勇氣

徐梓言

我一向怕水，平時連過橋和路過水池都心驚膽戰(zhàn)，更別提下水游泳了。

至今，我還能記得第一次下水游泳的情形。當時，我一看到水就發(fā)暈，遲遲不敢下去。經(jīng)不住水里小伙伴的催促，還是心驚膽戰(zhàn)地下了水，可一下水，我就像是被蛇咬了一口，又趕緊爬回岸上，全然不顧大家的哄堂大笑。

可后來，我不但敢下水了，而且還學會了蛙泳。事情要從我看到一個新聞?wù)f起，新聞里兩名男孩下河游泳，無一生還?！皟蓚€那么會游泳的人都在河中被淹死，更何況我這個旱鴨子——別說在河里，就算是在正規(guī)泳池，我恐怕也會被嗆死?！贝笫苷鸷持拢幌蜇澤滤赖奈揖痛藞远藳Q心：“我一定要學會游泳！”

學游泳，第一關(guān)是潛水。潛水，說起來簡單，但只要學過的人就知道沒有那么簡單——更何況我還有一個要求實在不簡單的教練。別的教練，都是7秒過關(guān)，5秒保底；而我的教練，則一上來就是13秒達標，10秒保底。別的教練都是讓學員抓住梯子下潛；而我的教練則讓我們用手掌緊貼泳池壁下潛?？傊?，他就是一個字——狠！我永遠不會忘記第一次下潛憋氣的經(jīng)歷。

當時，我按他所教的，先深吸了一大口氣，然后憑借自信一頭扎進水中。前五秒都還好，沒什么問題——除了有些忐忑之外。過了五秒之后，問題開始出來了：我感覺鼻子有些不舒服。那感覺，像是被螞蟻輕輕咬了一下，雖說不是很痛，但也有點難受，而且一直隱隱作痛?！澳凶訚h，一點小困難而已，沒事的！”想到這，我忍住了痛，繼續(xù)把頭埋在水里。

又過了兩三秒，鼻子變得更難受了——如果說剛才的“痛”是被螞蟻咬了一小口，那么現(xiàn)在的情況則是被蜜蜂蜇了一下，我差點就要發(fā)出呻吟來了?！鞍?！”我先是心里大喊了一聲，繼而還是忍受住了——因為我知道，只要現(xiàn)在把頭冒出水面，守在岸邊的教練肯定不會“放過”我的。與其當眾被“羞辱”，不如自己多挺一會，又不是挺不下去！抱著這樣的想法，我又硬著頭皮繼續(xù)堅持了下去。

時間一秒一秒過去，我的心態(tài)也越來越不穩(wěn)，因為我感覺自己越來越不對勁了：原來腦袋是痛，現(xiàn)在是暈，而且是特別暈。那感覺，就像中了暑一樣，渾身沒勁不算，還特別想好好休息一下。此時，最好的休息就是浮出水面，呼吸新鮮空氣——如果再不探出頭去，我怕自己真會發(fā)生“那種情況”。

就在我做好準備接受某人的當眾“羞辱”時，我突然想起某人曾告訴我們：當自己覺得有些壓力時，可以嘗試吐一些泡泡。想到這里，我便毫不猶豫地吐起泡泡來?！班蹏＃蹏！币煌拢媸娣嗽S多，于是我就樂此不疲繼續(xù)吐了起來。就在我陶醉于吐泡泡的舒坦時，很快我就發(fā)現(xiàn)自己快樂不起來了——因為越吐到后面，我就越不舒服，感覺就像是有勁使不出來，完全就像是被什么不知道的東西給控制了，全然沒有了一開始的那種快感。

“我是不是馬上就‘光榮就義了？”就在剛想抬頭出水時，我又把頭扎了下去。因為我極其不想見到某人訓人時的那張臉，還有那如公鴨一般訓斥人的聲音?！拔疫@回，就當個寧死不屈的英雄吧！”想到這里，我又把剛想抬起的頭扎了下去。

時間在一秒一秒地過去，每一秒都是那么的痛苦與漫長。此時的我，覺得自己不是在潛水，而是在被人往鼻子里灌辣椒水。此時我的鼻子，痛楚增強了一個等級，那感覺，就像一道承載著我命運的大門——如果打開，我就會遭殃；只要能死死閉住，說不定可以多挺一會兒。但現(xiàn)狀就像是門外有一群敵軍，并且他們在瘋狂撞擊著這扇門，而把門的卻只是一個奄奄一息的老人。在我最難熬想放棄的時候，我又想起了江姐的故事，想起了敵人用牙簽刺她的手指，但她依舊不為所動，甚至留下了“竹子無法刺穿鋼鐵，竹簽也無法動搖共產(chǎn)黨員的意志”的傳奇故事。

正是江姐的故事，讓我又多堅持了一會兒，直到自己認為自己已經(jīng)到極限了。如果再不探頭出水，真的就會“光榮就義”了。“管不了那么多了，我已經(jīng)做了自己心中的英雄，不管是什么樣的結(jié)果，我都可以問心無愧地接受了?！毕氲竭@里，我把頭一挺，露出了水面。

正當我準備上岸接受某人的訓斥時，沒有想到某人卻是衷心的夸贊以及一陣掌聲：“我以為你做不到的，沒想到你做到了?？梢园。』镒?！恭喜你成為全班潛水的領(lǐng)頭羊，足足潛了25秒！”

聽到這話，我心里既慶幸又自豪。慶幸的是，幸好自己當時在最難熬時選擇了咬牙堅持；自豪的是，我終于鼓起勇氣，憑實力贏得了我該有的尊重。在今后的日子里，哪怕遇到再大的驚濤駭浪，我也不會被嚇倒，而是會像這次一樣，用勇氣、用行動去打敗一切質(zhì)疑、否定和嘲笑，贏得屬于自己的那份榮光。

【教師點評】這篇習作通過講述“我”在學習游泳過程中，尤其是學潛水憋氣時所遇到的困難以及如何用勇氣克服，進而得出人生小感悟的故事。整篇習作緊扣中心，層次分明，細節(jié)清楚，心理刻畫尤為細膩精彩且到位，是一篇值得學習借鑒的好作文。（指導(dǎo)教師：鐘華奇）