他到底是誰(shuí)

程云海

“大大的眼睛，濃濃的眉毛，笑起來(lái)露出一口潔白的牙齒……他很熱心腸，班里每次有活動(dòng)都積極參加，運(yùn)動(dòng)會(huì)上不但自己參加比賽，還給其他同學(xué)助威加油，大家都夸他是我們的好榜樣……他每天按時(shí)上學(xué)，不遲到不曠課，上課認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)……”課堂上，斑馬老師讀一篇同學(xué)的作文。

“大家來(lái)猜猜，這篇作文描寫(xiě)的是誰(shuí)？”

小伙伴兒們你看我，我看你，紛紛猜起來(lái)。

“是嘟嘟猴吧，你看文中描寫(xiě)的眼睛、眉毛、牙齒……都符合?！眿蓩裳蛳然卮?。

“我看寫(xiě)的是大嘴兔子。笑起來(lái)的白牙多明顯哪！”皮皮狗跳出來(lái)否定道。

“也可能是寫(xiě)嬌嬌羊呢，嬌嬌羊很熱心，平時(shí)做得就非常好?！贝笞焱米诱f(shuō)。

“不對(duì)，應(yīng)該是嘟嘟猴。嘟嘟猴才最熱心腸，我那次病了，身體不舒服，他發(fā)現(xiàn)了，放學(xué)幫我背書(shū)包，我覺(jué)得一定是他！”嬌嬌羊進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。

“不是我，我偶爾不能按時(shí)交作業(yè)……”嘟嘟猴慌忙擺手否定，急得臉都紅了。

“我認(rèn)為是大嘴兔子，上次運(yùn)動(dòng)會(huì)她報(bào)了長(zhǎng)跑、短跑和接力三個(gè)項(xiàng)目，而且從來(lái)不遲到……”

好幾個(gè)小伙伴兒都點(diǎn)頭。

“我今天早上起來(lái)晚了，遲到了，不是我。”大嘴兔子趕緊否定。

大家七嘴八舌地爭(zhēng)論著，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

斑馬老師樂(lè)了：“大家猜來(lái)猜去也沒(méi)猜出準(zhǔn)確的答案，說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？”

“老師，我覺(jué)得這篇文章抓特征抓得不明顯。好像放在誰(shuí)身上都差不多，既像又不像！”大嘴兔子說(shuō)。

“嗯，大嘴兔子總結(jié)得不錯(cuò)?！卑唏R老師說(shuō)著，又遞給大嘴兔子一個(gè)作文本， “下面請(qǐng)大嘴兔子再讀一篇作文?！?/p>

大嘴兔子清了清嗓子，朗讀道：“我的小伙伴兒長(zhǎng)得很有特點(diǎn)。他身體偏瘦，長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿。尤其有趣的是那細(xì)長(zhǎng)的脖子，上課時(shí)每當(dāng)老師講到有趣的內(nèi)容，他抻長(zhǎng)脖子特別投入，呆呆的樣子可愛(ài)極了。他愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)上都有他的身影。森林學(xué)校的藝術(shù)節(jié)演出中，他的主持風(fēng)格得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，大家都說(shuō)他特別像電視臺(tái)里的主持人。他熱心腸，生活中對(duì)我?guī)椭浅４蟆Ｄ翘彀矸艑W(xué)，我在教室里猶猶豫豫。因?yàn)榘职殖霾钜恢睕](méi)在家，又趕上媽媽帶弟弟去了姥姥家，我膽子小，不敢自己回家。他就問(wèn)我：‘你怎么還不走？’我吞吞吐吐地說(shuō)出了原因。他特意和自己的爸爸媽媽商量，讓我去他家，一起吃飯寫(xiě)作業(yè)。我感到心里特別溫暖，覺(jué)得有這樣的伙伴兒真幸福。說(shuō)了這么多，大家知道他是誰(shuí)嗎？”

大嘴兔子讀完了，斑馬老師問(wèn)同學(xué)們：“這個(gè)寫(xiě)的是誰(shuí)？”

“是嘟嘟猴吧？”胖胖熊喊道。

斑馬老師問(wèn)：“為什么這么說(shuō)呢？”

“因?yàn)樘攸c(diǎn)太明顯了——長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿細(xì)脖子，一看就不是我！”胖胖熊嘿嘿一笑，把大家也逗笑了。

斑馬老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)：“還有嗎？”

“愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑很陽(yáng)光，會(huì)主持，這些也是嘟嘟猴的特點(diǎn)。他可是我們班的開(kāi)心果，誰(shuí)有不愉快的時(shí)候，看到他，煩惱就會(huì)飛到九霄云外了！”嬌嬌羊補(bǔ)充道。

“他最熱心腸，愛(ài)幫助別人，那次我生病了，是他陪我去的醫(yī)務(wù)室，還給我倒水吃藥！”皮皮狗說(shuō)。

“這次同學(xué)們說(shuō)得都很好，證明了作者抓住了寫(xiě)作對(duì)象的特征。大家知道這是誰(shuí)寫(xiě)的作文嗎？”

“大嘴兔子！”同學(xué)們齊聲喊道。

斑馬老師笑了：“一位優(yōu)秀的作者首先必備的素質(zhì)就是能用心去發(fā)現(xiàn)身邊的人或事物的特征。我給大家講個(gè)故事吧！

在日本，寫(xiě)生畫(huà)家岡山應(yīng)舉畫(huà)了一幅《馬食草圖》。一個(gè)農(nóng)夫看了后，便說(shuō)這馬是瞎馬。岡山應(yīng)舉感到很意外，忙說(shuō)：‘你怎么看得出是瞎馬呢？它的眼睛不是睜著嗎？’

農(nóng)夫說(shuō)：‘馬在吃草時(shí)，必須把眼睛閉上，這是為了使眼睛不被草尖傷著。這馬睜著眼睛把頭鉆進(jìn)草叢里吃草，準(zhǔn)是匹瞎馬?！髞?lái)，岡山應(yīng)舉經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)觀察，證實(shí)了農(nóng)夫所講的話。他對(duì)自己沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察就作畫(huà)感到很羞愧。

故事講完了，希望大家都能認(rèn)真觀察，寫(xiě)出不一樣的那個(gè)他?！?/p>

作文筆記本：

寫(xiě)人物，一定要寫(xiě)出鮮明的個(gè)性，要發(fā)現(xiàn)這個(gè)人與其他人的不同之處。只有抓住特征，才能讓寫(xiě)作對(duì)象栩栩如生。寫(xiě)文章前，可以考慮所寫(xiě)的對(duì)象給你留下的最深印象是什么，他（她）的音容笑貌有什么特點(diǎn)，可以運(yùn)用對(duì)比等方法來(lái)突出人物形象。所選事例一定要典型，具有舉一個(gè)頂三個(gè)的代表性。