廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要義

王學(xué)斌 江珂

[摘要]黨的二十大報(bào)告在“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”部分明確提出“廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的要求。準(zhǔn)確把握并實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要努力實(shí)現(xiàn)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融匯、升華，厚植廣大青年人愛國愛黨愛社會(huì)主義的情感自覺；推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，筑牢黨員干部、青少年等重點(diǎn)群體的理想信念之基；將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化工作，最終實(shí)現(xiàn)“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本任務(wù)。

[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義核心價(jià)值觀；偉大建黨精神；理想信念教育常態(tài)化制度化；大中小學(xué)思想政治教育一體化

[中圖分類號] D64[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 0529-1445（2022）12-0046-04

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確強(qiáng)調(diào)：“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。”①這意味著，在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在承載“當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求”②的同時(shí)，被賦予與中心任務(wù)相契合的新內(nèi)涵要義。

黨的二十大報(bào)告在“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”部分明確提出“廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的要求，可見經(jīng)過黨的十九大以來5年的全力推進(jìn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)取得了良好的階段性成就。放眼未來，我們務(wù)必在更為宏大、更為廣泛、更為深層的領(lǐng)域進(jìn)行培育引領(lǐng)，在實(shí)踐篤行上扎扎實(shí)實(shí)下大功夫、得真實(shí)效。

以偉大建黨精神為源頭，培養(yǎng)時(shí)代新人

在2021年黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，習(xí)近平總書記明確提出“中國共產(chǎn)黨人精神譜系”的重要論斷，即“在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了井岡山精神、長征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、‘兩彈一星精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系”。正是這些可貴的精神匯聚為理想信念的堅(jiān)韌鏈條，源流相續(xù)，一脈承繼，“跨越時(shí)空、歷久彌新，集中體現(xiàn)了黨的堅(jiān)定信念、根本宗旨、優(yōu)良作風(fēng)，凝聚著中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的偉大品格，深深融入我們黨、國家、民族、人民的血脈之中，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)”。①在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記又首次提出“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神”的重大命題，并著意強(qiáng)調(diào)“這是中國共產(chǎn)黨的精神之源。一百年來，中國共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格”。②

從中國共產(chǎn)黨人精神譜系到偉大建黨精神，二者堪稱2021年黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中所取得的至為重要的兩大理論成果，清晰深刻地揭示了中國共產(chǎn)黨百年賡續(xù)成長的思想脈絡(luò)與矢志不渝的精神傳統(tǒng)。如此重要的理論總結(jié)與創(chuàng)新，又是無可替代的紅色資源，必然列入大會(huì)主題之中，需要持續(xù)不斷地深入研究，更需要發(fā)揚(yáng)光大、用來凝心鑄魂。報(bào)告強(qiáng)調(diào)須“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。③說明以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系加深了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的紅色基因和思想底蘊(yùn)，勢必成為未來宣傳教育的重點(diǎn)，且關(guān)鍵群體是生逢其時(shí)的廣大青年人。要彰顯精神譜系價(jià)值引領(lǐng)的作用。引領(lǐng)青年學(xué)生在追求真理中看清歷史發(fā)展的本質(zhì)和主流，在堅(jiān)定理想信念中把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的崇高追求，在時(shí)代洪流中把民族復(fù)興的使命扛在肩上，與黨和國家的發(fā)展同頻共振、同向同行，做到堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想。要體現(xiàn)精神譜系行動(dòng)導(dǎo)向的功能。引導(dǎo)廣大青年學(xué)生從初心使命中不斷汲取豐厚養(yǎng)分和強(qiáng)大力量，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的偉大征程中繼續(xù)豐富并拓展精神譜系的理論內(nèi)涵與實(shí)踐外延，方使紅色基因真正代代傳承、發(fā)揚(yáng)光大，做到踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命。要呈現(xiàn)精神譜系精神激勵(lì)的效果。教導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定歷史自信，發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，引導(dǎo)教育青年學(xué)生必須堅(jiān)持人民至上、自信自立、守正創(chuàng)新、問題導(dǎo)向、系統(tǒng)觀念與胸懷天下的世界觀和方法論，不斷增強(qiáng)他們踔厲奮發(fā)的志氣、骨氣、底氣，做到不怕犧牲、英勇斗爭。要展現(xiàn)精神譜系情感凝聚的層面。通過不斷實(shí)現(xiàn)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融匯與升華，力求從情感上令廣大青年人堅(jiān)守不負(fù)人民的初心情懷，厚植愛國愛黨愛社會(huì)主義的情感自覺，凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的青春力量，做到對黨忠誠、不負(fù)人民。

