黨史學(xué)習(xí)教育“有聲有色”

劉麗萍

2021年，《學(xué)習(xí)黨史·敬讀碑文》系列音頻節(jié)目播出，通過敬讀紀(jì)念碑碑文、講述革命歷史故事，與聽眾共同追憶崢嶸歲月，緬懷革命英雄，開辟了黨史學(xué)習(xí)教育新途徑。

該節(jié)目以大主題為背景，采取多地生產(chǎn)、異地制作的制作模式，積極推進(jìn)了央媒與基層思想政治工作在形式、載體上的共同創(chuàng)新，是探索融媒體在黨史學(xué)習(xí)教育中運(yùn)用與創(chuàng)新的成功案例。

基于此，本文通過分析黨史學(xué)習(xí)教育宣傳在融媒體中的運(yùn)用與創(chuàng)新，總結(jié)黨史學(xué)習(xí)教育宣傳的基本規(guī)律和有益經(jīng)驗(yàn)，為基層實(shí)踐工作者做好黨的政策宣傳等工作提供借鑒。

創(chuàng)新媒體融合“破層出圈”

“學(xué)習(xí)黨史·敬讀碑文”系列音頻節(jié)目是中央黨校（國家行政學(xué)院）報刊社，在建黨100周年的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，圍繞黨史學(xué)習(xí)教育，精心打造的融媒體傳播原創(chuàng)產(chǎn)品。

該節(jié)目共刊播25期，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺的總閱讀量超過1.1億次，創(chuàng)下同類型音頻節(jié)目網(wǎng)絡(luò)閱讀量新高;其中，單篇閱讀量平均超過500萬人次，單篇最高閱讀量達(dá)1100萬次，點(diǎn)贊總量超過359萬次。為何能引起如此大的反響？筆者認(rèn)為可從三方面進(jìn)行分析。

一是內(nèi)容上凸顯紀(jì)念碑文的獨(dú)特性。

革命烈士紀(jì)念碑不僅深藏著歷史的符號，還珍藏著我黨誕生、成長的特殊記憶，是一份特別的存在。但紀(jì)念碑碑文鮮為人知，碑文背后的歷史也是黨史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。因此，敬讀碑文既是黨史學(xué)習(xí)教育中的創(chuàng)新內(nèi)容，也是選題新穎的首要突破口。

筆者認(rèn)為，碑文所展示的愛國主義、共產(chǎn)主義精神砥礪我們不忘初心、牢記使命，是黨員、干部提高黨性修養(yǎng)的必修課，也是青少年愛國主義教育的鮮活題材，具有深刻的歷史價值和教育意義。

二是創(chuàng)作上凸顯各地探索合作的開創(chuàng)性。

在“學(xué)習(xí)黨史·敬讀碑文”音頻節(jié)目中，主播都是來自各地基層的思想政治工作者，因此，異地制作、多地開花成為節(jié)目創(chuàng)作中的一大特色。

對黨報來說，拓展了黨的理論的傳播范圍；對地方而言，提升了基層思想政治工作的水平，是一次各地探索合作的創(chuàng)新，更是推動黨史學(xué)習(xí)教育從中央到地方不斷走實(shí)、走深的具體實(shí)踐。

三是制作上凸顯圖、文、聲等多素材的新穎性。

該節(jié)目不僅配有精選的碑文圖片、珍貴的實(shí)況錄音史料、精心剪輯的配樂，同時還加入了槍炮聲、小推車聲等音效加強(qiáng)渲染效果，用一篇篇革命烈士紀(jì)念碑碑文，串聯(lián)起中國共產(chǎn)黨紅旗漫卷的百年奮斗歷程，再現(xiàn)了革命先烈矢志不渝的奮斗精神，展現(xiàn)了建黨百年堅定不移的初心使命，給讀者和聽眾帶來強(qiáng)烈震撼的同時，也留下了綿長的回味。

灌注“紅色力量”入腦入心

如今，融媒體運(yùn)用的領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大，黨的理論傳播的方式也在不斷轉(zhuǎn)變。筆者認(rèn)為，無論是黨媒還是基層思想政治工作者，需要保持與時俱進(jìn)的思維，積極運(yùn)用好融媒體功能，做好資源的科學(xué)整合，促使理論傳播更寬更廣。

一是增強(qiáng)媒體融合思維和互聯(lián)網(wǎng)思維的精準(zhǔn)性。

自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，全國各地黨組織積極運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”推出了豐富多樣的黨史學(xué)習(xí)文章、專欄、節(jié)目、慕課課程等，或圍繞“黨史知識”“黨史故事”“重要論述”“微黨史云課堂”等方面展開，通過錄制視頻、開展主題宣講等方式進(jìn)行。

