暮省 心靈的歌唱

孟宵

2020年8月20日，我有幸成為“新教育”中的一員，初識新教育，不知何謂“新”？又“新”在哪里？初來乍到的第一學(xué)期，忙碌于熟悉新的學(xué)校，新的面孔，適應(yīng)新的教育教學(xué)模式，匆匆忙忙，馬不停蹄。對我來說“新教育”三個字，是懸掛在墻壁上的那張牌子，是每次會議上大家口中再三提及的“過一種幸福完整的教育生活”，只入了眼耳，卻未入心。

轉(zhuǎn)眼間，紅梅吐蕊，萬物迭新，新的學(xué)期又開始了，各項工作做起來也逐漸得心應(yīng)手，但作為語文老師，每每抬眼看到高墻上那張“新教育實驗學(xué)?！钡呐谱訒r，總感覺心里空蕩蕩的，這個“新”字，我還是沒有領(lǐng)悟到。2021年4月24日，在教育集團的帶領(lǐng)下，我有幸前往江蘇省南通市海門區(qū)觀摩學(xué)習(xí)“全國新教育實驗營造書香校園”開放日活動。短短兩天時間，高屋建瓴的報告，深入有味的閱讀課堂，入眼入耳入心，瞬間讓我對“過一種幸福完整的教育生活”這句話又有了更進一步的認(rèn)識?；匦：?，我陷入深深的思索：我的方向在哪里？我在叮囑學(xué)生樹立目標(biāo)的時候自己有目標(biāo)嗎？我是一名合格的語文老師嗎？我是在給學(xué)生給自己創(chuàng)造一種幸福完整的教育生活嗎？想至此，我也不禁頭涔涔而淚潸潸了?！靶陆逃本褪怯米钤紭銓嵉姆绞揭I(lǐng)學(xué)生回歸真善美，相信每一朵小花都會嬌艷綻放，每一株小草都會昂首向陽，而我們只需要做一顆太陽，靜靜地給予他們足夠的光和熱就夠了。我想我要在自己的芳草地里播種育苗，等待花開了。

我是一名語文老師，我深深地愛著這門學(xué)科，而“新教育”倡導(dǎo)的晨誦、午讀、暮省的生活方式也讓我眼前一亮，晨誦——與黎明共舞，用詩歌開啟新的一天;午讀——在閱讀中遇見更美的自己;暮省——用筆編織每天的生活與學(xué)習(xí)。六年級孩子算是大孩子了，身心逐漸變得成熟起來，很多孩子也開始羞于表達(dá)，喜歡靜靜沉思，而那些課間愛咋咋呼呼的男孩子真正靜下來和你聊天時卻又不知從何說起，但他們的每一篇作文中卻又流露出不一樣的自己。語言是思維的載體，不愛說那就寫吧，文字也是一種極妙的表達(dá)與交流方式。借助學(xué)校特色課程實際，每周一和周二晚自習(xí)成了我們固定寫暮省日記的時間。朱永新老師曾說，暮省，指的是學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，思考與反省自己一天的生活，并且用隨筆和日記等形式記錄下來……如果能夠讓暮省伴隨自己的人生，如果能夠堅持記錄自己的人生，反思自己的行為，每一個人都可以做得更好。暮鼓晨鐘，晨誦暮省，能夠帶給孩子們許多心靈的震撼?？窗?，一節(jié)課有的孩子奮筆疾書，有的鎖眉凝思，誰寫得最投入，誰心靈的震撼就大，有時受他們的感染，我也放下課本，在這靜謐的晚上，和他們一起反思，一起回顧，或三兩句，或百十字，沒兩天竟覺著還不錯……共寫，是效果最好的共同學(xué)習(xí);共寫，是不良情緒最好的緩沖;共寫，是日子長久留存的佳徑。語文老師要在繁重的作業(yè)批改中找新鮮感，那暮省日記是最佳選擇，它比習(xí)題更鮮活，比作文更自由，更吸引我的是可以從他們的文字中了解到他們的知識存儲量，還能窺探出近期內(nèi)心的小波動，可謂是津津有味?。?/p>

“喜歡孤獨的人，不是野獸就是神?！瓰槭裁词澄镦溨械娜藭氄妓斈兀亢芎唵?，因為人們避開了獨行。人們聚集到了一起，并且互相包容，互相商量，有智慧有擔(dān)當(dāng)，而其他動物至多是‘獸’罷了?！边@是小程在日記中對孤獨的看法。

“其實，人人都是野獸，只不過是戴著一副面具罷了，在欲望之下，人類就會暴露本性，只是因尊嚴(yán)而無法接受而已?！边@是小澤為自己的姑姑遇到不平時觸發(fā)的憤怒。

“人的一生約摸都會活到一百左右，想長生不老，除非飛天成神?？晌覀冎皇瞧胀ㄈ耍胀ㄈ俗霾黄胀ǖ氖?，這樣才不白來人間一趟?！边@是小雨對時間與價值的感悟。

就這樣，學(xué)校的大小活動會被他們?nèi)鐚嵱涗?花草樹木、風(fēng)起云涌也會被他們拿來感慨一番;宿舍趣事，班級風(fēng)波，家庭溫暖，小小一本暮省日記成了他們最喜歡的播報平臺;看完一部電影，讀完一本書，也要來對主人公評頭論足一番;從戰(zhàn)爭到疫情，從金剛到哥斯拉，大到國際形勢，小到爬黑板做題，都會引發(fā)一場場頭腦風(fēng)暴、思維體操。2021年5月22日，我們敬愛的袁隆平老先生與世長辭，舉國悲痛。返校后，我照例打開他們的暮省日記，映入眼簾的是一份份對袁老的懷念與敬重，或多或少，字里行間都是那么情真意切。如若不是對生活的熱愛，不是內(nèi)心的感動，又怎會發(fā)出這樣的吶喊呢？此刻，我知道，他們已經(jīng)開始習(xí)慣用筆去記錄自己的所思所想，用筆去編織自己多彩的學(xué)習(xí)生活。

臨近畢業(yè)前的半個多月，孩子們進入了又一輪緊張的復(fù)習(xí)，炎熱的天氣，考試的壓力，莫名的暴脾氣一波波襲來。為了緩解這份緊張，我啟動了日志微博，在工作之余，我寫了幾篇班級日記，放在教室，對他們說希望大家能指導(dǎo)一下我的作文，并留下腳印哦！其實他們一直都在覬覦我寫的東西，現(xiàn)在得到許可了，可以公然拿到手里來看了，于是一串串評論躍然紙上，有表揚，有指點，當(dāng)然也有借這個評論區(qū)對其他人的點贊。這儼然成了一個小型的微博網(wǎng)站，雖然只持續(xù)了短短十幾天，但那個畢業(yè)前的初夏至今仍讓我感覺到一份清涼在心。這是一次初嘗試，雖未等到碩果滿枝，但卻發(fā)現(xiàn)一畝良田。重拾犁頭，再踏沃土，沿著上一串足跡，躬身細(xì)耕耘，潛心育桃李。

一年的時間就這樣匆匆過去了，現(xiàn)在想來，其實自己在暮省方面做得太少太少了，似乎每個人的故事還沒開始就已結(jié)束，而這些遺憾也成了新學(xué)年的鋪路石，將引領(lǐng)我踏上更高的臺階。

享受教育，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，多了一份快樂的心情;享受教育，你就多了一股創(chuàng)造的激情，多了一種生活的詩意。未來的日子，我仍愿與我的孩子們一起去發(fā)現(xiàn)，去享受，去遇見更好的自己。

（作者單位：曲阜夫子學(xué)校）