推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，不斷堅(jiān)定共同理想

理想信念是精神支柱、力量之源。習(xí)近平總書記曾語重心長地說：“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本……形象地說，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得‘軟骨病?！雹芩€寄語未來擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人，“重中之重是要以堅(jiān)定的理想信念筑牢精神之基。這個(gè)理想信念，就是對馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，對中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的堅(jiān)定自信”。①可見理想信念教育須常抓不懈。正基于此，黨的十九屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)要“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化”。②

推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，關(guān)鍵在于筑牢黨員干部、青少年等重點(diǎn)群體的理想信念之基。圍繞這項(xiàng)工作，須多維共促，形成合力。一要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建科學(xué)合理的理想信念教育制度體系是推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化制度化的必要前提和重要基礎(chǔ)。理想信念教育的常態(tài)化開展、制度化推進(jìn)，涉及教育的內(nèi)容、形式、方法、渠道、機(jī)制等多方面內(nèi)容，需要以整體思維與系統(tǒng)理念來推進(jìn)理想信念教育制度建設(shè)工程。其中最重要的內(nèi)容當(dāng)屬黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育。應(yīng)深化以黨史為重點(diǎn)的四史學(xué)習(xí)教育，同時(shí)可適當(dāng)拓展到中華民族發(fā)展史，編寫出版權(quán)威教材、創(chuàng)作相關(guān)題材文藝作品、制播專題節(jié)目，集中宣傳四史中的杰出革命英雄、建設(shè)楷模和時(shí)代先鋒。同時(shí)圍繞七一、八一、十一等重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，依托革命歷史類紀(jì)念設(shè)施、遺址和愛國主義教育基地等載體，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)黨和人民在各個(gè)歷史時(shí)期奮斗中形成的偉大精神。二要增進(jìn)文化滋養(yǎng)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入理想信念教育之中?！爸腥A文明源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，是當(dāng)代中國文化的根基，是維系全世界華人的精神紐帶，也是中國文化創(chuàng)新的寶藏”，③是理想信念教育的重要資源。要大力推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使其成為理想信念教育的重要內(nèi)容，特別是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的最新成果源源不斷融入教育當(dāng)中。要大力推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，比如倡導(dǎo)與鼓勵(lì)各地開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，大力宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日，運(yùn)用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等凝聚中華民族的價(jià)值共識，增進(jìn)家國情懷，展示中華民族的獨(dú)特精神標(biāo)識，更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量。同時(shí)，要推進(jìn)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，特別是要將紅色文化融入理想信念教育中。三要堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)陣地，積極開展網(wǎng)絡(luò)理想信念教育。網(wǎng)絡(luò)理想信念教育將是未來這項(xiàng)工作極大的生長點(diǎn)和重要主戰(zhàn)場之一。要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)理想信念教育內(nèi)容建設(shè)，保證教育內(nèi)容的科學(xué)性、時(shí)代性，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳形式、方法、手段創(chuàng)新，提升網(wǎng)絡(luò)理想信念教育的吸引力和親和力。綜合運(yùn)用全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體等融媒體，創(chuàng)新理想信念教育方式。發(fā)揮全程媒體對理想信念教育的全程性、追蹤性、即時(shí)性、完整性等特點(diǎn)，保證預(yù)期效果的實(shí)現(xiàn)。四要注重踐行，于社會(huì)實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念。整合多方面資源，采取多樣的形式，通過案例式、體驗(yàn)式、沉浸式、對比式等豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到理想信念教育知行合一的最終目標(biāo)。

