李婷婷：用興趣揭示生命奧秘

佟秋月

腫瘤是全世界醫(yī)學(xué)專家和科學(xué)家都致力于攻克的一個(gè)難題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界約12%的癌癥由病毒感染所致，而她正努力從機(jī)制研究中尋求新的癌癥干預(yù)靶點(diǎn)，從而起到防范、防御、防治癌癥的目的。這位從新角度揭示癌癥發(fā)病機(jī)制的90后，就是李婷婷。李婷婷2021年3月入職湖南師范大學(xué)，受聘“瀟湘學(xué)者”特聘教授，成為博導(dǎo)，入選湖南省“百人計(jì)劃”青年人才。

求學(xué)：“有興趣、有決心，有志同道合的朋友”

2010年，李婷婷以優(yōu)異成績考入湖南師范大學(xué)生物科學(xué)基地班。在這里，她夯實(shí)了生物化學(xué)、分子生物學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，接觸了生物醫(yī)學(xué)等前沿領(lǐng)域，這些激發(fā)了李婷婷濃厚的興趣。而后，李婷婷先后在美國南加州大學(xué)、匹茲堡大學(xué)獲碩士和博士學(xué)位，研究方向是腫瘤病毒致癌機(jī)制。

作為一名“學(xué)霸”，她認(rèn)為學(xué)習(xí)需要有興趣、有決心，有志同道合的朋友。談到她在美國的求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，李婷婷表示，初到美國時(shí)也曾遭遇學(xué)業(yè)壓力，“老師來自世界各地，口音雜，上課基本聽不懂，自己有時(shí)也感到焦慮?！彼业揭蝗褐就篮系幕锇椋蠹乙黄饘W(xué)習(xí)，一起探討和研究問題，分享學(xué)習(xí)資源以及好的學(xué)習(xí)方法，這些幫助她逐漸緩解了學(xué)業(yè)壓力。

在十幾年的求學(xué)過程中，李婷婷始終沒有忘記幾位老師。一位是她的小學(xué)老師，她當(dāng)時(shí)寄住在老師家里，老師的言傳身教對她產(chǎn)生了非常大的影響，“就是我的開蒙老師”。高中時(shí)期，她又有幸遇到了一位非常寬容的班主任老師，并沒有嚴(yán)格規(guī)定她到校和放學(xué)的時(shí)間，所以高中期間，她很少參加學(xué)校的早讀，“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)習(xí)慣，就是從小我需要足夠的睡眠”。恰是如此，李婷婷可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于碩士和博士階段的導(dǎo)師，李婷婷一直心懷感恩，“我的導(dǎo)師給了我足夠的自由空間以及支持，讓我可以自由地去探討任何我想探索的科學(xué)問題，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，他們都是無條件地支持我，幫助我?！?/p>

強(qiáng)烈的興趣，堅(jiān)定的決心，自由的學(xué)習(xí)空間和一群志同道合的老師朋友，這些都促使李婷婷很快找到了興趣點(diǎn)和努力方向。在實(shí)驗(yàn)中，李婷婷發(fā)現(xiàn)被某皰疹病毒感染的細(xì)胞對谷氨酰胺的消耗非常多，消耗過程中還產(chǎn)生了大量對細(xì)胞有毒的氮類副產(chǎn)物。隨著這個(gè)發(fā)現(xiàn)，她開始了讀博期間的第一個(gè)課題研究。最終發(fā)現(xiàn)，原來是“狡猾”的某皰疹病毒通過上調(diào)關(guān)鍵酶，促進(jìn)了氮的流出，讓被它感染的細(xì)胞快速生長。

這不僅從新的角度揭示了疾病的發(fā)病機(jī)制，挖掘了疾病治療的分子靶點(diǎn)，也為腫瘤代謝研究提供了新思路。在她隨后的研究中，癌癥等疾病的關(guān)鍵靶點(diǎn)被相繼發(fā)現(xiàn)，其研究成果刊登在國際權(quán)威期刊上。

科研：“科研是為了應(yīng)用，但不僅僅是為了應(yīng)用”

有了興趣，依舊會(huì)遇到問題。曾經(jīng)有一段時(shí)間李婷婷用流式細(xì)胞儀做細(xì)胞周期和細(xì)胞凋亡的實(shí)驗(yàn)，老是失敗。明明每一步都是按照實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行的，可就是失敗，為什么？李婷婷一直找不到原因，這樣持續(xù)做了好幾個(gè)月實(shí)驗(yàn)之后，一天她突然意識(shí)到，也許這個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，本身就是不完整不全面的，或者有一些關(guān)鍵的點(diǎn)沒有標(biāo)記進(jìn)去。在她嘗試多次實(shí)驗(yàn)之后，總結(jié)失敗教訓(xùn)，最終形成了自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后再按照自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告做，后面基本上就很少失敗了。

基于自身實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，李婷婷對所帶研究生們說得最多的就是，“大家一定要把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理以及細(xì)節(jié)搞清楚，反復(fù)查找資料，然后形成自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。”

