”，了解了“自己”，體驗了“成就感”，走上良性的學(xué)習(xí)、成長軌道，度過了一個個豐富多彩的“無作業(yè)日”。

（來源：東莞市教育局）