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和日常生活

早在2014年，習(xí)近平總書記就強(qiáng)調(diào)：“要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。要按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則等行為準(zhǔn)則，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?。”①?jīng)過近些年的推進(jìn)、引導(dǎo)與實(shí)踐，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和日常生活很見成效。根據(jù)黨的二十大的具體部署，結(jié)合當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)和推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化兩項(xiàng)工作。

黨的二十大報(bào)告指出：“弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化”。②這提示我們要用法律來推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，注重在日常工作生活中體現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向。充分發(fā)揮法律和政策的保障作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治國家、法治政府、法治社會(huì)建設(shè)全過程，貫穿立法、執(zhí)法、司法、守法各方面。要以法律手段正確引導(dǎo)社會(huì)價(jià)值判斷，既要保護(hù)好人民群眾的根本利益，又要嚴(yán)肅懲處惡意危害社會(huì)公德和社會(huì)誠信行為，為社會(huì)治理和道德規(guī)約提供有效法律保障。持續(xù)深入開展道德領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)治理和教化，對惡意違反社會(huì)公德、社會(huì)道德的行為依法懲處，努力使社會(huì)治理的過程成為廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程。③

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”④2022年4月25日，在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)，習(xí)近平總書記又強(qiáng)調(diào)，“廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好……鼓勵(lì)各地高校積極開展與中小學(xué)思政課共建，共同推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”。⑤大中小學(xué)思想政治教育一體化是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)校與青年人群體中走向深入的現(xiàn)實(shí)需要。要實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和課程內(nèi)容的一體化；加強(qiáng)以理想信念教育為核心內(nèi)容的思政課一體化課程群建設(shè)；推進(jìn)課程教材一體化建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本任務(wù)。

“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會(huì)的德”。⑥黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，其立意就在于明確行動(dòng)導(dǎo)向，促使德化天地，德潤人間，這也是我們今后矢志努力的目標(biāo)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平談治國理政（第四卷）[M].北京：外文出版社，2022.

[2]習(xí)近平.論黨的宣傳思想工作[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2020.

（作者簡介：王學(xué)斌，中央黨校（國家行政學(xué)院）中國史教研室主任、教授；江珂，首都綠色文化碑林管理處干部）

責(zé)任編輯/金蕾蕾

①習(xí)近平：《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》，《人民日報(bào)》2022年10月26日，第2版。

②《黨的十九大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》，黨建讀物出版社、學(xué)習(xí)出版社2017年版，第33頁。

①《習(xí)近平談治國理政》（第四卷），外文出版社2022年版，第514―515頁。

②習(xí)近平：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話》，人民出版社2021年版，第8頁。

③習(xí)近平：《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》，《人民日報(bào)》2022年10月26日，第4版。

④習(xí)近平：《論堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)》，中央文獻(xiàn)出版社2019年版，第2頁。

①習(xí)近平：《論黨的青年工作》，中央文獻(xiàn)出版社2022年版，第166頁。

②《〈中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定〉輔導(dǎo)讀本》，人民出版社2019年版，第25頁。

③習(xí)近平：《把中華文明歷史研究引向深入增強(qiáng)歷史自覺堅(jiān)定文化自信》，《求是》2022年第14期，第4頁。

①習(xí)近平：《論黨的宣傳思想工作》，中央文獻(xiàn)出版社2020年版，第58―59頁。

②習(xí)近平：《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》，《人民日報(bào)》2022年10月26日，第4版。

③中共中央黨校（國家行政學(xué)院）：《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想基本問題》，人民出版社、中共中央黨校出版社2020年版，第261頁。

④習(xí)近平：《用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)》，《人民日報(bào)》2019年3月19日，第1版。

⑤《習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)傳承紅色基因扎根中國大地走出一條建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)新路》，《人民日報(bào)》2022年4月26日，第1版。

⑥習(xí)近平：《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話》，《光明日報(bào)》2014年5月5日，第2版。