此前，有些欄目因大量雷同而埋沒在海量的主題宣傳中，效果不夠理想。雖然融媒體為黨史學(xué)習(xí)教育開辟了新渠道、拓展了新空間、搭建了新平臺，但要達(dá)到良好的宣傳效果，還需要量體裁衣打造適合“互聯(lián)網(wǎng)+”傳播的黨史教育產(chǎn)品，增強(qiáng)精準(zhǔn)性是關(guān)鍵。

筆者認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，必須要做到與時俱進(jìn)，不斷地革新思維觀念，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)封閉的思維框架。在內(nèi)容選擇上，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)在時間和空間上不受限制的外延性，內(nèi)容宜生動不宜生硬，宜多元不宜呆板，以更加貼合網(wǎng)友的需求和偏好。

同時，綜合使用聲音、圖片、色彩等元素，調(diào)動受眾的感官，達(dá)到更好的效果。如“學(xué)習(xí)黨史·敬讀碑文”節(jié)目，選擇“碑文”這樣一個極具歷史意義的小切口解讀大理論，收到了很好的宣傳效果。此外，各地基層思想政治工作者聲情并茂的演繹，拉近了與受眾的距離，實(shí)現(xiàn)了既定的目標(biāo)。

二是加強(qiáng)內(nèi)容、形式、載體的融合與創(chuàng)新。

在內(nèi)容的融合上，融媒體時代受眾會迅速獲取信息資源，“又紅又?！钡狞h史學(xué)習(xí)只有新穎、獨(dú)特，才能脫穎而出，這就需要不斷地對資源進(jìn)行有效融合。比如通過碑文原文、解讀歷史、評析革命英烈事跡，在黨史學(xué)習(xí)中獨(dú)樹一幟，為黨員群眾普及了黨史知識，構(gòu)建了學(xué)習(xí)黨史的歷史場景，在較為凝練的篇幅里帶領(lǐng)人們重返歷史現(xiàn)場，可謂是一輛當(dāng)代人與英烈建立情感聯(lián)系的“直通車”，擴(kuò)大了黨的影響力。

在形式的融合上，需要對黨的理論宣傳途徑積極地拓展，運(yùn)用多種媒體宣傳方式，推動黨史學(xué)習(xí)教育產(chǎn)生更好的效果。比如，通過廣播藝術(shù)飽滿地把碑文所承載人民英雄的偉大事跡呈現(xiàn)出來，既嚴(yán)肅又親切，讓人們?nèi)胄娜攵?，也讓紅色經(jīng)典更具沉浸感。

在載體的融合上，要打破黨報黨刊的固定受眾，努力覆蓋不同社會群體，通過多載體共同發(fā)力，形成融合互補(bǔ)的傳播效果。比如，以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺的“全”，輔以微信公眾號的“快”和實(shí)體書的“深”，加之各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)的疊加效應(yīng)，該節(jié)目將社會主義核心價值觀和主流文化注入網(wǎng)絡(luò)空間，努力構(gòu)建線上線下同心圓，體現(xiàn)主流媒體的職責(zé)使命。

三是整合內(nèi)外部資源服務(wù)黨的理論傳播。

首先，要形成科學(xué)、統(tǒng)一的組織架構(gòu)。融媒體建設(shè)不可單打獨(dú)斗，應(yīng)該形成自上而下的組織架構(gòu)，通過產(chǎn)生統(tǒng)一組織，完成對于新媒體、網(wǎng)站以及報刊等資源的有效統(tǒng)一結(jié)合，從而合理利用和借鑒。

同時，要形成科學(xué)的融媒體工作機(jī)制，構(gòu)建起資源庫，向上擴(kuò)圈、向下擴(kuò)面，達(dá)到一次性采集、多媒體呈現(xiàn)、多渠道發(fā)布的目標(biāo)，使得更多優(yōu)秀作品完成輸出，以服務(wù)黨的理論傳播。另外，多多吸納基層思想政治工作的優(yōu)秀人才，也是融媒體應(yīng)用與創(chuàng)新的重要舉措。

該節(jié)目綜合了各地的優(yōu)勢力量，達(dá)到了“中央+地方”資源的強(qiáng)勢組合。在后期推廣上，又充分整合了網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)媒體的資源，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，為探索黨的理論傳播新途徑做出了有益的嘗試。

（作者單位：陜西省西安市灞河新區(qū)管委會）