國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)工作 廣州市工貿(mào)技師學(xué)院牽頭啟動三個專業(yè)

11月22日至23日，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院分別召開了云計算技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字化設(shè)計與制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用三個專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)項目線上啟動會，技術(shù)指導(dǎo)專家、參與院校領(lǐng)導(dǎo)、項目開發(fā)團隊以及中國人力資源和社會保障出版集團聯(lián)絡(luò)員參加了會議。會議的召開，標(biāo)志著三個專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)工作正式啟動。

根據(jù)《人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于推進技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式工作安排和啟動第一階段工作的通知》（人社廳函〔2022〕88號）精神，人力資源社會保障部技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會辦公室面向全國技工院校遴選開發(fā)72個專業(yè)的國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案。該項工作是工學(xué)一體化“百千萬”目標(biāo)中“百個建設(shè)專業(yè)”的重要基礎(chǔ)性工作，是推進實施技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式的重要一環(huán)。廣州市工貿(mào)技師學(xué)院黨委高度重視國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)工作，積極申報并獲批承擔(dān)云計算技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字化設(shè)計與制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用三個專業(yè)的組長校任務(wù)，并參與會計、多軸數(shù)控加工、計算機動畫制作、計算機廣告制作四個專業(yè)開發(fā)工作。此外，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院陳海娜副院長、先進制造產(chǎn)業(yè)系陳志佳主任還擔(dān)任人社部72個專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)項目技術(shù)指導(dǎo)專家組成員。

按照統(tǒng)一部署，開發(fā)工作分為“工作方案編制”“行業(yè)企業(yè)調(diào)研”“典型工作任務(wù)確定”“典型工作任務(wù)分析”“培養(yǎng)模式確立、一體化課程轉(zhuǎn)化和一體化課程框架確立”“課程標(biāo)準(zhǔn)編制”“實施建議和考核評價編制”“成果文本整理”8個階段。在專家的把脈指導(dǎo)和保駕護航下，各開發(fā)團隊將分階段開展工作，按照時間節(jié)點輸出相應(yīng)專業(yè)的《行業(yè)企業(yè)調(diào)研報告》《典型工作任務(wù)列表》《人才培養(yǎng)模式表》《一體化課程轉(zhuǎn)化表》等15個過程性成果，并于2023年4月前輸出相應(yīng)專業(yè)的《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程設(shè)置方案》兩個最終成果，提交人力資源社會保障部技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會辦公室驗收。

啟動會上，各參與院校從課程體系、課程資源、師資條件、場地建設(shè)、校企合作、技能競賽等方面作了專業(yè)建設(shè)情況介紹，并對《項目開發(fā)團隊工作方案》（初稿）進行了討論完善，技術(shù)指導(dǎo)專家們對開發(fā)工作提出了寶貴的意見。

接下來，廣州市工貿(mào)技師學(xué)院將聯(lián)合各參與校，以《〈國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)〉開發(fā)技術(shù)規(guī)程》為依據(jù)，以《工學(xué)一體化課程開發(fā)指導(dǎo)手冊》為參考，緊鑼密鼓推進開發(fā)工作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成最強合力，高質(zhì)量完成云計算技術(shù)應(yīng)用等三個專業(yè)的國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)工作，為推進實施技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式、更好地培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才貢獻力量。

（通訊員? 方常亮? 蕭素琴? 圖片? 教研室）