實(shí)驗(yàn)，對一般人來說是個(gè)比較枯燥的過程，但李婷婷卻并不這么認(rèn)為，相反，她很享受這樣一個(gè)自由的空間。很多時(shí)候她一個(gè)人在實(shí)驗(yàn)室，自由地去探究科學(xué)奧秘，可以去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)她心中一點(diǎn)一滴的想法?！芭d趣，會(huì)讓你遇到問題的時(shí)候不放棄，同時(shí)最重要的是，只要你能夠堅(jiān)持下來，就會(huì)越來越有興趣，所以這是一個(gè)相互促成的過程。”

湖南師范大學(xué)在李婷婷來之前沒有該研究領(lǐng)域的相關(guān)團(tuán)隊(duì)，李婷婷來后和另外一位老師組建了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)非常年輕，主要研究成員包括4位博士研究生、8位碩士研究生以及3位本科生，大多是90后甚至95后，“我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)非常年輕、非常有活力的團(tuán)隊(duì)，但也是個(gè)非常青澀的團(tuán)隊(duì)?！痹趫F(tuán)隊(duì)中李婷婷起到了主心骨的作用，她負(fù)責(zé)培訓(xùn)啟發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的科研思維、實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)，把握著科研課題的大方向。目前團(tuán)隊(duì)研究方向主要包括兩個(gè)方面，一是腫瘤病毒如何誘導(dǎo)腫瘤發(fā)生，二是氨基酸感知的分子機(jī)制。李婷婷希望通過自己團(tuán)隊(duì)的研究，尋找出一些新的致癌靶點(diǎn)以及癌癥的調(diào)控機(jī)制，為癌癥治療提供新的靶點(diǎn)以及治療策略。

李婷婷除了帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)研究外，還承擔(dān)著對本科生的教學(xué)任務(wù)，她認(rèn)為本科的學(xué)習(xí)是理論知識(shí)的構(gòu)建。與學(xué)生們見面的第一天，她就以自身經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生，理論知識(shí)是底層架構(gòu)，是決定“上層建筑”的，“底層架構(gòu)不牢，實(shí)驗(yàn)就做不好?！崩铈面贸Ｕf，“我們不是發(fā)明家，也不需要那么聰明的大腦。我們只是發(fā)現(xiàn)自然界已經(jīng)存在的現(xiàn)象，把它揭示出來與大家分享。”理論基礎(chǔ)夯實(shí)了，才能用勤奮的雙手以及善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找出被忽視的細(xì)節(jié)。而這個(gè)細(xì)節(jié)，往往很有可能就是一個(gè)課題的關(guān)鍵點(diǎn)。

選擇：“現(xiàn)階段對我來說只是事業(yè)的起點(diǎn)”

2020年，李婷婷放棄了去哈佛大學(xué)做博士后研究，選擇提前回國?；貒l(fā)展是她出國求學(xué)前就想好了的，“選擇歸國的施一公、饒毅等科學(xué)家一直是我的榜樣?！?/p>

2021年3月，在眾多高校拋來的橄欖枝中，李婷婷選擇了母校湖南師范大學(xué)。她說她之所以這樣選擇，一方面是母校情節(jié)，“遇到疑惑，我還可以找以前的老師求得解答，這種氛圍太親切了?！绷硪环矫妫感．?dāng)時(shí)沒有她從事的研究方向，李婷婷很希望在這里能夠拓展一個(gè)新的研究方向，以此為母校發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量?！爱?dāng)然了，長沙這個(gè)城市房價(jià)比較低，很宜居，人才政策也比較寬松?！崩铈面锰寡缘?。

在緊張的工作之余，李婷婷喜歡打羽毛球、跳繩，以此來緩解工作的疲勞。李婷婷介紹說，目前她所處的階段是一個(gè)比較艱難的階段，屬于創(chuàng)業(yè)的初期，她要建立實(shí)驗(yàn)室，包括實(shí)驗(yàn)室的空間規(guī)劃、設(shè)備采購以及人才培養(yǎng)，事無巨細(xì)都需要她親自去做?！艾F(xiàn)階段對我來說只是事業(yè)的起點(diǎn)?！?/p>

談到建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，李婷婷說，實(shí)驗(yàn)室從一開始，所有的秩序都必須建立好，實(shí)驗(yàn)室的器材一定要管理好，不然到后期會(huì)非常混亂。同時(shí)，前期應(yīng)該培養(yǎng)幾個(gè)能夠做實(shí)驗(yàn)以及具有科研思維能力的團(tuán)隊(duì)成員。

李婷婷始終將自己定位為“做基礎(chǔ)研究的”。她希望能夠通過不懈努力培養(yǎng)出一批優(yōu)秀研究人員，建立一支以青年骨干為核心的高水平研究團(tuán)隊(duì)?！坝寐殬I(yè)去闡明生命的奧秘，是我的興趣?！崩铈面米孕诺卣f。這也預(yù)示了她和她的團(tuán)隊(duì)的研究前景。