賴穎芝：篤學尚行 立己達人

賴穎芝

普寧市第二中學教師，中共黨員，高中語文高級教師，北京師范大學珠海校區(qū)兼職教師，韓山師范學院兼職教授，揭陽市首批學科帶頭人，揭陽市青年崗位能手，普寧市優(yōu)秀教師，廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”高中文科名教師項目培養(yǎng)學員，廣東省高中語文骨干教師，廣東省普通話水平測試員，廣東省錄用公務(wù)員面試考官。

·2011年4月榮獲揭陽市教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)，共創(chuàng)輝煌”演講比賽一等獎；

·2011年7月榮獲廣東省教育系統(tǒng)紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年“南粵校園黨旗紅”演講比賽二等獎；

·2011年9月被評為普寧市優(yōu)秀青年教師；

·2011年11月獲得廣東省公務(wù)員錄用面試考官資格；

·2011年12月當選為中國共產(chǎn)黨揭陽市第五次代表大會代表；

·2012年7月榮獲第四屆全國中小學公開課電視展示活動二等獎；

·2015年11月入選省級骨干教師（高中語文）；

·2016年11月被評為優(yōu)秀學員；

·2017年2月被聘為普寧市學科中心組成員；

·2020年被普寧市教育局、普寧市語委評為普寧市語言文字工作先進個人；

·2020年在普寧市舉辦的“中國夢·家風美”征文比賽中被評為優(yōu)秀指導老師；

·2021年12月被認定為揭陽市首批中小學學科帶頭人。

姿態(tài)靜依，清歌緩彈，看流年似水，戀杏壇如初。2022年，是賴穎芝老師教育生涯的第21年。21年來，她扎根家鄉(xiāng)教育，孜孜不倦，鑄魂育人，初心歷久彌堅。經(jīng)過多年的辛勤耕耘，她培養(yǎng)出來的學生遍及清華、北大、浙大、中大等各大高校，這些學生參加工作后也大都成為行業(yè)中的佼佼者，為國家的建設(shè)、社會的發(fā)展作出著貢獻。

而她，一直都是學生們最喜歡的“姐姐”，以仁愛、謙和的品格滋養(yǎng)學生的心靈，以優(yōu)雅、溫文的風度引領(lǐng)學生的成長。立德修身，篤學尚行，是賴穎芝堅守的人生信條，也是她教育學生依據(jù)的準則。正如德國哲學家雅斯貝爾斯所說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”。這句話的意思是：仁德的人，自己要站穩(wěn)，才能扶起摔倒的人；自己要騰達，才能博施濟眾。而事實上，賴穎芝對所謂的“騰達”未曾刻意追求過，但恰恰是在引導、成就學生的過程中，在指導、培養(yǎng)青年教師的實踐中，她受到了高度的肯定，實現(xiàn)了自己的人生價值，獲得了巨大的職業(yè)幸福感。學生成為激勵她勇毅前行的不竭動力，課堂成為鞭策她潛心修為的源頭活水。教育是面向未來的事業(yè)，因而，賴穎芝認為，對于教師而言，最重要的不是所在的位置，而是所朝的方向，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。衡量教育者“成功”的標準，不在于其閃亮的頭銜，而在于其產(chǎn)生的正面影響力。所謂有教無類，教育正是立己達人的過程。

在享受著收獲喜悅的同時，賴穎芝內(nèi)心深知，雖然自己在多年的教育教學實踐中累積了不少經(jīng)驗，但是某些老經(jīng)驗也成了阻礙自己更好地前進的桎梏。想要突破瓶頸，必須不斷充電學習，保持啟程初步的姿態(tài)。無論是課堂教學，還是課題研究；無論是培訓學習，還是論文寫作；無論是外地研學考察，還是校本課程開發(fā)，她無一不虛心向?qū)W、全力以赴，理論知識不斷豐富，核心素養(yǎng)不斷提升。賴穎芝認為，教師在專業(yè)化成長的過程中要保持定力，特別是在社會功利洪流之中要堅守理想信念，在教育變革大潮中要堅持守正創(chuàng)新，在現(xiàn)實困境中要創(chuàng)造發(fā)展的空間，不斷超越自我既有的經(jīng)驗，與時俱進，更新理念，知行合一，為學生健康成長領(lǐng)航，為學生終身發(fā)展奠基。

放眼歷史，孔子認為君子進德修業(yè)之法為“志于道、據(jù)于德、依于仁、游于藝”；立足當下，習近平總書記為新時代好老師定義了“四個標準”——有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。圣人的箴言和偉人的囑托，都銘刻在賴穎芝的心中，她將用一生去踐行?？v然前路漫漫，但初心如磐，未來可期。

治學之道

·篤學尚行，立己達人。

·堅持“以人為本”的思想，遵循教育內(nèi)在的規(guī)律和學生成長的規(guī)律。

·要從語文學科的特點和學生學習語文的規(guī)律出發(fā)，以培養(yǎng)語文學科核心素養(yǎng)為綱，教學既要突出實踐性，促使學生語文學習方式的轉(zhuǎn)變，又要注重時代性，善于構(gòu)建開放、多樣、有序的語文課堂。

·教師在專業(yè)化成長的過程中要保持定力，特別是在社會功利洪流之中要堅守理想信念，在教育變革大潮中要堅持守正創(chuàng)新，在現(xiàn)實困境中要創(chuàng)造發(fā)展的空間，不斷超越自我既有的經(jīng)驗，與時俱進，更新理念，知行合一，構(gòu)建自身成長的“共同體”，為學生健康成長領(lǐng)航，為學生終身發(fā)展奠基。

——賴穎芝